Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Выжигание узоров для разделочной доски"

Конспект занятия выжигание по дереву
Кружок «Умелые руки»
Тема занятия: «Выжигание узоров для разделочной доски»
Цель: Украшение разделочных досок длямастерской «Смак».
Задачи:
Обучающая: Продолжать учить детей работать в технике выжигания по
дереву.
Коррекционная:коррекция зрительной координации через коррекционное
упражнение «Лабиринт»
Воспитательная: Воспитывать стремление доставлять радость
окружающим, изготовляя подарки своими руками.
Предварительная работа:
− Повторение пиломатериал(доски, брус, ДСП, фанера) использование;
− Просмотр видеофильма о производстве фанеры;
− повторение техники безопасности при работе с выжигательным
аппаратом;
− обучение навыкам переноса узора на доску.
− Изготовление заготовок разделочных досок из остатков фанеры.
Оборудование, материалы:
заготовки досок по количеству детей, рисунок для перевода на доску,
простые карандаши, копировальная бумага, аппараты для выжигания по
дереву.
Ход занятия.
Организационный момент.
Приветствие здравствуйте ребята здравствуйте гости
− Ребята какое сегодня число…
Отгадайте загадки
Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно, … .
Когда его вручают,Волнение внутри.
Но чётко каждый знает, Он будет от души…
Коррекционное упражнение на зрительную координацию«Лабиринт».
Ребята, у нас сегодня с вами необычное занятие.
− Вы любите получать подарки? (ответы детей)
− Согласен с вами, получать подарки всем нравиться.
− А дарить их, вам нравиться? (ответы детей) …а если подарок сделан
своими руками - то дарить его вдвойне приятней!
Предлагаю вам сегодня украсить разделочные доски, для кабинета
«СМАК»Мы будем украшать «разделочныедоски» маркировочными
рисунками (показ рисунка с изображением).
Последовательность выполнения работы:
1. Выбор материала
2. Разметка
3. Распиливание
4. Отделка заготовки(наждачная бумага)
5. Перевод рисунка на заготовку
6. Выжигание рисунка
7. Отделка готового изделия (маслом)
Украшать разделочные доски мы с вами будем с помощи прибора для
выжигания по дереву.
− Итак, приступим к работе.
Возьмите простые карандаши и заготовки досок разделочных.
Переносим эскиз на доску, стараемся работать аккуратно не торопимся .
(Включаю фоновую музыку. Дети совместно с ИТО переносят рисунок на
разделочную доску).
− У всех получилось? Очень хорошо. Устали?
Предлагаю немножко размяться.
Физкультминутка
Буратино потянулся,
Раз-нагнулся, два-нагнулся,
Руки в стороны развел
Видно ключик не нашел.
Чтобы ключ ему достать,
Надо на носочки встать.
Крепче Буратино стой,
Вот он – ключик золотой!
Вводный инструктаж.
Хорошо. Усаживайтесь на свои места, продолжаем работать.
а) Включаем приборы, пока наши приборы нагреваются, вспомним технику
безопасности работы с ним:
1. Не следует слишком наклоняться над работой, сидеть прямо.
2. Руки и заготовка должны быть сухими.
3. Беречь руки и одежду от прикосновения раскаленной иглы.
4. При работе нельзя сильно нажимать на иглу.
5. Выжигатель класть на специальную подставку.
6. Нельзя оставлять электроприбор включенным в розетку.
б) Способ выжигания
Контурное (силуэтное)
Молодцы все вспомнили, приборы наши нагрелись, приступаем к
тренировочному упражнению - выжигание по контуру точками делаем
линию.
Практическая работа
(Включаю фоновую музыку. Дети совместно с педагогом выжигают рисунок,
ИТО наблюдает за правильным выполнением работы).
- Ребята, кто закончил выжигать рисунок?Выключите приборы.
Молодцы, ребята! Мне понравилось, как вы работали.
Как итог нашего занятия давайте проведём викторину
«Проверь себя»
1. Вопрос Наилучший материал для выжигания…
Ответ: – фанера.
2. Вопрос Перед выжиганием поверхность…..
Ответ: - шлифуют наждачной бумагой.
3. Вопрос Рисунок для выжигания переводят на изделие с помощью
Ответ: – копировальной бумаги.
4. Вопрос Выжигают рисунок с помощью…
Ответ: – электровыжигателя.
Попросим наших гостей оценить нашу работу
Зрительно-моторная координация — осуществление координированных
движений, осуществляемых под контролем зрения.
Задачи:
− Формирование способов восприятия движущихся предметов;
− Развитие навыка прослеживания глазами за действием руки;
− Развитие умения удерживать в поле зрения зрительный стимул при
выполнении зрительной задачи;
− Развитие осязания и мелкой моторики;
− Формирование умения пользоваться карандашом;
− Развитие умения проводить линии (прямые, косые, изогнутые) от
заданного начала к заданному концу, между границами, по образцу;
− Развитие умения соединять точки прямой линией;
− Развитие умения выбирать рациональный способ действия при
выполнении графических заданий.
Работа с лабиринтами
Материал: лабиринт
Ход работы:
• Ребенок прослеживает путь. В конце пути в пустой квадрат кладет
квадратик нужного цвета или оттенка.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: