Ученики на Учителя.com


Лист оценки предметных результатов на уроках технологии

Лист оценки предметных результатов на уроках технологии
5 а класс
0 б. – не научился
1 б. – частично научился
2 б. – в полной мере научился
Умения Ф.И. ученика
Современные и перспективные технологии
сформированность представлений о личных и общественных потребностях,
иерархии потребностей;
сформированность представлений о современных технологиях и перспективах их
развития, овладение новой терминологией, ключевыми понятиями;
получение новых знаний в рамках учебного предмета.
сформированность представлений о современных технологических процессах, их
параметрах, видах сырья и ресурсов;
овладение умениями составлять технологические карты простых процессов,
связанных с организацией действий и взаимодействия в быту.
Творческий проект
сформированность представлений о творческих проектах, этапах их выполнения;
овладение умениями обосновывать выбор темы проекта на основе личных и
общественных потребностей;
ознакомление с принципами организации рекламы, способами её воздействия на
потребителя и его потребности.
Технологии кулинарной обработки пищевых продуктов
сформированность представлений о санитарии и гигиене на кухне;
овладение умениями организовать рабочее место для мытья посуды, разбираться в
пищевых (питательных) веществах;
анализировать правила здорового питания с применением пищевой пирамиды
сформированность представлений о технологии приготовления бутербродов и
горячих напитков;
получение опыта приготовления бутербродов и горячих напитков.
сформированность представлений о технологии приготовления блюд из круп,
бобовых и макаронных изделий;
получение опыта приготовления блюд из круп, бобовых и макаронных изделий
сформированность представлений о технологии приготовления блюд из яиц;
получение опыта приготовления блюд из них.
сформированность представлений о меню, сервировке стола к завтраку;
получение опыта сервировки стола.
Конструирование и моделирование
сформированность представлений о механизмах и машинах, типовых деталях,
видах соединений деталей;
овладение новой терминологией, ключевыми понятиями; получение новых знаний
в рамках учебного предмета.
сформированность представлений о конструировании механизмов и машин;
овладение умениями осуществлять сборку моделей с помощью образовательного
конструктора по инструкции и по заданному прототипу, проводить испытания и
модернизацию моделей.
сформированность представлений о конструировании швейных изделий;
овладение умениями осуществлять построение чертежа швейного изделия по
инструкции и по заданному прототипу, изготовления выкройки или лекала.
сформированность представлений о конструкционных материалах и их свойствах;
Технологии обработки текстильных материалов
сформированность представлений о текстильных материалах;
овладение умениями исследовательской деятельности по определению
направления долевой нити, лицевой и изнаночной сторон ткани.
сформированность представлений о технологии раскроя швейного изделия;
получение опыта раскладки выкроек, обмеловки с учётом припусков на швы,
выкраивания деталей.
сформированность представлений о технологии выполнения ручных работ;
получение опыта переноса линий выкройки, смётывания, стачивания вручную.
сформированность представлений о технологии выполнения ручных работ;
получение опыта переноса линий выкройки, смётывания, стачивания вручную.
сформированность представлений о технологии выполнения ручных работ;
получение опыта выполнения смётывания, замётывания с открытым и закрытым
срезом.
сформированность представлений о технологии выполнения влажно-тепловых
работ;
получение опыта приутюживания, разутюживания и заутюживания.
сформированность представлений о технологиях лоскутного шитья;
получение опыта создания лоскутного верха изделия.
сформированность представлений о технологиях выполнения аппликации из ткани;
получение опыта создания аппликации
сформированность представлений о технологиях выполнения стёжки на лоскутных
изделиях; получение опыта выполнения стёжки.
сформированность представлений о технологиях обработки срезов лоскутных
изделий; получение опыта обработки срезов двойной подгибкой
Исследовательская и созидательная деятельность
сформированность представлений о выполнении и защите творческих проектов.
Технологии животноводства и растениеводства
сформированность представлений о классификации культурных растений, об
условиях внешней среды для выращивания культурных растений;
получение опыта подкормки растений.
сформированность представлений о технологиях вегетативного размножения;
получение опыта размножения комнатных растений черенками.
сформированность представлений о технологиях выращивания комнатных
растений;
получение опыта перевалки (пересадки) комнатных растений.
сформированность представлений о технологиях производства животноводческой
продукции.
Лист оценки предметных результатов на уроках технологии
6 а класс
0 б. – не научился
1 б. – частично научился
2 б. – в полной мере научился
Умения Ф.И. ученика
Технологии кулинарной обработки пищевых продуктов
сформированность представлений о технологии приготовления блюд из сырых
овощей и фруктов; получение опыта приготовления блюд из них.
сформированность представлений о видах тепловой обработки овощей; получение
опыта приготовления блюд из вареных овощей.
сформированность представлений о технологии приготовления изделий из жидкого
теста; получение опыта приготовления блинчиков.
сформированность представлений о технологии приготовления блюд из рыбы и
морепродуктов; получение опыта приготовления блюд из них.
Технологии возведения, ремонта и содержания зданий и сооружений
сформированность представлений о современных технологиях возведения, ремонта
и содержания зданий и сооружений, овладение новой терминологией, ключевыми
понятиями;
сформированность представлений об энергетическом обеспечении зданий и
энергосбережении в быту, овладение новой терминологией, ключевыми
понятиями;
Технологии в сфере быта
сформированность представлений о помещениях жилого дома, зонировании
пространства жилого помещения, планировке комнаты подростка, технологиях
планирования помещения;
сформированность представлений о типах освещения, видах ламп, светильников и
систем управления светом;
экологии жилища, микроклимате в жилище, технологиях уборки помещения;
овладение умениями выполнять уборку помещения.
Технологическая система
сформированность представлений о современных технологических системах, их
элементах и уровнях;
овладение умениями различать входы и выходы технологических систем,
проводить анализ технологической системы.
сформированность представлений о системах автоматического управления и
робототехнике;
овладение умениями разбираться в классификации систем автоматического
управления, различать бытовые автоматизированные и автоматические устройства,
окружающие человека в повседневной жизни.
сформированность представлений о технической системе, основных частях машин,
механизмах;
сформированность представлений об анализе функций технической системы и
методе морфологического анализа;
овладение умениями выполнять анализ функций технической системы и
морфологический анализ.
сформированность представлений о моделировании технических систем, видах
моделей;
овладение умениями строить модели механизма, состоящего из нескольких
простых механизмов, по кинематической схеме, выполнять модификации
механизмов.
Материальные технологии. Технологии обработки текстильных материалов
сформированность представлений о классификации одежды, снятии мерок с
фигуры человека;
получение опыта снятия мерок.
сформированность представлений о конструировании одежды и аксессуаров
различными методами;
получение опыта изготовления выкройки в масштабе 1 : 4 по индивидуальным
меркам (на примере прямой юбки с кулиской для резинок), по заданным размерам
(на примере сумки-торбы), копирования готовой выкройки.
сформированность представлений об общих свойствах текстильных материалов;
овладение умениями исследовательской деятельности по определению видов и
свойств хлопчатобумажных и льняных тканей.
сформированность представлений о швейной машине как технологической машине
для изготовления швейных изделий, овладение умениями подготавливать швейную
машину к работе.
сформированность представлений о прямой и зигзагообразной машинной строчке,
регуляторах швейной машины;
об установке длины стежка и выполнении закрепки с помощью кнопки реверса;.
овладение умениями осуществлять исследовательскую деятельность
сформированность представлений о технологии выполнения машинных работ;
получение опыта обметывания на швейной машине зигзагообразной строчкой и
оверлоком, стачивания деталей, застрачивания подогнутого среза.
сформированность представлений о материалах, инструментах и приспособлениях
для вязания крючком;
получение опыта вязания полотна столбиками без накида тремя способами;
приобретение навыков самооценки, рефлексии.
сформированность представлений о вязании по кругу;
получение опыта плотного вязания по кругу.
сформированность представлений о вязании по кругу;
получение опыта ажурного вязания по кругу.
Исследовательская и созидательная деятельность
сформированность представлений о выполнении и защите творческих проектов.
Технологии растениеводства и животноводства
сформированность представлений о технологиях посева, посадки и ухода за
культурными растениями;
получение опыта проращивания семян овощных культур, прополки всходов
овощных или цветочных культур.
сформированность представлений о технологиях уборки, хранения и переработки
урожая, получения семян культурных растений;
получение опыта уборки урожая корнеплодов.
сформированность представлений о технологиях содержания животных.
Лист оценки предметных и метапредметных результатов
на уроках технологии
7 а класс
0 б. – не научился
1 б. – частично научился
2 б. – в полной мере научился
Умения Ф.И. ученика
Технологии кулинарной обработки пищевых продуктов
сформированность представлений о технологиях первичной и тепловой обработки
мяса, приготовлении и подаче блюд; приобретение опыта приготовления
некоторых блюд из мяса.
сформированность представлений о пищевой ценности первых блюд, технологии
приготовления бульона и супа; приобретение опыта приготовления заправочного
супа
сформированность представлений о технологии приготовления сладостей,
десертов, напитков; приобретение опыта приготовления некоторых видов
сладостей, десертов, напитков.
Технологии получения современных материалов
сформированность представлений о технологии изготовления изделий из порошков
(порошковой металлургии), о пластиках и керамике, овладение новой
терминологией, ключевыми понятиями;
Современные информационные технологии
сформированность представлений об информационных технологиях;
получение опыта выполнения моделирования несложного объекта в одном из
редакторов компьютерного трёхмерного проектирования;
овладение новой терминологией, ключевыми понятиями;
сформированность представлений о технологии обработки изделий на станках с
ЧПУ;
получение опыта разработки и анализа процесса создания изделия средствами
учебного станка, управляемого программой компьютерного трёхмерного
проектирования;
овладение новой терминологией, ключевыми понятиями
Технологии в транспорте
сформированность представлений о видах транспорта, истории развития
транспорта;
овладение умениями решать учебные логистические задачи
сформированность представлений о регулировании транспортных потоков;
овладение умениями решать учебные задачи на моделирование транспортных
потоков, строить графическую модель потока.
сформированность представлений о безопасности транспорта и влиянии
транспорта на окружающую среду;
Автоматизация производства
сформированность представлений об автоматизации промышленного производства
и автоматизации производства в лёгкой промышленности.
сформированность представлений об автоматизации производства в пищевой
промышленности.
Материальные технологии. Технологии обработки текстильных материалов
сформированность представлений о конструировании плечевой одежды с
цельнокроеным рукавом;
получение опыта снятия мерок с фигуры человека, изготовления выкройки в
масштабе 1 : 4 по индивидуальным меркам.
сформированность представлений о моделировании одежды;
получение опыта моделирования выкройки (выреза горловины, отрезной плечевой
одежды и одежды с застёжкой).
сформированность представлений о свойствах тканей из волокон животного
происхождения;
овладение умениями исследовательской деятельности по изучению свойств
хлопчатобумажных, льняных, шерстяных и шёлковых тканей.
сформированность представлений о машинной игле, приёмах ухода за швейной
машиной; овладение умениями очищать и смазывать швейную машину;
заменять иглы, регулировать натяжение верхней нитки.
сформированность представлений о приспособлениях к швейной машине, приёмах
их применения;
овладение умениями обмётывать петли и пришивать пуговицы
сформированность представлений о технологии выполнения ручных и машинных
работ;
получение опыта выполнения ручных работ: примётывания, вымётывания деталей;
машинных работ: притачивания, обтачивания деталей.
сформированность представлений о материалах, инструментах и приспособлениях
для вышивки;
получение опыта вышивания прямыми и петлеобразными стежками.
получение опыта вышивания петельными стежками
получение опыта вышивания крестообразными и косыми стежками
сформированность представлений о материалах и оборудовании для счётной
вышивки; получение опыта вышивки в технике крест
сформированность представлений о видах вышивки по свободному контуру;
получение опыта вышивки штриховой гладью.
сформированность представлений о применении техники французский узелок в
вышивке гладью; получение опыта вышивки в технике французский узелок.
Исследовательская и созидательная деятельность
сформированность представлений о выполнении и защите творческих проектов.
Технологии растениеводства и животноводства
сформированность представлений о технологиях аранжировки цветов, комнатных
растениях в интерьере квартиры; разновидностях комнатных растений;
получение опыта создания цветочной композиции; оформления школьных
помещений комнатными цветами.
сформированность представлений о технологиях кормления сельскохозяйственных
и домашних животных.
Лист оценки предметных и метапредметных результатов
на уроках технологии
8 а класс
0 б. – не научился
1 б. – частично научился
2 б. – в полной мере научился
Умения Ф.И. ученика
Технологии домашнего хозяйства
сформированность представлений об индустрии питания на примере школьной
столовой.
сформированность представлений о продуктах для приготовления выпечки, об
оборудовании, инструментах и приспособлениях для приготовления теста и
формования мучных изделий, о видах теста;
сформированность представлений о технологии совершения покупок и способах
защиты прав потребителей, технологии ведения бизнеса.
сформированность представлений о технологиях функционирования инженерных
коммуникаций в жилых домах, овладение умениями различать инженерные
коммуникации в жилых домах и разбираться в их назначении.
сформированность представлений о технологиях водоснабжения и канализации.
Электротехника
сформированность представлений о технологиях производства, преобразования,
распределения, накопления и передачи энергии, технологических системах,
преобразующих энергию в вид, необходимый потребителю, овладение новой
терминологией, ключевыми понятиями; получение новых знаний в рамках
учебного предмета.
сформированность представлений об электрических сетях, о приёмниках
электрической энергии, об устройствах для накопления энергии;
овладение новой терминологией, ключевыми понятиями; получение новых знаний
в рамках учебного предмета.
сформированность представлений о видах бытовых электроосветительных и
электронагревательных приборов;
овладение умениями проводить исследование электрического освещения в
помещении (школы, дома и др.), оценивать экономию электроэнергии от
применения энергосберегающих или светодиодных ламп.
Современное производство и профессиональное образование
сформированность представлений о рынке труда;
приобретение опыта получения новой информации в Интернете, службе занятости
населения;
сформированность представлений о видах профессий;
приобретение опыта получения новой информации в Интернете;
овладение новой терминологией, ключевыми понятиями;
сформированность представлений о профессиональных интересах, склонностях и
способностях, выбор образовательной траектории;
овладение новой терминологией, ключевыми понятиями;
Технологии исследовательской и опытнической деятельности
сформированность представлений о выполнении и защите творческих проектов
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: