Конспект урока "Изготовление ящика из досок" 9 класс

Тема занятия: «Изготовление ящика из досок».

Цели :

Образовательные: Закрепление умений изготавливать детали ящика из

досок, формирование умений соединять боковые стенки ящика

гвоздями, крепить дно ящика.

Коррекционно-развивающие: Корригировать и развивать внимание,

мышление, навыки связной устной речи, координацию движений.

Воспитательные: Воспитывать чувство товарищеской взаимопомощи,

бережное отношение к пиломатериалу, трудолюбие.

Оборудование: детали ящика, гвозди, линейка, молоток, клещи, напильник,

технологические карты.

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений, навыков.

Формы работы- фронтальная , индивидуальная.

Методы: словесные, репродуктивные, продуктивные, практические

Ход занятия.

I. Организационный момент.

1. Построение и проверка внешнего вида учащихся.

2. Проверка отсутствующих.

3. Объявление темы, целей урока (Слайд 1)

Ребята, на прошлом уроке мы с вами начали тему «Изготовление ящика

из досок» Мы изготовили детали для ящика и сегодня мы с

вами будем соединять боковые стенки ящика гвоздями, крепить дно

ящика.

2. Актуализация опорных знаний: (Слайд 2)

- Для чего служат ящики?

-Из какого материала их делают?

-Какой нужен инструмент для изготовления ящика?

- Чем фанерный ящик отличается от ящика из досок?

-Какой ящик прочнее: из фанеры или из досок?

Показ ящика, который учащиеся будут изготавливать. Показ деталей.

Сборка деталей.

Учитель: все инструменты и материалы, нужные для изготовления

ящика, размещаются на верстаке. Все должно быть под рукой. Вещи

не должны загораживать друг друга. Детали надо изготавливать строго

по размерам. ( Показ технического рисунка Слайд 3). При разметке

деталей надо учитывать то, что концы досок могут иметь различные

дефекты (Показ дефектов). Словарная работа, Слайд 4

Доски и фанеру размечают с помощью линейки, угольника и

карандаша. Затем детали отпиливают.

Изучение нового материала: 1. Соединение боковых стенок гвоздями.

Учитель: чтобы соединение получилось крепким, длина гвоздя должна быть

в 2-3 раза больше толщины доски. Нужно разметить места, где следует

забить гвозди, подсчитать, сколько потребуется гвоздей.

Работа с технологической картой: ( Слайд 5)

1. В двух боковых стенках разметить места для забивания гвоздей.

2.Забить в одну стенку гвозди так, чтобы острие стержня выступало на 2-3

мм с противоположной стороны стенки.

3.Соединить две стенки гвоздями.

4. Присоединить к двум стенкам третью.

5. Прибить четвертую стенку.

ПОКАЗ учителем

Учитель: Заготовку для дна ящика берут прямоугольной формы. Длина

заготовки должна быть равна длине большой стенки ящика, а ширина –

длине меньшей стенке плюс толщина боковых стенок ( Рисунок. Слайд 6)

Работа с технологической картой: Слайд 7

1.Приложить дно к собранным стенкам ящика и проверить, совпадают ли

размеры дна с размерами стенок.

2. соединить гвоздями одну сторону ящика с одной длинной стенкой.

Сначала вбивают три гвоздя: два по краям и один в середине.

3.Соединить гвоздями дно и короткую стенку ящика ( нужно два гвоздя –

один забивают в углу, а другой в середине стенки)

4.Прибить дно к двум оставшимся стенкам ящика.

5. Забить все остальные гвозди.

Показ учителем

Техника безопасности во время работы(Слайд 9). Ученики рассказывают о

правилах безопасной работы . Потом выделяют общие правила безопасной

работы и частные.

.Вводный инструктаж.

 Строгое соблюдение правил безопасности

 Расположение всех учащихся во время объяснения и работы.

Самостоятельная работа ( контроль за выполнением учащимися правил

т/б, помощь при неправильном выполнении технологических операций,

контроль за состоянием крепления заготовки.)

.Текущий инструктаж. Индивидуальный, фронтальный в случае

необходимости при повторении ошибок.

Самостоятельная работа. ( контроль за выполнением работы и

выполнением правил т/б, помощь при неправильном выполнении

технологических операций, контроль за состоянием крепления заготовки.)

Заключительный инструктаж. Уборка рабочих мест. Оценка работы уч-

ся.

Закрепление: Слайд 10.

1. Как определить нужную длину гвоздя? Сколько гвоздей понадобится

для сборки боковых стенок у 5, 10 ящиков? Как размечают заготовку

дна ящика?

Итог урока. Выставление оценок

Домашнее задание.- разукрасить ящики

Уборка рабочих мест.

Самоанализ урока

ЦЕЛИ: Образовательные: Закрепление умений изготавливать детали ящика из досок,

формирование умений соединять боковые стенки ящика гвоздями, крепить дно

ящика.

Коррекционно-развивающие: Корригировать и развивать внимание, мышление, навыки

связной устной речи, координацию движений.

Воспитательные: Воспитывать чувство товарищеской взаимопомощи, бережное

отношение к пиломатериалу, трудолюбие.

Оборудование: детали ящика, гвозди, линейка, молоток, клещи, напильник,

технологические карты.

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений, навыков.

Формы работы- фронтальная , индивидуальная.

Методы: словесные, репродуктивные, продуктивные, практические

К проведению занятия все подготовлено – имеются необходимые

инструменты, технологическая карта и т.д. У учащихся на рабочих местах

имеются учебники, тетради. Организационная часть урока проведена четко,

переход к следующему этапу урока плавный, логичный. Актуализация

прежних знаний была направлена на то чтобы подготовить учащихся к

восприятию нового материала.

Были сообщены цели урока, для организации внимания использовалась

технологическая карта.

Формирование новых знаний проводилось методом рассказа, беседы.

Материал излагался последовательно. Во время объяснения проводилась

демонстрация действий. В ходе урока сохранялся доброжелательный тон.

Темп работы нормальный. Материал подобран эффективно в соответствии с

целями и задачами урока. Вопросы и задания способствовали более

глубокому усвоению материала. Учащиеся научены работать

самостоятельно, осуществляя само и взаимоконтроль.

Вводный инструктаж проведен в доступной для учащихся форме, с

демонстрацией операций и приемов, использовалась наглядность при

проведении инструктажа.

Текущий инструктаж. Все учащиеся вовлечены в практическую работу, следят за

соблюдением правил т/б, рабочее место организованно. Практическая работа

выполнялась под наблюдением учителя, замечания при неправильном выполнении

точения и нарушении правил т/б делались своевременно.

Закрепление знаний проводилось в ходе опроса, показало усвоение учащимися

изученного материала.

Уборка рабочих мест производилась всеми учащимися . При проведении итога

урока все уч-ся получили д/з( с пояснениями выполнения), оценки

прокомментированы, (выставлялись с помощью учащихся).

Цели занятия достигнуты, время распределено рационально, занятие проведено по

плану.

Технологическая карта

Соединение боковых

стенок ящика гвоздями

Крепление дна ящика

 1. В двух боковых стенках

разметить места для забивания

гвоздей.

 2.Забить в одну стенку гвозди

так, чтобы острие стержня

выступало на 2-3 мм с

противоположной стороны

стенки.

 3.Соединить две стенки

гвоздями.

 4. Присоединить к двум стенкам

третью.

 5. Прибить четвертую стенку.

 1.Приложить дно к собранным

стенкам ящика и проверить,

совпадают ли размеры дна с

размерами стенок.

 2. соединить гвоздями одну сторону

ящика с одной длинной стенкой.

Сначала вбивают три гвоздя: два по

краям и один в середине.

 3.Соединить гвоздями дно и

короткую стенку ящика ( нужно два

гвоздя – один забивают в углу, а

другой в середине стенки)

 4.Прибить дно к двум оставшимся

стенкам ящика.

 5. Забить все остальные гвозди.