Конспект урока "Художественное моделирование из бумаги. Вырезание и аппликация. Составление гербов в технике вырезывания и аппликации" 4 класс
Проект урока трудового обучения
4 «А» класс МОУ «Тотемская СОШ № 1»
г. Тотьма Вологодской области
(система Л. В. Занкова)
Учитель: Момотова Людмила Александровна
Тип урока: объяснение нового материала.
Тема урока: «Художественное моделирование из бумаги. Вырезание и
аппликация. Составление гербов в технике вырезывания и аппликации.»
Характеристика темы. На тему «Составление гербов в технике
вырезывания и аппликации» отводится 2 часа. Этот урок первый в теме.
Триединая цель урока:
образовательный аспект:
-создать условия для расширения знаний учащихся о науке
«геральдике» и искусству составления гербов;
-проследить историю Государственных символов России.
развивающий аспект:
-развивать образное мышление, творческие способности учащихся,
наблюдательность, любознательность;
воспитательный аспект:
-воспитывать культуру общения, умение работать в группах, в парах,
выслушивать и уважать мнение других;
-воспитание на примере изучения истории Государственной символики
патриотизма и гражданственности.
Структура урока: изучение нового материала.
Оборудование учителя: презентация, компьютер, мультимедийная
установка, учебник Т. Н. Просняковой «Творческая мастерская»
Оборудование учащихся: учебник Т. Н. Просняковой «Творческая
мастерская», картон, набор цветной бумаги, ножницы, клей.
План урока:
1. Слайд-презентация о государственной символике, об истории
появления гербов, об основных элементах гербов и их символическом
значении.
2. Постановка художественной задачи.
3. Практическое выполнение задания.
4. Подведение итогов, анализ и защита работ.
Ход урока:
Этап I. Организационный
Организация начала урока.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем необычный урок.
Этап II. Подготовительная работа к усвоению нового материала
Слайд 2.
Эпиграфом к нашему уроку будут слова М. Монтеня.
Актуализация знаний.
-Как вы понимаете слово «геральдика», «герб»?
Слайд 3.
Герб – это немецкое слово. В переводе на русский язык оно означает
“наследство”. Герб – это условное изображение, являющееся символом и
отличительным знаком государства, города, а в старину – рода или
отдельного лица, отражающее исторические традиции владельца. Наука,
которая изучает гербы называется – геральдика.
Слайд 4.
Геральдика (от позднелатинского Heraldica, heraldus – глашатай) –
гербоведение, вспомогательная историческая дисциплина изучающая
гербы.
- Как вы уже поняли, гербы изучает геральдика. С ее помощью мы можем
«прочитать» любой герб. Так что, геральдика – это целый свод правил
составления гербов.
-Сегодня каждый из вас попробует составить свой герб. Но вначале
необходимо выяснить правила, по которым составлялись гербы.
Этап III. Приобретение новых знаний
Задача этапа: дать понять, когда зародилась наука «геральдика», как
создаются гербы, основные элементы гербов.
1. Постановка проблемы.
-Как вы думаете, когда появились первые гербы?
Рассказ ученика:
Слайд 5.
Появление гербов связано с эпохой крестовых походов. Рыцарям,
отправившимся в военные походы, нужно было отличать друг друга и
противника во время сражения. Поэтому на их доспехах стали
появляться специальные изображения-гербы. Считается, что первые
гербы появились в X веке.
Слайд 6.
Непременным атрибутом жизни рыцаря были рыцарские турниры.
Появляться на них надлежало в боевых доспехах, с обязательным
гербом и девизом, под которым рыцарь принимал в турнире участие. В
итоге герб стал символизировать определенные качества присущие
тому, или иному дворянину.
Слайд 7.
Рыцарскими турнирами распоряжались специальные люди-герольды.
Они следили за правилами, объявляли победителей и регистрировали
гербы. Постепенно ведение специальных гербовых книг стало их
главной обязанностью. Герольды определяли древность дворянских
родов и их привилегии.
Слайд 8.
Постепенно правила составления герба стали одинаковыми для всех
государств. Герольды тщательно следили за их соблюдением.
Герб состоит из целого ряда элементов, одни из них встречаются во
всех гербах, другие - могут отсутствовать. Основными элементами
являются:
― щит;
― мантия;
― лента с девизом;
― щитодержатели;
― шлем;
― шлемовая эмблема;
― намёт;
― корона.
2. Основные правила составления
гербов.
Рассказ учителя.
Слайды 9 - 11.
В геральдике существуют строго определенные типы щитов. В каждой
стране приживался тот, или иной тип. Лишь в Германии не
придерживались строгих правил, поэтому немецкие щиты имели
причудливую форму и по праву считаются самыми красивыми.
Слайд 12.
Особую форму имели женские гербы. В их основе лежали или овал,
или ромб. Если положение женщины менялось, то изменялся и ее герб.
У замужней женщины разрешалось использование формы и
изображений щита мужа. Если женщина становилась вдовой, то щит
вновь становился овалом, или ромбом.
Слайд 14.
-Существует три основных способа деления щита:
― рассечение;
― пересечение;
― скошение справа и слева.
Слайд 15 - 20.
-Щиты могут делиться и по – другому:
― четверочастные
разделения;
― трёхчастное деление;
― деление зубцами, волнами, остриями и др.
Слайды 21 - 24.
- В классичечкой геральдике существует 7 основных цветов:
― Золото (желтый цвет) - символ богатства, справедливости и
великодушия.
― Серебро (белый цвет) -
символ чистоты и невинности.
― Зелень (зеленый цвет) - символ надежды, радости и изобилия.
― Пурпур (бордовый цвет) - символ достоинства, силы и могущества.
― Чернь (черный цвет) - символ печали, благоразумия и смирения.
Слайд 25.
-Особым цветом геральдических цветов являются меха:
• беличий
• горностаевый
Слайды 26 –28.
- Гербовая фигура - это небольшая область щита, окрашенная цве-том,
отличным от цвета щитово- го поля.
- Гербовые фигуры
― глава
― пояс
― оконечность
― столб
― левая и правая перевязь
― кайма
― кресты
― стропило
Слайды 29 – 31.
-В XIX веке в поле для деления щита на области стали помещать
различные изображения, зверей, птиц, людей, растений:
― Орёл – символ власти, могущества и быстроты
― Единорог – символ чистоты и целомудрия.
― Феникс – символ бессмертия.
― Саламандра(ящерица) – символ стойкости и надёжности.
― Морской пёс – символ моряков.
― Пегас – символ славы, красноречия.
― Гарпия – символ страсти.
― Дракон
Слайд 32.
-Намёт – это целый или изорванный плащ, напоминающий мантию.
Слайд 33.
- Гербы было принято украшать шлемами, которые соответствовали, боевым
шлемам их владельцев. Шлемы отсутствуют в гербах священников,
городов, ремесленных цехов и женщин.
-Шлем располагался над щитом.
Форма шлема менялась время от времени.
Слайд 34.
-Корона помещалась над шлемом или прямо над щитом.
- В гербах территорий и государств было принято украшать мантию короной.
В геральдике разработана целая система определения корон. Человек,
имевший определенный титул, мог иметь на гербе корону строго
определенного типа.
Слайд 35.
- Щит обычно поддерживается фигурами животных и людей-
щитодержателями. Очень часто эти фигуры тоже имеют смысл в гербах
государств, изображаются святые, их покровители, характерные для этих
мест животные. В гербах людей щитодержатели символизируют
определенные качества.
-Щитодержатели -это фигуры, расположенные по краям щита и
поддерживающие его.
Слайд 36.
-Девиз - это краткое изречение, написанное на ленте
внизу щита.
Слайд 37.
- В геральдике принято изображать не конкретные предмета, а
обобщенные.
-Животные тоже изображаются обобщенно, без учета породы – просто
лев, просто медведь, просто конь, просто ворон.
Слайд 38.
Рассказ ученика.
Российская геральдика.
Российский государственный герб складывался столетиями. Считалось,
что гербы в нашей стране возникли в конце XI века, то есть более 900
лет назад.
На них встречались изображения святых покровителей князей, изображения
львов, а также вооруженных конных всадников, которые постепенно
превратились в образ святого Георгия Победоносца, поражающего копьем
змея.
Издревле змей считался олицетворением зла, образом врага. Воин (Георгий
Победоносец) – символ защиты родной земли.
По преданию, в некотором царстве – государстве жители отдавали на
съедение дракону (змею) своих детей. Так они спасали свою землю от
разорения. Настал черед царской дочки. И тогда появился в той стране воин
по имени Георгий. Он вступил в поединок со змеем и победил его.
Двуглавый орёл – символ русского государства появился более 500 лет
назад.
Первое достоверное использование двуглавого орла в качестве
государственного герба – это печать Ивана III на его грамоте 1497 года
На многие годы двуглавый орел стал символом русского государства.
Слайды 39 – 41.
Герб Российской Федерации.
Герб Москвы.
Герб Тотьмы.
Этап IV. Физминутка.
Этап V. Закрепление полученных знаний
Задача: закрепить полученные знания, составить герб, повторив
все составляющие герба.
Слайд 42.
1. Составим герб:
― Мантия
― Выберем щит с гербовой фигурой – оконечностью
― Дополним еще одной гербовой фигурой ящеркой – Саламандрой –
символом стойкости и надежности
― Выберем девиз «Верность всегда непоколебима»
Слайд 43.
2. Повторяем правила работы с ножницами.
Слайд 44.
3. Работа с учебником, стр. 27.
Этап VI. Самостоятельная работа.
Задача: применить полученные знания в практике.
Этап VII. Итог урока.
1. Обсуждение полученных результатов.
2. Перспективы действий учащихся на следующий урок.
3. Рефлексия психологической комфортности на уроке.
