Ученики на Учителя.com


Программа дополнительного образования "Декоративно-прикладное искусство в национальном колорите"

1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Сеяхинская школа-интернат»
Программа дополнительного образования
«Декоративно-прикладное искусство
в национальном колорите».
Вэнго Мальдюне Вэсаковна
воспитатель Сеяхинской школы - интернат
2
Пояснительная записка
Народное искусство в национальной культуре страны занимает особое место. Оно
отражает самобытность, художественный гений народа: его поэтичность, фантазию, образное
мышление, мудрую простоту взглядов и чувств.
Народ веками стремился в художественной форме выразить свое отношение к жизни,
любовь к природе, свое понимание красоты. Изделия декоративно-прикладного искусства,
раскрывают богатство культуры народа, помогают усвоить обычаи, передаваемые от
поколения к поколению, учат понимать и любить прекрасное, приобщают к труду по законам
красоты. (З.А. Богатеева, 1982)
В ненецком народном декоративно-прикладном искусстве сложились многовековые
традиции. Развиваясь одновременно с другими видами искусств, оно, кроме чисто бытового
назначения, обрело и вторую немаловажную функцию – способствовать формированию и
развитию художественного вкуса у людей, пробуждать их творческую активность.
Содержание орнаментов народные художники черпают из окружающей жизни, но они
не просто копируют ее образы, а, отвлекаясь, от индивидуальных особенностей конкретных
животных или рыб, свободно перерабатывают их в декоративные формы. Но, несмотря на то,
что в орнаментах образы передаются плоскостно, изменяются их реальные формы, пропорции,
нарушается естественное соотношение размеров, узоры наделяются сочным цветом, трепетом
жизни, но они по-своему реальны (З.А. Богатеева, 1982).
В ходе длительного исторического процесса формирования национальных традиций
орнаментирования были созданы способы обработки природного материала, мотивы узоров,
их композиционный и цветовой строй.
Орнаментальная основа народного искусства близка и доступна детям для восприятия и
отображения в творческой деятельности. Яркие и чистые цвета узоров, симметрия и ритм
чередования форм привлекает детей, вызывают у них желание воспроизвести увиденное. Это
требует от педагога более глубокого изучения творческого опыта народных мастеров,
овладение навыками изображения национального орнамента, соответствующей организации
работы с детьми по ознакомлению с народным искусством и обучению их умению создавать
узоры по мотивам украшения предметов быта, одежды, обуви.
Выполняя изделия по мотивам национального орнамента, дети учатся понимать принципы
художественного обобщения, познают приемы творческой импровизации декоративных
образов, учатся видеть в орнаментах комбинации цветов, сопоставлять формы, величины,
положение элементов на плоскости предмета (З.А. Богатеева, 1982).
Программа дополнительного образования «Декоративно-прикладное искусство в
национальном колорите» художественно-эстетической направленности, по содержанию
является специализированной; по форме организации - личностно-ориентированной; по
времени реализации – годичной подготовки.
Программа предназначена для обучающихся на уровне основного общего образования
и направлена на раскрытие и развитие способностей детей, приобретение специальных знаний
и умений в избранном виде деятельности, ориентирует на углубление компетентности в
национальном декоративно-прикладном искусстве, а также на формирование трудовых
навыков на уровне практического применения.
Периодичность занятий - 2 раза в неделю. Продолжительность занятия - 1 час 30 минут, с
учётом 10 минутного перерыва после 40 минут занятия. Количество обучающихся в группе не
более 15 человек.
Содержание программы расширяет представления обучающихся о национальной
культуре и традициях северных народов Ямала, знакомит со своеобразной культурой Ямала, с
жизнью, обычаями, творчеством коренных народов Севера.
3
Актуальность программы
Программа «Декоративно-прикладное искусство в национальном колорите» дополняет и
расширяет образовательную область: литературное краеведение, «Культура народов Ямала»,
«Изобразительное искусство», «Технология», «Окружающий мир», «Музыка», «География».
Обучение по программе направлено на формирование духовно-нравственных качеств
личности с опорой на общечеловеческие ценности, воспитывает толерантность, бережное
отношение к национальной культуре и традициям северных народов Ямала.
Содержание программы направлено на раскрытие и развитие способностей детей,
приобретение специальных знаний и умений в избранном виде деятельности, ориентирует на
углубление компетентности в национальном декоративно-прикладном искусстве, а также на
формирование трудовых навыков на уровне практического применения.
Новизна работы состоит в том, что в ней обосновано содержание программы,
обеспечивающее комплексное изучение духовной и материальной культуры северных
народов, истории родного края, народного ненецкого декоративно-прикладного искусства.
Цель программы: развитие художественно-эстетических и творческих способностей у
обучающихся средствами декоративно-прикладного искусства в национальном колорите.
Задачи программы:
Обучающие:
1. Изучение национальных ненецких орнаментов, раскрывая характерные черты ненецких
узоров.
2. Обучение умению переводить орнамент, обеспечивая повторность и варьирование
изображения предметов и явлений с постепенным и последовательным усложнением
материала.
Развивающие:
1. Развитие творческих способностей у обучающихся в отборе и трактовке национальных
мотивов орнамента, исходя из традиционных особенностей декоративного искусства;
2. Развитие деловых качеств: самостоятельность, активность.
Воспитывающие:
1. Воспитание интереса и уважительного отношения к искусству мастеров национального
декоративно-прикладного искусства.
2. Обогащение духовного мира ребенка, его личностных ценностей.
Структура программы
Программа состоит из 15 образовательных блоков: Вводное занятие; ненецкие
орнаменты; орнамент в графике; орнамент в конструировании; лепка; вышивка изделий
национальным орнаментом; вышивка бисером; изделия из меха с оформлением ненецкого
орнамента; художественное конструирование; плетение изделий из бисера; орнамент в
живописи; изделия из ткани и кожи, декупаж с национальным орнаментам; выставка
творческих работ.
Все образовательные блоки предусматривают не только усвоение теоретических
знаний, но и формирование личного деятельностно - практического опыта.
Теоретическая значимость программы заключается в дополнении и
совершенствовании теории и методики преподавания декоративно-прикладного искусства
народов Севера.
Практическая значимость программы «Декоративно-прикладное искусство в национальном
колорите» заключается в том, что она позволяет в системе дополнительного образования
эффективно сохранять, развивать и внедрять национальную культуру народов Севера на
основе декоративно-прикладного искусства.
В процессе обучения, по данной программе обучающиеся соприкоснутся с истоками
искусства народов, населяющих Ямал. Дети получат первые допрофессиональные навыки
4
мастерства по составлению орнамента, шитью национальных изделий, художественного
оформления картин с использованием природного материала.
Ожидаемые результаты реализации программы.
Программа «Декоративно-прикладное искусство в национальном колорите» призвана
обеспечить:
- расширение базового компонента;
- самостоятельное изготовление национальных изделий из бумаги, бисера, природного
материала, меха, сукна, пряжи;
- освоение основных приемов и навыков работы с различными материалами;
- умение организовывать рабочее место и соблюдать правила техники безопасности во время
работы.
В результате работы по программе «Декоративно-прикладное искусство в национальном
колорите» обучающиеся должны знать:
- первоначальные сведения о народах, населяющих Ямал;
- различать художественные материалы;
- названия материалов, ручных инструментов, приспособлений, предусмотренных
программой;
-правила разметки по шаблонам, линейке;
должны уметь:
- рисовать геометрические орнаменты народов Севера с применением симметрии и ритма
повтора;
- зарисовывать ненецкие орнаменты;
- экономно расходовать материал;
- проявлять творчество и фантазию.
Обучающиеся в ходе реализации программы должны овладеть навыками, умениями
наблюдательности, аккуратности в построении орнаментов, работать с бумагой, красками,
бисером, сукном, мехом, глиной. В играх – конкурсах дети читают стихи, поют песни,
рассказывают сказки местных поэтов, композиторов, писателей, знакомятся с литературным
наследием народов Ямала.
Механизм промежуточной и итоговой оценки результатов, получаемых в ходе
реализации программы
В программе разработана система контроля за уровнем знаний, умений и навыков
обучающихся.
Ее основные элементы:
Определение начального уровня ЗУНов обучающихся (1.10 – 10.10)
1. Начальный уровень проверяется на первых занятиях. Педагог выясняет уровень
знаний, графических и живописных умений и навыков, которыми владеют обучающиеся.
2. Итоговый контроль – в конце освоения программы (20.04 – 1.05), в течение года
проводится текущий контроль. Итоговый контроль ЗУНов у обучающихся - освоение
годичной образовательной программы каждым ребенком.
Чтобы объективно оценить работу обучающихся, разработаны критерии,
определяющие степень усвоения программы «Прикладное искусство в национальном
колорите».
Критерии начального этапа
На начальном этапе освоения программы «Декоративно-прикладное искусство в
национальном колорите» проводятся контрольные занятия, на которых обучающиеся
выполняют самостоятельную работу.
Критерии начального этапа:
1. Организация рабочего места.
5
2. Соблюдение техники безопасности.
3. Рациональная организация рабочего места.
4. Правильность выполнения трудовых приемов.
Используемые методики: наблюдение, опрос.
Критерии промежуточного этапа I года обучения
На промежуточном этапе освоения программы проводится контрольное занятие, на
котором обучающиеся выполняют практическую работу.
Критерии промежуточного этапа:
1. Организация рабочего места.
2. Знание различных видов орнаментов.
3. Применение полученных знаний и умений при изготовлении изделия.
4. Соблюдение правил безопасности при работе.
Используемые методики: собеседование, наблюдение, опрос.
Контроль ЗУН у обучающихся проводятся в форме контрольного занятия, выставки
творческих работ.
Критерии итогового этапа I года обучения
На итоговом этапе освоения программы проводится контрольное занятие, на котором
обучающиеся выполняют творческую работу.
Критерии итогового этапа:
1. Знания о национальных изделиях и основы технологии изготовления
необходимых в быту вещей.
2. Умение раскраивать ткань и шить национальные изделия.
3. Аккуратность, оформление и отделка готовых работ.
Используемые методики: опрос, практическая работа, творческая работа.
Контроль ЗУН у обучающихся проводятся в форме итогового занятия, итоговой
выставки творческих работ обучающихся.
Методика организации теоретических и практических занятий
На занятиях обучающиеся знакомятся с утварью, предметами быта, детскими
игрушками, национальной кухней, животным, растительным миром нашего края. Освоение
материала в основном происходит в процессе практической творческой деятельности.
Программа знакомит со своеобразной культурой Ямала, с жизнью, обычаями,
творчеством коренных народов Севера. Кроме того, рассматривается последовательность
усложнения узоров во время воспроизведения их детьми на занятиях; даются рекомендации
для целенаправленного использования приобретенных знаний и умений в оформлении
изделий. Широко используются наглядные пособия - национальные изделия, которые
составлены по мотивам национальных орнаментов: в вышивках, резьбе по дереву, плетение из
бисера и цветных нитей, аппликациях из сукна и меха. В них сохранены традиции
орнаментирования, раскрывающие природный вкус народных умельцев, их необычайную
одаренность и стремление к красоте.
Содержание программы предусматривает использование самых разнообразных форм
организации обучения, позволяющих обучающимся проявить свою активность и
изобретательность, детскую фантазию, творческий и интеллектуальный потенциал:
- учебное занятие (по изучению новой темы, комбинированное, обобщающее, контрольное,
открытое);
- занятие-беседа, занятие-игра, игра-викторина, кроссворды, практическое занятие;
- загадки, сказки, пословицы народов Ямала;
- выставки (городские, районные, окружные).
В образовательный процесс включены экскурсии: школьный музей, Центр детского
творчества. Связь с родителями поддерживается в течение всего учебного периода в форме
6
занятий-бесед, экскурсий, посещения тематических и отчетных выставок детского творчества,
организации праздничных совместных программ.
При реализации программы используются различные методы:
- словесные: беседы, игры-викторины, игры-занятия, изобразительные эстафеты, праздники,
конкурсы, КВН, игры-путешествия;
- наглядные: просмотр репродукций, фото-сюжетов, образцов изделий; - практические:
изготовление изделий из различных материалов, наглядных пособий, образцов.
Программа предусматривает научно-практические формы деятельности –
наблюдение, индивидуальные творческие работы.
Раскрытие специфики декоративного творчества должно идти в тесном
взаимодействии с формированием эстетического восприятия и чувств детей, развитием их
потребностей в воссоздании прекрасного, воспитанием у них бережного отношения к
произведениям народного искусства.
Учет и использование в работе с детьми вариативности народных орнаментов
определяет реальные пути развития их творческих способностей, формируют активное
стремление ребенка вносить в изделия новые, оригинальные черты.
Условия выполнения программы.
Для занятий по программе «Декоративно-прикладное искусство в национальном
колорите» необходимы следующие средства и материалы.
1. Хорошо освещаемый, сухой, просторный учебный кабинет, оформленный учебным
материалом и наглядными пособиями в соответствии с содержанием программы.
2. Организационное обеспечение:
- стол педагога, ученические столы, демонстрационный стол, доска с магнитным и меловым
покрытием, телевизор с видеомагнитофоном, фотоаппарат, музыкальный центр, шкаф для
хранения оборудования, методической литературы, выставочный комплекса.
3. Наличие наглядных и методических пособий, рассчитанных на стимулирование
высокой творческой активности обучающихся (инструкционные карты, схемы, чертежи,
журналы, книги, фотографии, таблицы, аудиоматериал и т.д.).
4. Инструменты и вспомогательный материал: альбом, простые и цветные карандаши,
гелиевые ручки, тушь, ластик, линейка, фломастеры, акварельные краски, гуашь, кисти,
стаканчики, акварельные краски, цветная бумага, фольга, клей ПВА, ватман, ножницы, пряжа,
ткань, бисер, стеклярус, проволока, шаблоны, лак, мех, кожа, природный материал, стеки,
соленое тесто, иголки, нитки, леска, мел, перья и клювы птиц, блестки, тесьма.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
Содержание учебных разделов
Содержание тем
Общее
кол-во
часов
В том числе
Теория
Практика
1
Вводное занятие. Инструктаж по технике
безопасности
1
1
2
Ненецкие орнаменты
3
2.1
Орнамент. Изображение орнамента
1
2.2
История декоративно-прикладного искусства народов
Севера. Виды художественных промыслов народов
Севера
2
3
Орнамент в графике
5
7
3.1
Изучение цветного карандаша, фломастеров.
Знакомство с бумагой. Историческая справка
1
3.2
Зарисовка ненецких орнаментов
2
3.3
Ваза с национальным орнаментом
2
4
Орнамент в аппликации
11
4.1
Аппликации из меха, сукна, замши народов Севера
1
4.2
Изготовление закладки для книги с национальным
орнаментом
2
4.3
Украшение варежек, шарфа и шапочки ненецким
орнаментом
2
4.4
Украшение малицы (мужская одежда) ненецким
орнаментом
2
4.5
Украшение ягушки (женская одежда) ненецким
орнаментом
2
4.6
Изготовление сумочки с ненецким орнаментом
2
5
Орнамент в конструировании
11
5.1
Разновидности бумаги. Знакомство с чертежными
инструментами
1
5.2
Создание фигурок животных: оленей, собачек приемом
сгибания листа вдвое
1
5.3
Изготовление объемных кукол (мальчик,девочка)
украшенных ненецким орнаментом
2
5.4
Украшение настольного календаря ненецким
орнаментом
2
5.5
Изготовление объемной национальной сумочки
«Туча» с ненецким орнаментом
2
5.6
Изготовление объемной люльки с ненецким
орнаментом
3
6
Лепка
7
6.1
Виды лепки. Пластилин, керамика, соленое тесто,
пластика.
1
6.2
Лепка кукол
2
6.3
Лепка цветов
2
6.4
Лепка животных
2
7
Вышивка изделий национальным орнаментом.
6
7.1
Виды ткани, нитей, пряж применяемые для
изготовления изделия
1
7.2
Изготовление игольницы из ткани, бисера
2
7.3
Изготовление прихватки с национальным орнаментом
3
8
Вышивка бисером.
7
8
8.1
Изучение цветного бисера. Историческая справка.
Техника безопасности при работе с ножницами
1
8.2
Изготовление салфетки из ткани с оформлением
цветного бисера
3
8.3
Изготовление чехла для сотового телефона
3
9
Изделия из меха с оформлением ненецкого
орнамента
7
9.1
Художественная обработка меха. Мозаика из меха
1
9.2
Изготовление сувенира-медальки «солнышко» из меха,
сукна, бисера
3
9.3
Изготовление кулона с оформлением меха
3
10
Художественное конструирование
11
10.1
Способы и приемы работы с шаблонами.
Художественное оформление поделок
1
10.2
Изготовление поделки – символа года
2
10.3
Изготовление новогоднего сапожка
2
10.4
Изготовление ненецкого столика с национальным
орнаментом
3
10.5
Изготовление нарт
3
11
Плетение из бисера
16
11.1
Приспособления и материалы при работе по плетению
из бисера
1
11.2
Плетение брошки «Ветка рябины» из цветного бисера
3
11.3
Изготовление чехла для сотового телефона
6
11.5
Плетение кошелька с ненецким орнаментом
6
12
Орнамент в живописи
19
12.1
Виды красок. Технологические приемы с красками
1
12.2
Разделочные доски с ненецким орнаментом.
3
12.3
Декоративная тарелочка с национальным орнаментом
3
12.4
Изготовление шарфа с ненецким орнаментом в технике
«холодный батик»
6
12.5
Изготовление платка с ненецким орнаментомв технике
«холодный батик»
6
13
Изделия из ткани и кожи
30
13.1
Обычаи и традиционные занятия женщин тундры
1
13.2
Панно «Наш край»
6
13.3
Панно «Олененок»
2
9
13.4
Изготовление «Совы» из перьев птиц
3
13.6
Изготовление национальной куклы «нухуко»
6
13.7
Изготовление национальной куклы «акань»
6
13.8
Изготовление бытовой женской сумочки с
национальным орнаментом
6
14
Декупаж с национальным орнаментом
7
14.1
Способы и приемы работы в технике декупаж
1
14.3
Тарелочка с национальным орнаментом
2
14.4
Настенные часы с национальным орнаментом
2
14.5
Ваза с национальным орнаментом
2
15
Выставка творческих работ
2
1
1
16
Итоговое занятие Подведение итогов Награждение
активных участников объединения
1
ИТОГО:
144
15
129
Содержание учебных тем
1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. 1ч
Теория. Краткая характеристика, цель и задачи программы. Народы, населяющие Ямал.
Коренные жители Ямала. Правила техники безопасности.
2. Ненецкие орнаменты. 3 ч
Теория. Орнамент. Изображение орнамента.
Практическая работа. История прикладного искусства народов Севера. Виды
художественных промыслов народов Севера.
Формы контроля: беседа, практическая работа, выставка.
Инструменты, оборудование и материалы: альбом, простой карандаш, цветные
карандаши, ластик, гелиевые ручки, шариковые ручки, фломастеры, шаблоны.
3. Орнамент в графике. 5 ч
Теория. Изучение цветного карандаша, фломастеров. Знакомство с бумагой.
Историческая справка.
Практическая работа. Зарисовка ненецких орнаментов.
Практическая работа. Ваза с национальным орнаментом.
Формы контроля: беседа, практическая работа, выставка.
Инструменты, оборудование и материалы: альбом, простой карандаш, цветные
карандаши, ластик, гелиевые ручки, шариковые ручки, фломастеры, тушь, перо, черная гуашь,
парафиновые свечи, спицы, шаблоны
4.Орнамент в аппликации. 11 ч
Теория. Аппликации из меха, сукна, замши народов Севера. Мотивы геометрического
орнамента, применяемые ненцами: комбинации полос, квадратов, треугольников разного
размера и цвета.
10
Практическая работа. Изготовление закладки для книги с национальным орнаментом.
Практическая работа. Украшение варежек, шарфа и шапочки ненецким орнаментом.
Практическая работа. Украшение малицы (мужская одежда) ненецким орнаментом.
Практическая работа. Украшение ягушки (женская одежда) ненецким орнаментом.
Практическая работа. Украшение сумочки ненецким орнаментом.
Формы контроля: беседа, практическая работа, выставка.
Инструменты, оборудование и материалы: цветная, бархатная, самоклеящаяся бумага,
цветной картон, альбом, простой карандаш, ластик, клей-карандаш, шаблоны.
5.Орнамент в конструировании. 11 ч
Теория. Разновидности бумаги. Знакомство с чертежными инструментами. Работа с
шаблонами. Линия чертежа: линия сгиба, прерывистая линия.Техника безопасности при
работе с ножницами.
Практическая работа. Создание фигурок животных: оленей, собачек приемом сгибания листа
вдвое и вырезание силуэта: достижение устойчивости фигурок на плоскости. Загадки о животных.
Практическая работа. Изготовление объемных кукол (мальчик, девочка) украшенных
ненецким орнаментом.
Практическая работа. Украшение настольного календаря ненецким орнаментом.
Практическая работа. Изготовление объемной национальной сумочки «Туча» с
ненецким орнаментом.
Практическая работа. Изготовление объемной люльки с ненецким орнаментом.
Формы контроля: беседа, практическая работа, викторина, выставка.
Инструменты, оборудование и материалы: цветная, бархатная, самоклеящаяся бумага,
цветной картон, альбомные листы, простой карандаш, ластик, клей-карандаш, клей ПВА,
шаблоны, цветные нити, ватман.
6. Лепка . 7 ч
Теория. Виды лепки. Пластилин, керамика, соленое тесто, пластика. Инструменты.
Подготовка рабочего места.
Практическая работа. Лепка кукол
Практическая работа. Лепка цветов.
Практическая работа. Лепка животных.
Формы контроля: беседа, практическая работа, выставка.
Инструменты, оборудование и материалы: пластилин, глина, соленое тесто, стеки,
клеенка, ткань, клей ПВА, кисти, гуашь, темперные краски, ленточки, тесьма, рамка.
7. Вышивка изделия национальным орнаментом. 6 ч
Теория. Виды ткани, нитей, пряж применяемые для изготовления изделия.
Историческая справка о разнообразии видов нитей и пряж, их происхождении. Работа с
нитями: кисточка, помпон, шнурок.
Практическая работа. Изготовление игольницы из ткани, бисера.
Практическая работа. Изготовление прихватки с национальным орнаментом
Практическая работа. Изготовление чехла для ножниц.
Формы контроля: беседа, практическая работа, выставка.
Инструменты, оборудование и материалы: ткань, нити, ножницы, иголки, шаблоны,
мел, простой карандаш.
8. Вышивка бисером --7 ч
Теория. Изучение цветного бисера. Историческая справка. Техника безопасности при
работе с ножницами. Разнообразие бисера, бус, стекляруса и т.д. используемых в вышивке.
Шитье «вперед иголку», «за иголку».
11
Практическая работа. Изготовление салфетки из ткани с оформлением цветного
бисера.
Практическая работа. Изготовление чехла для сотового телефона.
Формы контроля: беседа, практическая работа, занятие-игра, выставка.
Инструменты, оборудование и материалы: цветной бисер, иглы для бисера, нитки,
спички, бусы, ножницы, ткань.
Игра-викторина «Мел, не» (Хозяйка чума). Обобщить знания о культуре народов Севера,
природы родного края; развивать умения по изготовлению элементов украшения женского
национального народа.
9. Изделия из меха с оформлением ненецкого орнамента - 7 ч
Теория. Художественная обработка меха. Мозаика из меха. Поселение, быт, одежда
коренных народов Ямала. Виды животных, обитающих на Крайнем Севере. Художественная
обработка меха. Производственная культура. Оленеводство, рыболовство, охота.
Практическая работа. Изготовление сувенира-медальки «солнышко» из меха, сукна,
бисера.
Практическая работа. Изготовление кулона с оформлением меха.
Формы контроля: беседа, практическая работа, выставка.
Инструменты, оборудование и материалы: цветные нити, тесьма, ножницы, клей
ПВА, гуашь, емкость с водой, бесцветный лак, кисти, простой карандаш, ластик, мех оленя,
зайца, бисер, леска, проволока.
10.Художественное конструирование - 11 ч
Теория. Способы и приемы работы с шаблонами. Художественное оформление
поделок. Составление узоров из элементов растительного и животного мира. Декоративная
переработка узоров в зависимости от формы изделия. Совершенствование технических
умений и навыков (способы вырезания, соединение деталей, сборка конструкций).
Практическая работа. Изготовление поделки-символа года.
Практическая работа. Изготовление новогоднего сапожка.
Практическая работа. Изготовление ненецкого столика.
Практическая работа. Изготовление нарт.
Формы контроля: беседа, практическая работа, выставка.
Инструменты, оборудование и материалы: цветная, бархатная, самоклеящаяся бумага,
цветной картон, альбомные листы, простой карандаш, ластик, клей-карандаш, клей ПВА,
шаблоны, цветные нити, ватман.
11. Плетение изделий из бисера-16 ч
Теория. Приспособления и материалы при работе по плетению из бисера (разнообразие
видов бисера, ножницы, спички, леска, проволока).Организация рабочего места. Правила
хранения инструментов и материалов. Представление о технологической карте.Анализ
изделий народных мастеров с народным плетением из бисера. Образная и символическая
основа узоров плетения.
Практическая работа. Плетение брошки «Ветка рябины» из цветного бисера.
Практическая работа. Изготовление чехла для сотового телефона.
Практическая работа. Плетение кошелька с ненецким орнаментом.
Формы контроля: беседа, практическая работа, выставка.
Инструменты, оборудование и материалы: цветной бисер, стеклярус, бусы, иглы для
бисера, спички, леска, ножницы, проволока.
12. Орнамент в живописи-19ч
Теория. Виды красок. Технологические приемы работы с красками. Изучение акварели.
Историческая справка. Техника «Холодный батик». Использование цветовых различных
композиций при составлении орнамента.
Практическая работа. Разделочные доски с ненецким орнаментом.
12
Практическая работа. Декоративная тарелочка с национальным орнаментом.
Практическая работа. Изготовление шарфа с ненецким орнаментом.
Практическая работа. Изготовление платка с ненецким орнаментом.
Формы контроля: беседа, практическая работа, выставка.
Инструменты, оборудование и материалы: альбом, простой карандаш, ластик,
акварельные краски, емкость с водой, кисти, шаблоны, материал, кнопки, краски по батику.
13. Изделия из ткани и кожи-30 ч
Теория. Обычаи и традиционные занятия женщин тундры.
Практическая работа. Панно «Наш край».
Практическая работа. Панно «Олененок».
Практическая работа. Изготовление «Совы» из перьев птиц.
Практическая работа. Изготовление национальной куклы «нухуко».
Практическая работа. Изготовление национальной куклы «акань».
Практическая работа. Изготовление бытовой женской сумочки с национальным
орнаментом.
Формы контроля: беседа, практическая работа, выставка.
Инструменты, оборудование и материалы: материал, нитки, ножницы, иголка, кожа,
сукно, бисер, бусы.
14. Декупаж с национальным орнаментом-7 ч
Теория. Способы и приемы работы в технике декупаж. Материалы. Техника.
Инструменты и приспособления при работе в декупаже. Этапы последовательности работы.
Практическая работа. Тарелочка с национальным орнаментом.
Практическая работа. Настенные часы с национальным орнаментом.
Практическая работа. Ваза с национальным орнаментом.
Формы контроля: беседа, практическая работа, выставка.
Инструменты, оборудование и материалы: посуда, кисть, клей для декупажа, краски
акриловые, лак для декупажа, салфетки, емкость с водой.
15. Выставка творческих работ 3 ч
Подведение итогов качества освоения знаний, умений и навыков у обучающихся 1 года
обучения.
1. Контроль ЗУН. Итоговая аттестация обучающихся.
2. Итоговая выставка детских работ. Приглашение родителей. Поощрение наиболее активных
обучающихся, авторов наиболее интересных работ, победителей в различных конкурсах и
выставках, награждение.
Формы контроля: опрос, конкурс творческих работ.
Всего -144ч.
13
Литература для учителя
1. Бардина Р.А. Изделия народных художественных промыслов и сувениров. – М.,1990. -89 с.
2. Бороздин Э.К., Забродин В.А., Вагин А.С. Северное оленеводство, - Ленинград, 1990г.
3. Богатеева З.А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях, - М.: Просвещение,
1986. – 207 с.
4. Бугамбаев М. Гончарное ремесло. Серия «Для дома и заработка». Ростов–на-Дону:
«Феникс», 2000. - 320 с.
5. Географический атлас ЯНАО. – М.: Издательство ДИК, 1999.- 24 с.
6. Дойэлп К.Б. Цветы из бисера/ Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Ниола 21-й век», 2006.
– 128с.
7. Журнал Северные просторы. М. 1996.
8. Журнал «Ручная работа» №1,4/2007
9. Журнал «Чудесные мгновения» №2/2007
10. Издание для досуга. Идеи для рукоделия. Мн.: Харвест, 2005
11. Деревянченко А.А. Ямало-Ненецкий автономный округ – субъект Российской Федерации.
– М., 1997. – 103 с.
12. Дудников Н.П. Мой дом Север. – М.: Вилад, 1997.
13. Исторический атлас ЯНАО. – М.: Издательство ДИК, 1999.- 24 с.
14. Каплан Н.И., Митлянская Т.Б. Народные художественные промыслы, - М., 1986.- 126 с.
15. Конышева Н.М. Секреты мастеров (ремесла древние и современные) – М.: 2000. – 128 с.
16. Кузин В.С. Основы обучения изобразительному искусству, - Москва, 1976. -207 с.
17. Лапцуй Л.В. Эдейка . Свердловск.1978. -111 с.
18. Ликсо Н.Л. Бисер. ООО «Харвест», 2006. – 34 с.
19. Попов Ю.И., Цымбалистенко Н.В. Слово о Ямале. – филиал изд-ва «Просвещение», 2004. -
222с.
20. Попов Ю.И., Цымбалистенко Н.В. Мифология, фольклор и литература Ямала /
Хрестоматия.. 5-7 классы. Тюмень: Изд-во Института проблем освоения Севера СО РАН,
2002. - 265 с.
21. Примерные программы по обучению учащихся изготовлению изделий народных
художественных промыслов, - М., 1992.
22. Рандин В.А. Орнаменты. – Санкт-Петербург, 1995.
23. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Учебник для уч. 5-8 кл.: В 4 ч. Ч. 4.
Краткий словарь художественных терминов. – Обнинск: Титул, 1996. – 80 с.
24. Соколова С.В. Оригами. Большая настольная книга для всей семьи. 240 лучших проектов
для совместного творчества – М.: Эксмо; СПб.: Домино, 2007. – 688с.
25. Сязи А.М. Декоративно-прикладное искусство народов ханты Нижней Оби, - Т., 1998. –
82с.
26. Филиппова С.Н. Изделия из кожи/ Филиппова.- М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2007.-78с.
27. Федотов Г.Я. Послушная глина: Основы художественного ремесла. – М.: АСТ ПРЕСС,
1997. – 65с.
28. Хомич Л.В., Ненцы. – Санкт-Петербург, 1995 – 216c.
14
Учебно-методический комплекс к образовательной программе
«Декоративно-прикладное искусство в национальном колорите»
Аудиоматериал
Методические альбомы
Фотоальбомы
Изделия из цветной бумаги и
картона
Изделия из материала
Изделия из бисера
Изделия из меха
Технологические схемы
изготовления изделий
Выставочные работы
Сценарии открытых занятий
Раздаточный материал
15
Дидактический материал
Таблицы
Информационно-компьютерный
материал
Компонент результативности
Каталог учебного оборудования
Технические средства обучения
Инструменты и
приспособления общего
пользования
Инструменты и
приспособления
индивидуального пользования
Учебное помещение
Ученические столы – 15
Стол педагога
Стулья – 16
Телевизор
Видеомагнитофон
Стереомагнитофон
Видеопроектор
Доска с магнитным покрытием
Выставочный комплекс
Тушь, клей ПВА,
шаблоны, лак, мех,
природный материал,
стеки, мел, перья, линейка,
стаканчики
Альбом, простые и цветные
карандаши, гелиевые ручки,
ластик, фломастеры,
акварельные краски, гуашь,
кисти, цветная бумага, цветная
фольга, ножницы, пряжа, ткань,
бисер, стеклярус, проволока,
кожа, иголки, нитки, леска,
блестки, тесьма, акриловые
краски, пастель, фоторамки,
кнопки
16
Перечень расходных материалов
№
п/п
Тема
Расходные материалы
Кол-во на 1
обучающегося
1
2
Орнамент в графике
Орнамент в аппликации
Шаблоны национальных орнаментов
Альбомный лист
Простой карандаш
Фломастеры
Цветные карандаши
Гелиевые ручки
Шаблоны национальных орнаментов
Цветная фольга
Самоклеющаяся бумага
Ножницы
Цветная бумага
Бархатная бумага
Клей-карандаш
Альбомный лист
Простой карандаш
1
1
1набор
1набор
1набор
1набор
1набор
1
1набор
1набор
1
1
1
3
Орнамент в
конструировании
Шаблоны национальных орнаментов
Цветная фольга
Самоклеющаяся бумага
Ножницы
Цветная бумага
Бархатная бумага
Клей-карандаш
Альбомный лист
Простой карандаш
1набор
1набор
1
1набор
1набор
1
1
1
4
Лепка
Соленое тесто:
Мука
Соль
Вода
Пластилин
Пластика
1стакан
1стакан
0,5стакана
1пачка
300гр.
5
Вышивка изделий
национальным
орнаментом
Шаблоны национальных орнаментов
Ткань
Нитки
Ножницы
Иголки
Простой карандаш
30*20
1 набор
1
2шт.
1
6
Вышивка бисером
Шаблоны национальных орнаментов
Цветной бисер
Иглы для бисера
Нитки
Бусы
Ножницы
Ткань
20гр.
2шт.
1 набор
5гр.
1
60*10
7
Изделия из меха с
оформлением ненецкого
орнамента
Шаблоны национальных орнаментов
Ткань
Ножницы
Иголки
Бисер
Мех
Клей ПВА
Клей-карандаш
15*15
1
2шт.
20гр.
15см.
0,5гр.
1
8
Художественное
Шаблоны национальных орнаментов
17
конструирование
Цветная фольга
Самоклеющаяся бумага
Ножницы
Цветная бумага
Клей-карандаш
Альбомный лист
Простой карандаш
Картон
Клей ПВА
1набор
1набор
1
1набор
1
1
1
1набор
0,5гр.
9
Плетение изделий из
бисера
Шаблоны национальных орнаментов
Бисер
Проволока
Бусы
Ножницы
Леска
Ткань
Листочек в клеточку
Простой карандаш
50гр.
2м.
5гр.
1
5м.
48*6
1
1
10
Орнамент в живописи
Шаблоны национальных орнаментов
Альбомный лист
Простой карандаш
Акварельные краски
Гуашь
Кисточки
Разделочная доска
Фоторамочка
Фоторамочка
Краски по ткани
5
1
1набор
1набор
№3,5,6
1
50*50
30*40
1набор
11
Изделия из ткани и кожи
Шаблоны национальных орнаментов
Материал
Иголки
Нитки
Ножницы
Пяльцы
Пряжа
Перья
Бусы
110*20
2шт.
1набор
1шт.
1шт.
3м.
4шт.
1гр.
12
Декупаж с национальным
орнаментом
Чашка
Тарелочка
Альбомный лист
Ваза стеклянная
Салфетки
Ножницы
Клей
Лак
1шт.
1шт.
5шт.
1шт.
6шт.
1
1
1
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: