Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Элементы геометрической резьбы. Треугольники. Подготовка дощечки"

1 урок: Элементы геометрической резьбы. Треугольники. Подготовка
дощечки.
Конспект урока:
Цели:
Образовательная: дать представление о геометрической резьбе, научить
учащихся
работать ножовкой, рубанком
Развивающая: совершенствование умения и навыков выполнения различных
операций при работе с деревом; развитие глазомера, умение выполнять точный
рисунок в тетради.
Воспитательная: развитие любви к труду, аккуратности, художественного вкуса,
фантазии.
Задачи: дать представление о технике выполнения геометрической резьбы,
познакомить с образцами народного творчества, научить умению украшать
декоративной резьбой деревянные предметы.
Оборудование: тетрадь, карандаш, линейка, циркуль, дощечка, резец, рубанок,
ножовка, дощечка. На доске написана тема урока, а на стенде висят цветные
фотографии на которых изображены предметы быта с геометрической резьбой.
Ход урока:
1. Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята! Начнем сегодняшний урок с того, что улыбнемся и
пожелаем друг другу хорошо поработать на уроке и достигнуть успехов в
усвоении нового материала!
2. Сообщение темы и цели урока.
3. Изложение программного материала.
Геометрическая резьба относится к плосковыемчатой, где узор (рисунок)
создается разнообразным сочетанием простых геометрических фигур,
вырезанных на плоскости доски или поверхности предмета. Нижние точки
рисунка лежат ниже украшаемой поверхности, а верхние –на поверхности.
Геометрической резьбой в старину украшались детали интерьера жилищ, а
также орудия труда и предметы быта: шкатулки, прялки, пряничные доски, и т.д.
Геометрическая резьба поначалу состояла только из комбинаций самых простых
порезок, но с развитием техники резьбы обогатилась разнообразными элементами,
благодаря этому изделия стали более выразительными.
Примеры: Из книги «Народное искусство Российской Федерации»:
1. Крючок для подвески утвари. Начало XX века. Новгородская губерния;
(здесь мы видим пример примитивной резьбы, состоящий из линейных
порезок и чешуек);
2. Парь. Конец XVIII века. Мордва.
3. Кичиги. Конец XIX –начало XX века. Ижемский район.
4. Прялка столбчатая. Ярославско-Костромской тип. XIX век.
5. Прялки. Начало XX века. Сыктывдинский район.
6. Рубели. Конец XIX –начало XX века. Ижемский, Сыктывдинский район.
7. Шкатулки. Конец XIX –начало XX века. Ижемский район.
Геометрическая резьба отличается простотой и ее можно выполнить одним
инструментом: резцом. Вместе с тем для этого вида резьбы характерно большое
разнообразие художественного оформления деревянной поверхности.
Геометрическая резьба состоит из заглубленных в древесину простых форм:
треугольников, ромбов, чешуек, окружностей, изогнутых треугольников, дуг, и
др. Из этого разнообразия простых элементов можно составить бесконечное
множество орнаментов. Чтоб резьба радовала глаз, необходимо соблюдать
некоторые условия:
1. Начинать резьбу надо на тщательно подготовленной для этого дощечке,
выверенной столярным угольником, и хорошо проструганной рубанком и
отшлифованной наждаком.
2. Основное внимание надо уделить аккуратности нанесения рисунка,
стараясь вычертить его как можно точнее, от этого будет зависеть красота
резания.
3. При резьбе надо резец располагать так, чтобы срез шел по слою
древесины, то есть в направлении ее естественного роста и развития
волокон. При резьбе против волокон волокна задираются и поверхность
реза получается шероховатой.
Сегодня мы с вами изучим такой элемент геометрической резьбы:
«треугольники».
«Треугольник» -это основной из элементов геометрической резьбы. Из него
составляются более сложные узоры, такие, как змейка, витейка, розетка, уголки,
которые мы в дальнейшем будем проходить.
Возьмите карандаш, линейку, начертите в тетради две горизонтальные линии,
чтобы между ними было расстояние 2 см. На верхней линии отложите отрезки по
2 см. На нижней линии откладываем такие же отрезки, только начинаем
откладывать их, отступя от начала линии 1 см. Должен получиться такой рисунок:
(рис. №1).
(рис. №1) (рис. №2)
Дальше соединяем отрезки поочередно между собой, получаем два ряда
треугольников. Находим в каждом треугольнике серединку и ставим там точку.
Должен получиться такой рисунок: (рис. №2). Подпишите название чертежа:
треугольники.
4. Повторение ТБ при работе с ножовкой:
1. Пиление проводите исправной, хорошо разведенной и остро заточенной пилой,
пользуйтесь приспособлениями (упором, стуслом и др.).
2. Обеспечьте надежное закрепление заготовки.
3. Пилите лучковой пилой зубьями “от себя”.
4. Не допускайте резких движений в процессе работы, не держите левую руку
близко к полотну пилы.
5. Не пробуйте остроту заточки зубьев пальцами.
6. Не сдувайте опилки и не сметайте их рукой, а пользуйтесь щеткой-сметкой.
Повторение ТБ при работе с рубанком:
1. Надежно закрепляйте заготовку на верстаке.
2. Удерживайте рубанок при строгании.
3. Работайте рубанком с остро заточенным ножом. Остроту лезвия нельзя
проверять, проводя пальцем вдоль его кромки.
4. При перемещении рубанка не касайтесь пальцами правой руки заготовки., Не
держите их близко к подошве инструмента.
5. Не проверяйте руками качество остроганной поверхности.
6. При забивании летка стружкой очищайте его небольшим клином из древесины
твердой породы.
7. В перерывах кладите рубанки в лоток лезвием ножа от себя, следите, чтобы
инструменты не выступали за край верстака.
8. Не сдувайте стружки и не сметайте их рукой, пользуйтесь щеткой-сметкой.
9. При получении травмы немедленно обратитесь к учителю.
5. Практическая работа:
Подготовка дощечки для резьбы. Учащиеся отпиливают нужный размер
заготовки, остругивают рубанком пласти и ребра, проверяют ровность
поверхности столярным угольником, прикладывая вертикально угольник к
плоскости дощечки.
Если приставить угольник к поверхности, то можно увидеть: ровно остругана
доска или нет. У ровной доски нет щелей, зазоров под ребром угольника.
Потом ребята шлифуют заготовку наждачной бумагой.
Уборка рабочего места, инструментов.
6. Итог урока. Рефлексия.
- Ребята, расскажите, что вы узнали о геометрической резьбе? Научились
правильно пользоваться ножовкой, рубанком, готовить дощечку для резьбы?
Молодцы. А также вы узнали, как чертить в тетради элемент «Треугольник». На
следующем занятии мы будем учиться эти треугольники вырезать. Оценивание
практической работы учащихся, выставление оценок.
2 урок: Вырезание треугольников, чешуек.
Цели:
Образовательная: научить учащихся вырезанию геометрической резьбы.
Развивающая: совершенствование умения и навыков выполнения различных
операций по резьбе; тренировка руки, глазомера, умение выполнять точный
рисунок, переносить его на дерево.
Воспитательная: развивать любовь к труду, аккуратности, художественный вкус,
фантазию.
Задачи: совершенствовать технику выполнения геометрической резьбы.
Оборудование: тетрадь, карандаш, линейка, циркуль, дощечка, резец. На доске
написана тема урока, чертежи треугольников, чешуек, на стенде висят цветные
фотографии с предметами быта с геометрической резьбой.
Ход урока:
1. Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами научимся правильно выполнять
вырезание треугольников и чешуек. Пожелайте друг другу успешного
выполнения интересного задания!
2. Сообщение темы и цели урока.
3. Правила ТБ при работе с резцом:
Запишите, пожалуйста, в тетрадь правила ТБ при работе с инструментом
«резец».
1. Дощечка при работе всегда должна быть расположена на верстаке!
2. Нельзя небрежно обращаться с инструментом, поработав, надо
положить резец на верстак лезвием от себя.
3. Идя на перемену или на другой урок, сдавайте резец учителю.
4. При резьбе левая рука, что держит дощечку, должна находиться в
противоположной стороне от направления движения резца,
независимо от того, в какую сторону мы производим надрез
(показываю).
5. Нельзя сдувать стружки, пользоваться надо щеткой-сметкой.
6. Рабочее место нужно подметать от стружек в конце урока..
3. Беседа по вопросам прошлых уроков:
1. Что такое геометрическая резьба.
2. Какие бывают простые элементы геометрической резьбы.
3. Где применяется геометрическая резьба.
4. Какие надо выполнять условия при выполнении геометрической резьбы.
4. Изложение программного материала.
Вы подготовили на прошлых уроках тренировочную дощечку. Отступя от края
доски 1 см., начертите такой рисунок, который вы делали в тетради. Теперь
приступаем к вырезанию треугольников. Чтобы вырезать треугольник, нужно
острие резца вертикально установить в середину (в точку) нарисованного
треугольника так, чтоб лезвие было направлено в один из углов треугольника и
надавить на резец. Получится глубокий надрез-засечка. Нужно сделать три
засечки (рис №3).
(рис №3). (рис №4).
Теперь мы должны срезать под углом в 45 градусов все стороны треугольника,
делая наклонный срез лезвием по линии рисунка сторон. Рука, держащая
дощечку, должна находиться вне направления движения резца! Выполняем таким
образом, всю дорожку треугольников. ( рис №4). Получается, обычно, не сразу,
нужно потренироваться.
1. Вырезать нужно аккуратно, не оставляя в местах среза мусор.
2. При выполнении засечек нельзя надавливать резцом, заходя за границы
рисунка, иначе появятся некрасивые царапины, от которых будет трудно
избавиться.
Теперь рассмотрим вопрос, как нужно вырезать вдоль волокон, чтоб срез
получался гладким, без шероховатостей,
потренируемся. Выполните в тетради такой
рисунок:
Красные стрелки обозначают направление
движения резца во время резания, черные
стрелки обозначают направление роста
волокон древесины. Как мы уже говорили, при резьбе надо резец
располагать так, чтобы срез шел по слою древесины, то есть в направлении
ее естественного роста и развития волокон. При резьбе против волокон они
задираются и поверхность реза получается шероховатой.
Берем дощечки, приготовленные на прошлом уроке и, отступя от края
заготовки 1 см., чертим чертеж треугольников, который мы делали в
тетради, обязательно пользуясь карандашом и линейкой и соблюдая все
размеры.
Теперь можно приступать к выполнению вырезания треугольников на
дощечке, соблюдая при этом правила ТБ при работе с резцом.
Физкультминутка: Дети свободно стоят между партами. По сигналу
учителя выполняют следующие команды:
-Медленно подняли руки вверх, потянулись вверх, руки опустили;
-Наклоны корпуса влево-вправо, вперед-назад;
-Руки вперед, повращали кистями рук влево-вправо;
- Вращение корпуса влево-вправо, стоя на месте;
-Руками обняли себя, пожелали себе успехов в учебе.
А теперь откроем тетрадь и начертим еще один элемент геометрической
резьбы-чешуйки.
15 мм
1 мм
Начертите такой чертеж, с соблюдением размеров. Теперь отступите 1 см от
рисунка треугольнике на дощечке и начертите такой чертеж на дереве.
Практическая работа по вырезанию на дощечках элементов «чешуек» и
«треугольников» резцом с соблюдением правил ТБ.
Вырезание чешуек легче, чем треугольников. Засечки углубляем не в центре
рисунка, а по краям(зеленые линии), устанавливая резец в вершине треугольника.
Под углом срезаем чешуйку по черной линии (см. рисунок). После вырезания
чешуек возвращаемся снова к вырезанию треугольников.
Итог урока. Рефлексия. Ребята, сегодня вы узнали, как надо правильно
пользоваться резцом, как вырезать чешуйки, треугольники. Вы сегодня хорошо
потрудились, молодцы. Оценивание практической работы учащихся. Уборка
рабочего места, инструментов.
Подведение итогов, выставление оценок.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: