Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Виды декоративно-прикладного искусства. Лоскутное шитьё" 5 класс

1
Разработка урока
Тема: Виды декоративно-прикладного искусства.
Лоскутное шитьё.
5 класс.
Учитель технологии ОКОУ Ивановская школа-интернат для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения, Рыльского района Курской области
ДЕСЯТНИЧЕНКО ЖАННА АЛЕКСЕЕВНА
ЦЕЛИ:
изучение одного из видов традиционного народного творчества;
расширение кругозора;
овладение навыками выполнения лоскутного шитья;
приучение к аккуратности;
воспитание вкуса;
пробуждение фантазии.
ХОД УРОКА:
Оргмомент.
Вводная беседа.
Занятия на уроках технологии постепенно должны привести вас в
страну Мастерилию, и вы станете настоящими мастерами на все руки.
Добраться до этой страны непросто. Как и всякого путешественника вас
ожидают трудности и неожиданные открытия, вы увидите и узнаете что-то
новое. В дороге вам помогут смекалка, настойчивость, любознательность и
желание научиться тому, что ты ещё не умеешь. Народные мудрости по
этому поводу гласят [слайд 2]:
2
Жизнь дана на добрые дела.
Труд человека кормит, а лень – портит.
Всякое уменье трудом даётся.
Была бы охота – заладится всякая работа.
Без дела жить – только небо коптить.
И сегодня мы с вами отправляемся в Тряпландию.
Изучение нового материала.
В Тряпландии живут мастера, умеющие делать из ткани всё – одежду,
бельё, обувь, книжные переплёты, парашюты, паруса яхт, игрушки и многое
другое.
Искусство изготовления ткани возникло тысячи лет назад. Из
тростника и травы первобытные люди плели обувь, сети, корзины,
подстилки. Со временем они научились прясть – вырабатывать из волокон
растений и шерсти животных нити. Всё это делалось вручную или при
помощи нехитрых приспособлений, времени занимало много. Поэтому ткани
очень ценились и все кусочки и остатки хранились, а когда их скапливалось
достаточное количество, то можно было приступать к рукоделию.
Шитьё из лоскутков – один из традиционных видов народного
творчества. Мастерицы разных народов выполняли всевозможные полезные
для дома вещи: коврики, шторки, покрывала, сумки, одеяла и так далее.
Кусочки ткани так искусно подбирались по цвету, соединялись в
гармоничные композиции, что эти изделия становились настоящими
произведениями народного декоративно-прикладного искусства.
Традиции лоскутной техники не потеряли своего значения и сегодня.
На их основе создаются современные изделия, которые делают наши дома и
быт уютными и красивыми.
В лоскутных изделиях можно использовать различные виды тканей,
главное, что их надо подобрать так, чтобы ткани были одной плотности
(толщины). В настенных ковриках, панно, аппликациях, игрушках
используются кроме ткани и другие материалы: тесьма, ленты, шнуры,
кусочки меха и кожи, пряжа, пуговицы и прочее. Нередко приходится
ориентироваться на старые вещи, главное, чтобы они не были очень ветхие и
быстро не порвались.
3
Изделие из лоскутков должно быть выполнено в гармоничной цветовой
гамме: тёмные ткани будут хорошо сочетаться со светлыми, крупный
рисунок с мелким, хорошо, когда набивные рисунки чередуются с
однотонными.
Чтобы получились аккуратные и красивые изделия вам потребуются
следующие предметы: различные куски ткани, ножницы, иголки и нитки,
швейная машина, утюг и гладильная доска. Для того, чтобы правильно
выкроить детали, вы будете пользоваться картонными трафаретами с
внутренней пустотой. Обводить надо трафарет и с наружи и внутри, так как
внешняя линия нужна для вырезания, а внутренняя – для выполнения шва.
Умелые рукодельницы выполняют сложные изделия, а мы начнём с
простых. Но хочется напомнить вам ещё две народные мудрости [слайд 3]:
Бережёная вещь два века живёт.
Семь раз отмерь – один раз отрежь.
В процессе работы вы будете использовать ножницы, иголку, нитки,
карандаш либо мыло, лекала, может быть резак и утюг [слайд 4], а значит
нужно вспомнить технику безопасности [слайд 5].
Труд – дело очень важное,
Порой небезопасное.
Правила должны вы знать,
Безопасность соблюдать.
При выполнении ручных работ:
a) хранить иголки в специально отведенном месте – подушечке,
игольнице;
b) шить с напёрстком, чтобы не уколоть палец;
c) ножницы с сомкнутыми лезвиями класть справа кольцами к себе;
d) передавать ножницы кольцами вперёд.
При работе с утюгом:
a) перед началом работы необходимо проверить целостность шнура;
4
b) включать и выключать утюг нужно сухими руками, одной рукой
придерживая корпус розетки, а другой – держа вилку;
c) ставить утюг на подставку;
d) следить за тем, чтобы подошва горячего утюга не касалась шнура;
e) правильно устанавливать температурный режим (в соответствии с
видом ткани);
f) после окончания работы следует поставить утюг на подставку и
выключить.
Прежде, чем приступить к практической работе, сделаем небольшую
дыхательную гимнастику, разминку для глаз, шеи и рук.
И. п. – сидя, откинувшись на спинку стула, наклониться вперёд к
крышке стола – вдох. Повторить 5-6 раз.
И. п. – сидя, руки на поясе, повернув голову вправо, посмотреть на
локоть правой руки, повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой
руки, вернуться в исходное положение. Повторить 5-6 раз.
Упражнение для глаз. Сильно зажмурить глаза, затем открыть их.
Повторить 10-12 раз.
Практическая работа [слайды 6-8 ].
1. На отглаженной ткани обвести нужное количество деталей, на
тёмной ткани рисуем мылом, а на светлой – карандашом на
изнаночной стороне. Делаем экономную раскладку, учитывая
направление долевой нити (по основе) [слайд 6 ].
2. Раскрой ткани [слайд 6 ].
3. Начинаем сборку деталей в полосы по три штуки. При сшивании
кладём лицевую сторону к лицевой [слайд 7 ].
4. Отглаживаем полосы и сшиваем их между собой. Получаем
квадрат 3 на 3 штуки [слайд 7].
5. Отглаживаем квадрат и выкраиваем из более плотной ткани
нижнюю деталь нашего изделия [слайд 7].
6. Складываем заготовки лицевой стороной друг к другу и
прошиваем три стороны [слайд 8].
7. Выворачиваем, отглаживаем [слайд 8].
8. Делаем петлю, прикладываем её на нужное место и зашиваем
сторону прихватки [слайд 8].
5
Во время выполнения практической работы детям предлагаются
следующие загадки:
Тонкая Ненила
Всех одела-нарядила.
На самой бедняжке
Даже нет рубашки. (Игла)
Я одинокая старуха,
Я бегаю по полотну,
И нитку длинную из уха
Я за собой тяну, тяну. (Иголка с ниткой)
Маленькая головка на пальце сидит,
Сотнями глаз во все стороны глядит. (Напёрсток)
Смотрите, мы раскрыли пасть,
В неё бумагу будем класть:
Бумага в нашей пасти
Разделится на части. (Ножницы)
По поляне цветной пляшет тонконожка.
Из-под туфельки стальной выползает стёжка. (Швейная машина)
В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывёт пароход
То взад, то вперёд,
А за ним такая гладь:
Ни морщинки не видать. (Утюг)
6
Подведение итогов.
a. Разгадывание кроссворда [слайд 9].
1) Предметы, которые относятся к фурнитуре.
2) Так называют единственное и неповторимое изделие.
3) Приспособление для затачивания карандашей.
4) Ряд повторяющихся стежков.
5) Режущий инструмент.
6) Предмет для рисования и обводки.
7) То, без чего не обойтись в шитье.
4
Ш
6
К
О
5
Н
А
1
П
2
Э
3
Ч
В
О
Р
У
К
И
Ж
А
Г
С
Н
Н
Н
О
К
К
И
Д
В
Л
А
Ц
А
И
Ю
Ы
Щ
Ц
З
Ы
И
В
b. Обсуждение работ.
c. Выставление оценок.
d. Уборка рабочего места.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Воеводина Е.Д., Суслина В.Ю. Технология. 5-11классы:
предметные недели в школе. - Волгоград: Учитель, 2008.
2. Гурбина Е.А. Обучение мастерству рукоделия. 5-8 классы. -
Волгоград: Учитель, 2008.
7
3. Карачевцева Л.Д., Власенко О.П., Технология. 5-9 классы:
дополнительные и занимательные материалы. - Волгоград: Учитель, 2009.
4. http://vkontakte.ru/club8114886#/album-8114886_84134562
5. http://blog.kp.ru/users/sandra50/post131594957/
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: