Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Изготовление пенопластовой метательной модели самолета"

Управление образования администрации города Соликамска
Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Дом детского творчества «Речник»
ПЛАН-КОНСПЕКТ
занятия объединения
«Начальное моделирование»
Тема: «Изготовление пенопластовой метательной модели
самолета «BD-5»
Автор-составитель:
Юрий Владимирович Васнецов,
педагог дополнительного образования
г. Соликамск, 2019
Пояснительная записка
Данная методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного
образований объединений технической направленности, объединений начального
моделирования и педагогам-организаторам организующих досуг детей в летних
оздоровительных лагерях. Модель, разработана для детей 8-10 лет. Весь процесс
постройки рассчитан на 3 занятия. Во время постройки модели дети получают навыки
работы с ножом, наждачной бумагой, учатся работать по шаблону и склеивать детали. Так
же обучающиеся получают знания по аэродинамике полёта модели, учатся запускать и
регулировать модель, участвуют в соревнованиях. С данной моделью можно
проводить соревнования в таких номинациях как дальность полёта и полета на
точность. Для запуска модели достаточно небольшого спортивного зала.
При проектировании модели, ставились следующие задачи:
1.Она должна быть максимально простой в изготовление.
2.Должна иметь низкую стоимость основных используемых материалов.
3.Модель должна быть конструктивно крепкой и выдерживать падения, которые
могут допустить ещё не опытные ”пилоты”.
Раздел программы: Изготовление летающих моделей.
Тема занятия: «Изготовление пенопластовой метательной модели самолета «BD-5».
Тип занятия: урок закрепления пройденного материала и совершенствования знаний,
умений и навыков.
Форма занятия: комбинированная.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Время занятия: 3 занятия по 45 минут.
Участники занятия: учащиеся начальных классов общеобразовательных школ 1-го года
обучения.
Цель: создание готового объекта – метательной модели самолета «BD-5».
Задачи:
Образовательные:
− формировать систему знаний обучающихся по технике безопасности работы с
инструментами;
− формировать навыки работы с бумагой, клеем;
− формировать системы знаний по созданию элементарных пенопластовых моделей;
− формировать навыки регулировки и запуска моделей;
Развивающие:
− развить интерес к летающим моделям, авиа моделированию;
− развить трудовые навыки и навыки общения в коллективе;
− развить познавательные психические и эмоционально-волевые процессы:
внимание, память, воображение, логическое мышление;
− развить творческую активность детей, самостоятельность в образовательной
деятельности.
Воспитательные:
− воспитывать трудолюбие, культуру труда, бережного отношения к материалам и
инструменту;
− развить уважительное отношение в коллективе между учащимися,
− развить личностные качества: терпение, волю, ответственность,
самостоятельность.
Вырабатываемые умения и навыки:
Умение работать с инструментом: канцелярским ножом, линейкой, ножницами, клеем,
шаблоном.
Формирование универсальных учебных действий (УУД):
Предметные УУД:
-совершенствовать умения самостоятельной работы с материалами; развивать
мелкую моторику рук; формировать умения работать с инструментами; воспитывать
умение работать в коллективе, бережно относиться к материалам.
Метапредметные УУД:
− Познавательные УУД: анализировать и читать графические изображения (рисунки,
простейшие чертежи и эскизы, схемы) и выполнять по ним работу, планировать
последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной
задачи.
− Регулятивные УУД: уметь организовать рабочее место, рационально размещать на
рабочем месте материалы и инструменты; уметь определять и формулировать цель
на занятии с помощью педагога; проговаривать последовательность действий на
занятии; работать по плану; осуществлять пошаговый контроль по результату под
руководством педагога.
− Коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в
коллективном обсуждении; продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со
сверстниками.
Личностные УУД: соблюдать при работе безопасные приёмы труда;
осуществлять само и взаимоконтроль, корректировку хода работы и конечного
результата; формирование интереса к труду.
Материально-техническое обеспечение занятия:
Методическое обеспечение занятия:
− метательная модель самолета «BD-5»;
− раздаточный материал (шаблоны).
План занятия
I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ БЛОК
1 этап
Организационный
Цель: подготовка обучающихся к работе на
занятии
Содержание: Организация начала занятия,
создание психо-эмоционального настроя
группы на учебную деятельность и активация
внимания
II. ОСНОВНОЙ БЛОК
2 - 3 этап
Подготовительный (подгото
вка к новому содержанию)
Мотивация
Цель: Обеспечение мотивации и принятия
детьми цели учебно-познавательной
деятельности
Содержание: Приветствие педагога,
сообщение темы, цели, этапов учебного
занятия, мотивация учебной деятельности
Актуализация знаний
Цель: Обеспечение актуализации знаний
обучающихся
Содержание: Краткое повторение
пройденного на предыдущем занятии
4 этап
Усвоение новых знаний и
способов действий
Цель: Обеспечение восприятия, осмысления
и первичного запоминания связей и
отношений в объекте изучений
Содержание: Изложение нового материала
5 этап
Практическая работа
Цель: Применение полученных знаний на
практике
Содержание: Применение полученных
приемов и навыков, для самостоятельного
выполнения заданий
III. ИТОГОВЫЙ БЛОК
6 этап
Подведение итогов занятия
Цель: Анализ и оценка успешности
достижения цели, определение перспективы
последующей работы
Содержание: Педагог совместно с
обучающимися подводит итоги занятия
7 этап
Рефлексия
Цель: Мобилизация обучающихся на
самооценку
Содержание: Самооценка обучающихся
своей работоспособности, психологического
настроения, причин неудачной работы,
полезность учебной работы. Оценка детьми
работы педагога.
Оценка педагогом своей работы.
Ход занятия
I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ БЛОК
1 этап
Организационный
1 мин.
II. ОСНОВНОЙ БЛОК
2 этап
Подготовительный
Мотивация
1 мин
3 этап
Подготовительный
Актуализация знаний
3 мин
4 этап
Усвоение новых знаний и
способов действий
15 мин
6 этап
Практическая работа
43 мин
III. ИТОГОВЫЙ БЛОК
7 этап
Подведение итогов урока
5 мин
8 этап
Рефлексия
2 мин
Литература:
1. Стасенко, А.Л. Физика полета. /А.Л. Стасенко – М.: Наука. Главная редакция физико-
математической литературы (Бибилиотечка «Квант». Выпуск 70), 1988 – 144 с.
2. Соболева, Г.А. Всемирная история авиации. / Авт.-сост.: Г.А.Соболева, Ю.В.Рычкова.
- Москва: Вече, 2002. - 511с.: - (Всемирная история). - Приложение: с.494-509.
3. Авиация: Энциклопедия / Гл. ред. Г.П. Свищев. — М.: Науч. изд-во «Большая
Российская энциклопедия» : ЦАГИ им. Н.Е. Жуковского, 1994. — 736 c.
4. Замятин, В.М. Планеры и планеризм. /В.М.Замятин – М.: Машиностроение, 1974. —
248с.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.nkj.ru/archive/articles/14898/
2. http://avia-simply.ru/
3. http://www.glidingsport.ru/rfgs
4. http://www.ato.ru/content/aviaciya-budushchego-perevozki-passazhirov-na-planerah
Приложение 1.
Описание конструкции пенопластовой метательной модели самолета «BD-5»
Технические данные модели:
Размах – 300 мм.
Длина – 200 мм.
Полётный вес 25–гр.
Модель изготавливается целиком из пластин пенополистирола (потолочной плиты),
плотного пенопласта. Схема модели дана в масштабе 1:1.
Детали модели предварительно вырезанный из бумаги обводятся шариковой ручкой
на пластине пенополистирола. После вырезания всех деталей (фюзеляж, крыло,
стабилизатор) немного обрабатывают мелкой наждачной бумагой. Фюзеляж модели
желательно изготовить из двух слоев пеномпласта. Для снижения веса модели,
целесообразно обточить зону вертикального оперения на возможно тонкую толщину, тем
самым в будущем при настройке модели потребуется меньше загружать нос для
стабильного полета. Затем получившиеся детали раскрашивают согласно раскраски
выбранного прототипа, делают прорези для крыла и стабилизатора. Раскраску производят
перманентными маркерами, акриловой краской, краской не растворяющей пенопласт.
Далее собирают все детали на клей для пенополистирола. После затвердения клея
настраиваем модель на полет, в качестве грузиков можно использовать саморезы либо
шурупы подходящего размера и веса ввинчивая их в нос модели для стабильного полета,
центр тяжести данной модели в пределах 160-170 мм от носа.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: