Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Работа с бумагой. Конструирование. Подарочная упаковка" 3 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ТЕХНОЛОГИИ Ковган Елены 3 Б группа
Класс: 3
Тема урока: « Работа с бумагой. Конструирование. Подарочная упаковка»
Тип урока: открытие нового знания
Цель (как продук): Сконструировать подарочную упаковку(коробочку) из бумаги.
Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
• Развивать эстетические потребности, ценности;
• Развивать творческие способности при выполнение практической работы, точности, аккуратности, воображения,
фантазии.
• Формировать установки на безопасное поведение, наличие мотивации к творческому труду, самостоятельность,
ответственность, бережному отношению к материальным ценностям.
Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
• Развивать умение принимать учебную задачу или ситуацию, выделять проблему, составить план действий и применять
его для решения практической задачи;
• Формировать речевую деятельность и навыки сотрудничества;
• Развивать логические операции: обобщения, установления аналогий, подведение под понятия, умение выделять
известное и неизвестное.
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
• Формирование приемов создания единой композиции;
• Освоение приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских задач
• формирование навыка работы с инструментами;
• Освоение приема наклеивания и подбора элементов декора на бумажную основу
Оснащение урока:
Музыкальный ряд: спокойная музыка во время выполнения работы
Зрительный ряд: образец подделки, наглядное пособие, презентация
Материалы для учащихся: клей, учебник, циркуль.цветной картон, цветная бумага, различные декор, письменные принадлежности.
Материалы для учителя (оборудование): учебник, образец подделки, наглядное пособие, план практической работы, правила безопасности
работы с ножницами и клеем, презентация. технологическая карта .
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Методы
1.Организационный момент.
Эмоциональный настрой на урок.
Самоопределние к деятельности.
Здравствуйте ребята! Сегодня к вам на
урок я пришла с отличным настроением.
Как вы думаете, почему?
Да, все, что вы сказали, верно: и на
улице тепло, и солнышко светит, и
нашей с вами встрече я рада. А еще у
меня такое приподнятое настроение от
ожидания интересных открытий на
нашем уроке. Я рада вас видеть и очень
хочу начать работу с вами. Хорошего
вам настроения и успехов!
Предположительные ответы детей:
-Потому что вы хотели быстрее с нами
встретиться.
– Потому что наступила настоящая
весна.
– Сегодня светит солнце.
– Может быть, потому что скоро
каникулы?
Беседа
2.Актуализация знаний и мотивация
- Дорогие ребята, все мы знаем,
что на различные праздники есть одна
традиция.
Кто скажет какая?
Правильно.
Каждый любит получать и дарить
подарки. Это заложено в нас родителями
с самого детства. Ведь они всегда знали,
что именно нужно подарить на праздник,
потому что отлично понимали своих
детей.
Ребята, что такое подарок?
Само понятие «подарок»
появилось давным – давно. В русском
языке у этого слова есть ещё брат –
близнец – «гостинец», происходящий от
слова «гость». В древней Руси, по
обычаю человек входил в дом с
гостинцем, то есть подарком, и его
готовы были в этом доме одарить.
Предположительные ответы детей:
Дарить подарки,
Дарить радость
Приходить в гости
Устраивать праздник
Подарок- это вещь, которую дарят
человеку, чтобы сделать приятное.
Внимательно слушают учителя.
И высказывают свое мнение
Беседа
Рассказ
Объяснение
Иллюстрации
(презентация)
Древние народы были уверены –
подарок обладает магической силой:
вещь, преподнесённая от чистого сердца,
приносит удачу, а если не от души, с
неприязнью, то обязательно навредит.
Подарок – предмет, вещь,
которую по собственному желанию дарят
кому-нибудь с целью доставить
удовольствие, пользу.
Подарки могут быть очень разные.
Многие думают, что он должен быть
дорогим. Чем больше мы уважаем
человека, тем дороже должны выбирать
для него ту или иную вещь. На самом
деле это не так. Подарок должен быть
оригинальным и нужным, идти от души и
нравиться человеку, которому его дарят.
3.Операционно-исполнительский
этап.
3.1.Выход на тему урока. «Открытие»
детьми нового знания.
(целеполагание, постановка
проблемы).
Ребята, так какая же тема нашего
урока ?
И так тема нашего урока:
«Подарочная упаковка»
Откуда же появилась традиция
упаковывать подарки?
Именно итальянцам принадлежит
традиция упаковывать подарки
в небольшие изящные свертки,
напоминающие коробочки. Современные
подарочные коробки имеют свои
прототипы, которыми Италия славилась
еще в XV столетии.
Называют тему сегодняшнего урока
Тема урока: подарочные упоковки
Беседа
Иллюстрации
(презентация)
В наше время очень большой
выбор подарочных упаковок.
-Как вы думаете какме существуют
упоковки, какой формы ?
Сегодня на нашем уроке мы с
вами будем изготавливать подарочную
упаковку своими руками.
Подарочные упаковки могут быть
любой формы – квадратные, круглые, в
форме сердец, пирамид
3. 2.Подготовка к реализации
замысла
3.2.1.Анализ поделки (совместно с
детьми).
3.2.2. Составление алгоритма
выполнения поделки (первичное
закрепление нового способа действий
с проговариванием во внешней речи).
3.2.3.Показ последовательности
выполнения поделки (можно
Что нам необходимо для создания
игрушки?
-Ребят, давайте разберем
(проанализируем) подделку, которую
мы будем выполнять (Показываю
образец подделки). Я буду задавать вам
вопросы, а вы постарайтесь ответить на
них:
-Из каких частей состоит наше изделие?
-Какую основную геометрическую
фигуру имеет изделие?
- Как можно соедините детали между
собой?
-Какой материал используется?
-Какие инструменты необходимы?
-Ребята, я предлагаю вам вместе
составить план выполнения работы
(составление с показом выполнения):
1Берем картон, любого цвета который
вам нравится.
2На нем мы чертим чертеж/схему
коробочки (представлены в учебнике)
Предположительные ответы детей:
-Цветная бумага и картон, клей,
ножницы, циркуль, линейка,
карандашь.
-Рассматривают образец и отвечают на
вопросы учителя:
-Поделка состоит из двух основных
деталей – основа коробочки и крышка
- Коробочка имеет многогранную
форму
- Коробочку склеиваем между собой
клеем
- Изготавливается из картона
- Для того что бы сделать коробочку,
нам понадобятся- ножницы, линейка,
циркуль, карандаш и клей.
Составляют план выполнения работы и
одновременно наблюдают за
выполнением :
1Берем картон, любого цвета который
вам нравится.
2На нем мы чертим чертеж/схему
коробочки (представлены в учебнике)
Беседа
Демонстрация
Объяснение
совмещать с проговариванием
алгоритма).
3.2.4.Напоминание о технике
безопасности.
3.2.5. Физкультминутка
3Далее мы вырезаем наш чертеж – Не
забываем про правила безопасности
Повторим правила работы с
ножницами.
4 И на пунктирных линиях сгибаем
5 Далее мы склеиваем нашу коробочку-
Не забываем про правила безопасности
Я надеюсь что вы помните правила
безопасной работы с клеем.
А для того чтобы сделать крышку для
коробочки
1 Нам понадобится картон
2 На нем мы тоже чертим чертеж/схему
3 Вырезаем, на пунктирных линиях
сгибаем
4 И склеиваем.
В конце вы можете украсить свою
коробочку.
На доску вывешиваю наглядное пособие-
алгоритм выполнения подделки
Пред выполнением работы давайте
проведем физминутку
Бабочка.
Закройте глаза. Представьте, что вы на
3Далее мы вырезаем наш чертеж – Не
забываем про правила безопасности
Правила работы с ножницами.
1. Не оставляй ножницы
раскрытыми.
2. Передавай ножницы кольцами
вперёд.
3. При работе не держи ножницы
концами вверх.
4. Не приближай пальцы левой
руки к линии отреза.
4 И на пунктирных линиях сгибаем
5 Далее мы склеиваем нашу коробочку-
Не забываем про правила безопасности
Правила безопасной работы с клеем.
1. При попадании клея на кожу или в
глаза промойте их водой. При
необходимости обратитесь к врачу.
2. После работы клей плотно закройте и
уберите.
3. По окончании тщательно вымойте
руки с мылом.
А для того чтобы сделать крышку для
коробочки
1 Нам понадобится картон
2 На нем мы тоже чертим чертеж/схему
3 Вырезаем, на пунктирных линиях
сгибаем
4 И склеиваем.
Играют в игру бабочка
Закрывают глаза.
Беседа
Повторение
Инструктаж
игра
зелёном лугу, вокруг красивые, яркие
цветы:
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснётся,
Бабочка кружит и вьётся.
Представляют что они на зеленом лугу,
вокруг красивые, яркие цветы.
Выполняют движение под музыку,
слушаю стихотворения:
Закрыли глаза, открыли.
Потянулись.
Движения полета-руки вверх и вниз.
Покружиться на месте вокруг себя.
3.3.Реализация замысла.
Самостоятельная практическая работа
детей (с самопроверкой по эталону и
самооценкой).
-Ребята не забывайте про коробочки под
мусор, чтобы на столах было чисто и
вам ничего не мешало
Включаю спокойную музыку.
Провожу индивидуальный и групповой
инструктаж, обращаю внимание на
культуру труда и на экономное
использование материала.
Предлагаю помощь и помогаю если
нужно.
Предположительные ответы детей:
Достают коробочки под мусор.
Выполняют работу.
Если нужна помощь, консультируются
с учителем.
Практическая
работа
4.Оценочно-рефлексивный этап.
Обсуждение поделок (продуктов
творческой деятельности).
Самооценка детьми собственной
деятельности. Подведение итогов
урока
-Итак, мы заканчиваем выполнение
работы. Если что-то не успели доделаете
дома.
Теперь давайте проверим, как вы
выполнили свою работу.
Выставка.
- Чья работа вам больше всего нравится?
Чем?
Почему?
А какая работа самая аккуратная?
Я с вами согласна.
Предположительные ответы детей:
Заканчивают выполнение работы.
Организуют выставку.
Отвечают на вопросы, оценивая себя и
своих одноклассников.
Высказывают свои мнения о работах.
Беседа
Самооценка
уборка рабочих
мест
-Самоконтроль
Спасибо.
Садитесь на свои места.
- Ребята, у вас получились очень
красивые работы. И мне хотелось бы,
чтобы вы на каждых уроках были бы
такими же старательными и
аккуратными. Посмотрите на нашу
выставку.
У вас получились очень красивые
подарки. Это результат ваших стараний.
Молодцы.
Что мы с вами сегодня делали?
С каким материалом мы работали?
-Ребята проследите, что бы на партах не
осталось мусора.
Спасибо, ребята. Вы очень хорошо
сегодня поработали. Всего вам доброго,
до свидания.
.
Садятся на свои места.
-Сегодня на уроке мы делали
подарочные упаковки- коробочки
-Мы работали с бумагой
Убирают рабочие места
Спасибо за урок!
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: