Ученики на Учителя.com


Внеклассное занятие "Лепка из соленого теста. «Сытый кот»"

МБОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа № 1»
ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ
Художественное творчество: станем волшебниками
Тема:
Лепка из соленого теста.
«Сытый кот»
Провела учитель начальных классов
Панкова Светлана Леонидовна
2014 год
Внеурочное занятие по «Художественному творчеству: станем
волшебниками»
Подготовила и провела Панкова С. Л. учитель начальных классов
МБОУ «Ивнянская СОШ № 1»
Тема: Лепка из соленого теста. «Сытый кот»
Цель: создание условий для выявления и развития творческих способностей детей, пробуждать
инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному
самовыражению, уверенность в себе.
Задачи:
• расширять кругозор, обобщить и дополнить знания учащихся о разнообразном мире
кошек
• способствовать формированию творческого отношения к окружающей жизни,
нравственных представлений.
• воспитывать художественный вкус, умение наблюдать, выделить главное, характерное,
учить не только смотреть, но и видеть, сюжеты будущих работ. Воспитывать
усидчивость аккуратность и терпение. Любовь и заботливое отношение к братьям нашим
меньшим
• Развивать трудовые умения и навыки, мышц пальцев, ловкость рук, развивать
познавательную и творческую активность учащихся
• изучить правила работы с соленым тестом и технику безопасности при работе со
стеками
Использование технологий: технологии саморазвития (формирование самоуправляющих
механизмов личности); эвристические технологии (развитие творческих способностей);
прикладные технологии.
Форма организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая,
индивидуальная.
Планируемые результаты
Метапредметные универсальные учебные действия:
регулятивные:
• управлять своей деятельностью (моторной, слуховой, зрительной) в зависимости от
поставленных задач;
• учиться работать по предложенному алгоритму;
• проявлять инициативу и самостоятельность в практической деятельности;
познавательные:
• уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации;
• уметь добывать информацию из дополнительных источников;
• выполнять операции сравнения, обобщения в работе ставить проблему и решать ее;
• делать выводы о результате собственной совместной работы и работы одноклассников;
коммуникативные: :
• слушать и понимать речь других, выражать свои мысли;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с
одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Личностные универсальные учебные действия:
• проявлять познавательный интерес к познанию, испытывать потребность к познанию;
• устанавливать границы собственного знания и «незнания».
Этап
занятия
Действия учителя
Деятельность
учащихся
1.
- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Настал новый день. Я
Мотивацион
ный этап (1-
2 минуты)
улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям.
И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны
и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Пожелайте
мысленно друг другу что-то хорошее.
2. Этап
актуализаци
и знаний (2-
3 мин)
2. Этап
открытий
новых
знаний.
( 10 мин)
мин)
Сегодняшнее занятие мы начнем с того, что посмотрим вокруг и
сделаем вывод: « О чем мы сегодня будем говорить на
занятии?»
Попробуйте определить тему и поставить цель перед собой
Кто уже готов высказать своё предположение?
Итак, о чем мы сегодня будем говорить на занятии?
-Что вас подтолкнуло к такому выводу?
-Правильно, молодцы!
Очень важно с детства учиться быть внимательными и чуткими
ко всем, кто нас окружает, в том числе и к братьям нашим
меньшим.
Я передаю слово КРИСТИНЕ
Ребята, сегодня у нас пойдет речь о любимых многими,
очаровательных созданиях - домашних кошках.
1)Кошки живут рядом с человеком не одну тысячу лет. Но до сих
пор они остаются существами во многом таинственными.
2)Кошку человек приручил раньше остальных животных.
Но не все кошки обрели свой дом, о такой кошке стихотворение
А.Л. Барто «Дикарка»
Утро. На солнышке жарко.
Кошка стоит у ручья.
Чья это кошка?
Ничья!
Смотрит на всех как дикарка.
Мы объяснили дикарке:
-Ты же не тигр в зоопарке,
Ты же обычная кошка!
Ну помурлычь хоть немножко!
Кошка опять, как тигрица,
Выгнула спину и злится.
Кошка крадется по следу...
Зря мы вели с ней беседу.
Древнее захоронение кошки подтверждает раннее её приручение.
Его нашли на острове Кипр. Захоронению почти 9 тыс. лет.
Рядом с ним были найдены останки человека и предметы быта.
3) Прародительницей домашней кошки является ливийская или
пятнистая кошка. Они легко приручаются. Ливийская кошка
обитает в Африке.
4) Кошка любима во многих уголках нашей планеты. Египтянам
кошка помогала бороться с мышами, охраняла урожай зерна. В
Древнем Египте она считалась священным животным. Египтяне
уступали кошкам дорогу на улицах.
Учащиеся
смотрят.
Ответы детей: о
животных, о
кошках
Ответы детей.
Чтобы побольше
узнать о жизни
кошек, научиться
правильно
заботиться о них,
любить и быть
ответственными и
т.д.
Ученица работает
с презентацией ,
учащиеся сидят за
столами
Андрей расскажет
нам
стихотворение.
Строили для них храмы. Убийство кошки каралось смертью.
5) Кошки живут рядом с нами давно.
-А кто знает, сколько в мире насчитывается кошек?
Вычисли пример и узнаете правильный ответ
-Какой ответ вы получили? Действительно, этих прекрасных
созданий насчитывается 600 миллионов.
6)Мир кошек разнообразен.
Всего насчитывается 30 видов, или пород кошек.
- Определи, о какой породе кошки сейчас пойдет речь в песне?
Пока дети будут петь, мы увидим разнообразие всех кошачьих
пород
Кошка беспородная
Она к нашему подъезду пришла
Побродила ничего не нашла
Вся ободранная, но хвост трубой
Лишь один печальный глаз голубой
Припев:
Кошка беспородная
Ты сидишь голодная
Позабыта-брошена
Что же тут хорошего
Мы из дому принесем молочка
Хлеб и жареные окорочка
И объедки соберем у гостей
Поправляйся наша киска, толстей
Припев.
Но ночами она что-то грустит
И, возможно, никогда не простит
Тех, кто выбросить её поспешил
Ведь ни сердца нет у них, ни души
Припев.
Мы оставили её у себя
И у кошки появилась семья
Больше нет в душе у кошки тоски
Для тепла ей вяжет мама носки.
Припев:
Кошка беспородная
Больше не голодная
Ходит, улыбается
Васькой называется.
7) Кто внимательно слушал?
Какая порода у кошки из нашей песни?
8) Кошка несёт человеку хорошую энергетику
Она ложится на больные места и лечит наши хвори.
9) Кошки способны предсказывать погоду
Если кошка свёртывается клубочком или спит закрыв носик, -
это к морозу или непогоде.
Если она спит брюшком кверху – это к теплу или жаре.
10) О добром отношении человека к кошкам говорят приметы,
пословицы и поговорки
1 группа выберите приметы,
2 группа крылатые выражения,
Дети вычисляют
пример на
листочках
6 учащихся поют
песню «Кошка
беспородная»
Дети отвечают
словами из песни
Кошка беспородная
Больше не голодная
Ходит, улыбается
Васькой называется.
3 группа поговорки
11) Кто кошечку побьет – счастья в жизни не найдёт.
Кошка моется – гостей зазывает.
Не все коту масленица.
Отольются кошке мышкины слезки
Купить кота в мешке
Тянуть кота за хвост
Стихотворение Саши Черного «Кот»
Друзья, есть дома у меня
Большой пушистый кот.
Уже три года и два дня,
Как он у нас живет.
Когда еще котенком был,
Залез он под кровать,
И нам едва хватило сил
Проказника поймать.
Теперь красив, степенен он
И ходит, точно франт,
И коротать кошачий сон
Он лезет на сервант.
Порою любит он ночной
Мне под бочок прилечь,
Но только не затем, чтоб мой
Спокойный сон стеречь.
Он, как обычно, заурчит,
В меня свой нос уткнув,
И скоро тихо засопит,
Быстрей меня уснув.
12-13) Как в древнем, так и в современном мире кошкам строили
памятники
14) Кошка стала ярким персонажем народного творчества многих
стран мира.
Всем нам знакомы колыбельные песенки. В них коты Баюны
помогают заснуть малышам.
15) Кошки является героями сказок, рассказов
16) Кошки могут быть не только сказочными героями
В театре Юрия Куклачёва коты и кошки настоящие артисты.
Посмотрим что могут кошки и повторим за ними.
Физминутка
Сценка про кошку
- А сейчас послушайте историю про маленького несчастного
бездомного котенка.
Девочка.
Я нашла в саду котенка...
Он мяукал тонко-тонко,
Он мяукал и дрожал.
Может быть, его побили,
Или в дом пустить забыли,
Или сам он убежал?
Мама!
Мама.
Лучше не проси,
Где взяла, туда неси.
Девочка.
Летом я бы не просила.
Но сейчас темно и сыро! Мама!
На доске
написаны
приметы,
крылатые
выражения,
поговорки дети
распределяют по
заданию
Рассказывает
Кутузова Дарья
Физминутка для
детей
Михайлов Рома,
Самотой Вика,
Севрюкова Вика
показывают
сценку
4.
Практическа
я часть
Мама:
Где живут лесные звери?
Девочка.
В норке...
В логове...
В пещере
Иль в каком-нибудь дупле
Вместе с матерью в тепле!
А у этого зверька
Ни кормушки, ни угла!
Появляется дедушка.
Дедушка.
Почему в слезах ребенок?
Девочка.
Дедушка, смотри!..
Дедушка.
Стой! Стой! Посмотри!
Ой! До чего же страшный зверь!
Вот что сделаем теперь:
Ты пойди к себе, умойся
И немножко успокойся
Да найденышу плеснуть
Молочка не позабудь...
Девочка уходит.
Дедушка (к- маме).
Разве ты забыла,
Как у нас в семействе было?
Две собаки, два кота,
Куры, гуси. Красота!
Без любви к животным злые
Вырастают дети...
Дочь!
Ты отбрось сомненья прочь,
Разреши коту остаться...
Ну, куда ему деваться?
Оставляем, значит?
Мама. Да!
Дедушка. Внученька, Иди сюда!
Появляется девочка.
Мы берем к себе кота!
Если б каждому ребенку
Разрешили взять котенка,
Не осталось бы зверька
Без кормушки и угла.
Я думаю, что у каждого дома должна быть кошка. Поэтому
мы сделаем сегодня кошку своими руками из теста.
Возьмем себе кота по душе, рассядемся за столы так, как
обозначено на флажках.
17) Вспомним о технике безопасности работы с тестом.
- Какие правила при работе с соленым тестом вы должны
соблюдать?
Начнем работу
Ответы детей по
технике
безопасности.
«Разминание» —
надавливание руками
и пальцами на
кусочек теста.
«Отщипывание» —
отделение от
-Что такое кошка? Это, конечно, четыре лапки, которые могут
быть мягкими и пушистыми, но в которых прячутся очень острые
и цепкие коготки! (Показываю, как делать кошачьи лапы)
Если кто-то с места сдвинется,
На него котёнок кинется.
Если что-нибудь покатиться,
За него котёнок схватится.
Прыг-скок! Цац-царап!
Не уйдёшь из наших лап!
- ВЫПОЛНЯЕМ КАЖДУЮ ЧАСТЬ КОТА С ОБЪЯСНЕНИЕМ
УЧИТЕЛЯ.
Вот какая кошка получилась у нас.
РЕФЛЕКСИЯ
Пожалуйста, посадите своего котенка в нужную корзинку.
Дети молодцы!
Много разных дел
Ждет вас впереди!
Но девиз для всех:
«Мимо не пройди!»
Равнодушье прочь -
Сердце распахни.
Будь всегда готов
Ты добро творить!
Спасибо всем за внимание!
большого куска теста
небольших кусочков
при помощи
большого и
указательного
пальцев руки. Для
этого сначала
прищипывают с края
большого куска
небольшой кусочек
теста, а затем
отрывают его.
«Шлепанье» —
энергичное
похлопывание по
тесту напряженной
ладонью с прямыми
пальцами. Размах
движений можно
варьировать.
«Сплющивание» —
сжимание куска теста
с целью придания ему
плоской формы.
Небольшой кусок
пластичного
материала можно
сплющить при
помощи пальцев.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: