Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Работа с бумагой. Новогодняя гирлянда" 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ялтинская средняя школа № 12 с углубленным
изучением иностранных языков» Муниципального образования городской округ Ялта Республики Крым
КОНСПЕКТ УРОКА «ТЕХНОЛОГИЯ»
РАБОТА С БУМАГОЙ. НОВОГОДНЯЯ ГИРЛЯНДА
3 КЛАСС
Учитель начальных классов
Лобкова М.А.
2018 – 2019 учебный год
ТЕХНОЛОГИЯ, УМК «ШКОЛА РОССИИ», 3 КЛАСС
РАБОТА С БУМАГОЙ.
ИЗГОТОВЛЕНИЕ НОВОГОДНЕЙ ГИРЛЯНДЫ
Цель
деятельности
педагога
Научить изготавливать объёмную гирлянду; уметь находить новый способ сборки поделки; научить работать в группе
Задачи:
• Решать задачи, связанные с освоением нового способа сборки изделия;
• Научить подбирать декоративные средства в соответствии с творческим замыслом
• Воспитывать аккуратность при выполнении работы, ответственность за порученное дело в группе;
• Развивать мелкую моторику, глазомер, эстетический вкус.
Тип урока
Постановка и решение учебной задачи
Методы и формы обучения
Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, групповая, фронтальная
Основные понятия и термины
Гирлянда, биговка
Образовательные ресурсы
www.stranamasterov.ru
Наглядно-демонстрационный материал
Образец изделия, презентация по теме урока, презентация с физкультминуткой, инструкционная карта, правила техники
безопасности, критерии оценивания.
Оборудование
Ножницы, клеящий карандаш, простой карандаш, цветная бумага, заготовки из белой и цветной бумаги, нитки или
лента
Планируемые
образовательные результаты
Личностные: овладеют первичными умениями оценки работ на основе заданных критериев.
Предметные: научатся выполнять объёмную гирлянду, составлять композицию,
Метапредметные: • регулятивные – научатся формулировать тему урока, анализировать пункты плана выполнения
работы; овладеют способностью принимать и сохранять учебную задачу урока, планировать свою деятельность с опорой
на групповую деятельность, контролировать свои действия, вносить необходимые дополнения и коррективы в план и
способ действия при выполнении творческого задания; • коммуникативные – научатся слушать собеседника и вести
диалог, рассуждать, излагать свое мнение; • познавательные – научатся извлекать необходимую информацию из
объяснения учителя.
Подготовительный этап
1. Сформировать 4 команды
2. Выбрать: капитана, консультанта, конструктора, специалиста по снабжению, «заводилу», инструктора по ТБ,
секретаря, ответственного за качество
№
Этапы урока
Содержание
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Ожидаемый
результат
1
Орг. момент
Приветствует учащихся,
проверяет готовность к
уроку.
Слушают
учителя, приветствуют,
проверяют свою
готовность к уроку.
2
Сообщение
темы урока
Расписные цепи эти из
бумаги клеят дети.
(Гирлянды)
С ветки на ветку, красиво
висят. Светят, мерцают,
красиво блестят.
(Гирлянды)
Эмоциональная,
психологическая и
мотивационная
подготовка учащихся к ус-
воению изучаемого
материала.
Определяют тему
урока. Устные ответы
3
Актуализация
опорных
знаний
-Что является символом
Нового года?
Чем украшают елку?
Что обозначает слово
Задает вопросы, слушает
учеников, формирует
новое понятие,
мотивирует деятельность
учеников
Слушают учите-
ля, отвечают на
вопросы, анализируют
информацию; в
коллективной беседе
выявляют новое для
«гирлянда»?
Из чего можно сделать
гирлянду?
себя понятие.
4
Вступительное
слово
Приложение 1, 2
Сообщает информацию,
показывает презентацию
Слушают учите-
ля, отвечают на воп-
росы, смотрят презен-
тацию, анализируют
информацию
5
Анализ
образца и
планирование
работы
Капитаны команд
выбирают коробки со
звеном гирлянды.
Команды заполняют
технологическую карту
(приложение 3)
Команды составляют
алгоритм выполнения
гирлянды, конструкторы
предлагают способ
соединения звеньев
Определяет задание
командам, работает с
консультантами команд
Работает с
консультантами команд
Анализируют образец,
заполняют
технологическую
карту
Составляют алгоритм
выполнения изделия,
выбирают способ
соединения звеньев
гирлянды
6
Повторение
правил ТБ
Команды получают листы
с правилами ТБ работы с
ножницами и клеем
(приложение 4)
-Как передают ножницы?
Задает вопросы, обобщает
ответы учащихся
Инспектор по ТБ
читает правила членам
своей команды,
слушают инспектора,
отвечают на вопросы
учителя, повторяют
правила ТБ
-Как нельзя держать
ножницы?
-Как нельзя оставлять
ножницы на столе?
-Чем необходимо
пользоваться при работе с
клеем?
-Что необходимо сделать,
если клей попал на кожу?
7
Физминутка
Презентация физминутки
(приложение 5)
Мотивирует учащихся на
выполнение упражнений
физминутки
Выполняют
упражнения
физминутки
8
Практическая
часть
Специалисты по
снабжению обеспечивают
команды необходимым
материалом
Контролирует работу
команд через
консультанта
Контролирует соблюдение
правил безопасной
работы.
Специалисты по
снабжению
обеспечивают команды
необходимым для
работы материалом,
работают в группах,
выполняют готовое
изделие. Соблюдают
гигиенические нормы
пользования
инструментами.
9
Итоги урока.
Определение количества
Определяет победителя,
Заполняют лист
Рефлексия
деятельности
звеньев, распределение
мест, заполнение листа
«Рефлексия», награждение
организует заполнение
листа «Рефлексия»,
награждает победителей,
украшает классную
комнату гирляндами
«Рефлексия»,
участвуют в
определении
победителей, получают
призы
Источники:
1. Адаменко, А.С. Творческая техническая деятельность детей и подростков М., 2003. - с. 38-40.
2. Алексеев, В.Е. Организация технического творчества учащихся М. 2004., - с. 23-38.
3. Онищук, В.А. Урок в современной школе - М, 2002. - с. 58-60.
4. Цирулик, Н.А, Проснякова, Т.Н. «Умные руки. Художественная обработка материалов», 3 класс
5. https://cs6.livemaster.ru/storage/9c/b4/8f617edf088c716e363648e1628e.jpg
6. http://cdn01.ru/files/users/images/83/bc/83bcb0183e48d30b5133067c05222c63.jpg
7. http://krabov.net/uploads/posts/2013-04/1366863143_06.jpg
8. http://22-91.ru/upload/images/market/5d/84/9382973637ef1cd8eea261df82321324544670.jpg
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: