Конспект урока "Обереговая кукла-закрутка: «Колокольчик»" 2 класс
Балабаева Анна Анатольевна
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Cре
дняя общеобразовательная школа №21» г. БелгородаБелгородс
кой области
„T„‰„y„„„u„|„Ћ „~„p„‰„p„|„Ћ„~„Ќ„‡ „{„|„ѓ„ѓ„Ђ„r
КОНСПЕКТ УРОКА ДЛЯ 2-3 КЛАССОВ
ТЕМА: «ОБЕРЕГОВАЯ КУКЛА-ЗАКРУТКА: «КОЛОКОЛЬЧИК»»
Тип урока: Изучение нового материала.
Цель:- Формирование метапредметных результатов на занятиях внеурочной деятельности через развитие нравственно-эстетических
ценностей, приобщение к миру русской культуры, к творческой деятельности по созданию прекрасного в жизни.
ЗАДАЧИ: : СПОСОБСТВОВАТЬ –
✓ воспитанию чувства гражданственности и любви к Родине через изучение народного творчества, сохранение, возрождение и
развитие национальных традиций;
✓ БЕРЕЖНОМУ ОТНОШЕНИЮ К ТВОРЧЕСТВУ НАРОДНЫХ МАСТЕРОВ И ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ РУССКОГО НАРОДА;
✓ РАСШИРЕНИЮ ЗНАНИЙ О ВИДАХ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА, ПО ИСТОРИИ НАРОДНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ;
✓ РАЗВИТИЮ ЭСТЕТИЧЕСКОГО И ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВКУСА;
✓ РАЗВИТИЮ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАТКОВ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ.
Формировать УУД:
-Личностные:
- ОБЪЯСНЯТЬ СВОИ ЧУВСТВА И ОЩУЩЕНИЯ ОТ СОЗЕРЦАЕМЫХ ИЗДЕЛИЙ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА, ОБЪЯСНЯТЬ СВОЁ ОТНОШЕНИЕ К ПОСТУПКАМ С ПОЗИЦИИ
ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ;
- САМОСТОЯТЕЛЬНО ОПРЕДЕЛЯТЬ И ВЫСКАЗЫВАТЬ СВОИ ЧУВСТВА И ОЩУЩЕНИЯ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ СОЗЕРЦАНИЯ, РАССУЖДЕНИЯ, ОБСУЖДЕНИЯ НАБЛЮДАЕМЫХ
ОБЪЕКТОВ, РЕЗУЛЬТАТОВ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА.
-Регулятивные:
- определять цель деятельности на занятии с помощью педагога и самостоятельно;
- УЧИТЬСЯ СОВМЕСТНО С ПЕДАГОГОМ ВЫЯВЛЯТЬ И ФОРМУЛИРОВАТЬ УЧЕБНУЮ ПРОБЛЕМУ (В ХОДЕ АНАЛИЗА ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫХ ЗАДАНИЙ, ОБРАЗЦОВ ИЗДЕЛИЙ);
- УЧИТЬСЯ ПЛАНИРОВАТЬ ПРАКТИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ЗАНЯТИИ;
- С ПОМОЩЬЮ ПЕДАГОГА ОТБИРАТЬ НАИБОЛЕЕ ПОДХОДЯЩИЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ;
- РАБОТАЯ ПО СОВМЕСТНО СОСТАВЛЕННОМУ ПЛАНУ, ИСПОЛЬЗОВАТЬ НЕОБХОДИМЫЕ СРЕДСТВА (РИСУНКИ, ИНСТРУКЦИОННЫЕ КАРТЫ, ПРИСПОСОБЛЕНИЯ И
ИНСТРУМЕНТЫ),
-Коммуникативные:
- умение выражать свои мысли;
- СЛУШАТЬ И ПОНИМАТЬ РЕЧЬ ДРУГИХ;
- ВСТУПАТЬ В БЕСЕДУ И ОБСУЖДЕНИЕ НА ЗАНЯТИИ И В ЖИЗНИ (СРЕДСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТИХ ДЕЙСТВИЙ СЛУЖИТ ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННО -
ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
-Познавательные:
- Умение выбирать эффективные способы изготовления изделия;
- РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ ПРИ РАБОТЕ;
Оборудование и материалы:
1. Салфетка разноцветная круглой формы диаметром 25 см.
2. САЛФЕТКА БЕЛАЯ РАЗМЕРОМ 28 НА 18 СМ ДЛЯ ГОЛОВЫ И РУК.
3. САЛФЕТКА ТРЕУГОЛЬНОЙ ФОРМЫ ДЛЯ ПЛАТКА.
4. КУСОЧЕК ВАТЫ ИЛИ ДРУГОЙ НАПОЛНИТЕЛЬ.
5. НИТКИ.
6. НОЖНИЦЫ.
7. МУЛЬТИМЕДИА.
8. ПРЕЗЕНТАЦИЯ КУКОЛ.
9. ИЛЛЮСТРАЦИИ НАРОДНЫХ КУКОЛ
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Методические
указания
1.Орг.момент.
ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА. САДИТЕСЬ. МЕНЯ ЗОВУТ …
Посадка учащихся.
2.Вводная
часть.
Изучение
нового
материала.
- На Руси существовало поверье: «Чем дольше женщина
играет в куклы, тем счастливее и моложе она будет».
КУКЛА ИМЕЕТ МНОГОВЕКОВУЮ ИСТОРИЮ. ПОЯВИВШИСЬ В ДАЛЕКОМ
ПРОШЛОМ, ТРЯПИЧНАЯ КУКЛА СОХРАНИЛА ОТГОЛОСКИ ДРЕВНЕЙШИХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ВЕРОВАНИЙ. В НЕЙ ОТРАЗИЛИСЬ НАРОДНЫЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МИРЕ, ДОБРЕ, КРАСОТЕ.В СТАРИНУ ЛЮДИ СЧИТАЛИ , ЧТО
КУКЛЫ МОГЛИ ЗАЩИТИТЬ ЧЕЛОВЕКА ОТ ЗЛЫХ СИЛ, ПРИНЯТЬ НА СЕБЯ
БОЛЕЗНЬ, ПОМОЧЬ БОЛЬШОМУ УРОЖАЮ. ТАК И ПОЯВИЛИСЬ ПЕРВЫЕ
КУКОЛКИ-ОБЕРЕГИ. КУКЛА БЫЛА БЕРЕЖНЁЙ, БЕРЕГИНЕЙ, ХРАНИТЕЛЬНИЦЕЙ
ДОБРОГО ДУХА. БЕРЕГИНЯ – ОТ СЛОВА «БЕРЕЧЬ», «ОБЕРЕГ». МАЛЫШЕЙ С
ПЯТИ ЛЕТ УЧИЛИ САМИХ ДЕЛАТЬ ТАКИХ КУКОЛ, ПЕРЕДАВАЯ ИМ ОПЫТ И
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИЗНИ ПРЕДКОВ. В НАРЯДЕ КУКЛЫ ВСЕГДА ДОЛЖЕН БЫЛ
ПРИСУТСТВОВАТЬ КРАСНЫЙ ЦВЕТ – ЦВЕТ СОЛНЦА, ТЕПЛА, ЗДОРОВЬЯ И
РАДОСТИ. ЕЩЕ ДРЕВНИЕ СЧИТАЛИ, ЧТО КРАСНЫЙ ЦВЕТ ОБЛАДАЕТ
ОХРАНИТЕЛЬНЫМ ДЕЙСТВИЕМ, ОБЕРЕГАЕТ ОТ СГЛАЗА И ТРАВМ.
ИЗГОТОВИТЬ ПРОСТЕЙШУЮ КУКЛУ-БЕРЕГИНЮ «КОЛОКОЛЬЧИК», НЕ СЛОЖНО,
ПОТРЕБУЮТСЯ ЛИШЬ ЛОСКУТКИ-ОСТАТКИ ТКАНЕЙ, ВАТА И НИТКИ. БЕРЕГИНЯ
«КОЛОКОЛЬЧИК» ОБЕРЕГАЕТ ДОМ ОТ ДУРНЫХ ВЕСТЕЙ, ПОМОГАЕТ
ПОДДЕРЖИВАТЬ ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ.
СОГЛАСНО НАРОДНЫМ ТРАДИЦИЯМ, ПО ИЗГОТОВЛЕНИЮ ЛЮБОЙ ОБЕРЕГОВОЙ
КУКЛЫ НЕЛЬЗЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ НОЖНИЦАМИ И ИГЛОЙ. ТАКЖЕ НЕЛЬЗЯ БЫЛО
РИСОВАТЬ КУКЛЕ ЛИЦО.
Слушают рассказ
учителя.
3.Практическа
я часть.
Ход работы: пошаговый процесс изготовления куклы
РЕБЯТА, ПЕРЕД ВАМИ НА СТОЛАХ ВЫ ВИДИТЕ БОЛЬШОЙ КРУГ, БЕЛУЮ
ЗАГОТОВКУ РУБАХИ, КУСОЧЕК ВАТЫ, НИТКИ, КРАСНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИЧЕК(ДЛЯ
ПЛАТКА).
1.БЕРЁМ БОЛЬШУЮ КРУГЛУЮ САЛФЕТКУ И ЛОЖЕМ ИЗНАНОЧНОЙ СТОРОНОЙ
ВВЕРХ.
2.В СЕРЕДИНКУ КРУГА ПОМЕЩАЕМ ВАТУ(ДЕЛАЕМ ИЗ ВАТЫ ШАРИК) ЭТО
БУДУЩАЯ ГОЛОВА КУКЛЫ.
3. ПЕРЕВОРАЧИВАЕМ, С ЛИЦЕВОЙ СТОРОНЫ ОГИБАЕМ КОМОЧЕК ТКАНЬЮ,
ОБКРУЧИВАЕМ НИТКОЙ, НИТКУ ЗАВЯЗЫВАЕМ НА УЗЕЛОК.
4. ТЕПЕРЬ ВОЗЬМИТЕ ЗАГОТОВКУ БЕЛОГО ЦВЕТА- ГОТОВУЮ КОФТОЧКУ
ПРИМЕРЯЕМ НА ГОЛОВЕ ПОСЕРЕДИНЕ.
5. «ОДЕВАЕМ» КОФТОЧКУ НА САРАФАН (РУКАВА ДОЛЖНЫ БЫТЬ
ОДИНАКОВОЙ ДЛИНЫ), ОГИБАЕМ ВОКРУГ ГОЛОВЫ, ОБМАТЫВАЕМ НИТЬЮ И
ФИКСИРУЕМ УЗЕЛКОМ.
6.ОТЛОЖИТЕ В СТОРОНУ СВОЮ КУКЛУ И ПОЛОЖИТЕ ПЕРЕД СОБОЙ КРАСНУЮ
КОСЫНКУ, ОТГИБАЕМ У КОСЫНКИ(ПО ДЛИННОЙ СТОРОНЕ)3СМ.
Проверка
принадлежностей для
изготовления куклы.
Оказываем
индивидуальную
помощь при
необходимости
проводим
инструктаж. Следим
за осанкой,за
организацией
рабочего места.
7.ЗАВЯЗЫВАЕМ КОСЫНКУ: СЛЕВА И СПРАВА ПОДГИБАЕМ СКЛАДКИ, ОТВОДИМ
КОНЦЫ КОСЫНКИ НАЗАД,
ПОДЖИМАЯ САЛФЕТКУ, И ЗАВЯЗЫВАЕМ НА УЗЕЛОК.
8.ТЕПЕРЬ РАСПРАВЬТЕ САРАФАН У ВАШЕЙ КУКОЛКИ. КУКЛА ГОТОВА.
4.Итог урока.
- Куклу берегиню нужно создавать с добрыми мыслями и
любовью! А теперь давайте поставим наших красавиц в
хоровод и посмотрим, что же у нас сегодня с вами
получилось.
Выставка и
обсуждение работ.
5.Рефлексия
- ребята, если вы довольны своей работой встаньте и
улыбнитесь, а если считаете, что вы плохо старались то
сидите на местах!
6.Уборка
рабочего
места.
-Молодцы, ребята! По работам видно, что все вы очень
старались. - Урок окончен. Всем спасибо! Не забудьте
убрать свое рабочее место.
Уборка рабочего места.
