Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Что интересного в работе архитектора?" 2 класс

Тема: Что интересного в работе архитектора?
Цели: Познакомить учащихся с понятиями: архитектура, художник -
дизайнер. .Развивать творческие способности детей, фантазию,
воображение. .Формировать навыки работы с ножницами и кистью
(кистевая роспись).
УУД
Регулятивные: самостоятельно организовать своё рабочее место, определять цель учебной
деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить выполненное задание с
образцом, использовать в работе простейшие инструменты;
Познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут
сформированы на основе изучения данного раздела, определять круг своего незнания,
отвечать на простые и сложные вопросы учителя;
Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать речь других, высказывать свою
точку зрения на события и поступки. Оформлять свои мысли в устной речи.
Оборудование:
Мультимедийное оборудование.
Музыкальные произведения в исполнении оркестра Поля Мориа (Франция): «История любви»,
Книга «Пушкин. Дворцы и парки»
Открытки (фотографии) .Картина, образцы ажурных решеток, узор в полосе.
У детей: клей, ножницы, черная и синяя бумага, кисти, гуашь.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний
Беседа о профессиях, связанных с искусством (художник, скульптор, дизайнер, фотограф)
3. Целеполагание.
А какие профессии нужны для того, чтобы построить дом? (Строитель, конструктор, инженер,
эколог)
-Над какой темой работаем?
«Что интересного в работе архитектора»
Рассказ учителя о профессии архитектора.
-Мы строили дома, создавали парки, украшали улицы фонарями – это искусство.
Называется строительное искусство – АРХИТЕКТУРА.
Это значит: умение создавать города, дома, площади, улицы, сады и парки.
Выполняют эту работу люди разных профессий: ученые, конструкторы, строители, инженеры.
А руководит их работой архитектор – старший строитель (перевод с греческого языка).
Профессия архитектор тесно связана со строительством, поэтому эта профессия является
одной из самых древних. Во всем мире существует множество уникальных дворцов, храмов,
ратушей, жилых зданий, мостов, построенных в различных архитектурных стилях. По этим
стилям мы можем определить эпоху строительства, нравы жителей городов, их традиции или
достаток. Красота той или иной постройки может вызывать у людей определенные чувства и
настроение. Это и делает архитектуру искусством, в котором каждый архитектор общается со
зрителями через свои творения, передает своё настроение, свои мысли и идеи.
.- СЛАЙДЫ
Сказка. (Музыкальное сопровождение)
Представьте себе тихий весенний вечер. В нашем городе зажглись фонари. Мерцает свет в
окнах квартир, а наш друг зашел в парк. Он присел на скамеечку и стал слушать тишину.
--
Но что за странные звуки? Он прислушался. Это переговаривались деревья.
Вот что он услышал.
Рядом стояла березка, а возле нее стройная высокая сосна. Березка вздыхала и грустила,
глядя на маленькую елочку, которая росла на краю парка.
- Как мне жаль ее.- Сказала березка. - Ну почему люди так жестоко обращаются с нами. У
себя в квартирах создают уют, соблюдают чистоту, а про нас вспоминают только при случае.
Опять сегодня мужчина из соседнего дома поставил здесь машину, да так близко, что
придавил маленькой елочке ветки. Ей так больно, что она до сих пор плачет.
Тут в разговор вмешался старый дуб.
- Да! А вспомните новогоднюю ночь. Он возле этой елочки танцевал со своей дочерью.
Сосна заспорила.
- Но не все такие плохие. Я уверена, найдется такой человек, который защитит нас, создаст
для нашего парка такие стены, которые будут привлекать людей, звать в наше сказочное
царство природы, в мир лесных тайн и защищать нас.
Архитектор Алеша не дослушал этот спор. Ему стало стыдно за таких людей. Он вернулся
домой. Дома он долго разглядывал книгу и думал о том, что услышал. А фотографии из книги
подсказали ему, как спасти парк от обидчиков.
Слайды (Показ открыток и фотографий) Виды ажурных украшений.
- Посмотрите на эти снимки и скажите, что же решил сделать архитектор?
/Решил сделать ограждение, ограды./
Эти решетки придадут парку неповторимый, волшебный, сказочный облик.
Анализ образцов.
-Из чего их можно сделать? /Чугун, бетон, дерево./
-Раньше такие ажурные решетки ковали, чеканили, а сейчас берут специальные формы,
заливают их раскаленным чугуном (бетоном), дают остыть (застыть) и получается
необходимое изделие. Такой вид работы называется литье.
Замысловатые постройки имеют свой прообраз. Главный художник – природа. Мы попробуем
выполнить ажурные решетки для парка из бумаги.
Показ образцов.
- Какую форму имеет ограда, решетка? /Прямоугольник./
-Как выполнена? /Путем вырезания узора./
Выполнение работы.
- Чтобы создать свои красивые решетки вы должны проявить фантазию, воображение.
А какие пословицы помогут нам хорошо выполнить работу?
Глаза страшатся, а руки делают.
Каков мастер, такова и работа.
Умелые руки работы не боятся.
Над чем постараешься, тому и порадуешься.
Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
Взяли лист (полоску) черной бумаги, сложили ее пополам, еще раз сложили пополам. У вас
получился прямоугольник. А теперь необходимо вырезать узор. Но для этого нам понадобятся
ножницы.
Вспомните правила техники безопасности при работе с ними.
/Правила ТБ при работе с ножницами./
- Вырезаем узор, как вырезали снежинки, фонарики.
Приклеиваем на лист. Мы сделали ажурную решетку для парка.
(На листе картона выполнена аппликация: аллея деревьев и фонари.)
-В архитектуре есть три качества: польза, прочность, красота.
-Использовали мы эти качества? Докажите.
/Ответы детей./
-А где в нашем городе вы встречали такие ажурные ограждения?
/Ответы детей./
-Мы создали наш современный город.
Выполнение узора.
-А теперь вы будете художниками-дизайнерами /английское слово – замысел/, у них хорошо
развито воображение.
Чем занимается дизайнер?, Ответы детей.
-Каждый из вас живет в 21 веке. Вам представилась возможность сделать свою жизнь
прекрасней и интересней. Помечтайте и нарисуйте дом вашего будущего, дом, в котором
хотели бы жить, дом для ваших детей, раскрасив его стены узором
(Звучат музыкальные произведения в исполнении оркестра Поля Мориа)
Анализ и оценка работ.
Дети выполняют творческие работы. Готовые работы вывешиваются на доску и оцениваются.
Рефлексия.
-С какими профессиями познакомились?
-Для чего нужны такие профессии?
-Что такое архитектура? Кому было трудно выполнять работы?
Объясните пословицы:
Хорошая работа два века живет.
Красота спасет мир.
Сделайте вывод.
-Если человек понимает и видит прекрасное, он никогда никого не обидит.
«Люби природу! Ведь она,
Сверкая красотой, рождает доброту, спасая нас от зла!»
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: