Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по технологии 2 класс 2018-2019 уч. год «Школа России»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа п. Нивенское»
Рассмотрено на Принято на Утверждаю
методическом совете педагогическом совете директор
протокол №___ протокол №__ _______Граховская Г.Г.
«__» ________2018г «__» ________2018г «__»_________2018г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии
для 2 класса на 2018 – 2019 учебный год
(34 часа)
Составлена на основании:
Примерных программ по учебным предметам. Начальная школа. В 2ч. 3-е
изд, -М.: Просвещение, 2011 (Стандарты второго поколения);
Авторской программы Н.И.Роговцевой С.В. Анашенковой. Рабочие
программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4
классы. 2016 г.
Учебник “ Технология для 2 класса начальной школы”, авторы Роговцева
Н.И., Богданова Н.В , 2 класс нач. шк. – Москва, “ Просвещение”,
2012год.
Составили:
учителя начальных классов
Мельникова Юлия Валерьевна
Груенко Елена Владимировна
Пояснительная записка
Программа по технологии составлена в соответствии с ФГОС НОО
основной образовательной программой начального общего образования
МБОУ СОШ п.Нивенское, в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего
образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009г),
планируемых результатов начального общего образования и авторской
программы «Технология» Н. И. Роговцевой, С. В. Анащенковой, 2011 года.
Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России».
1—4 классы. 2016 г.
В соответствии с Образовательной программой школы, на изучение
предмета «Технология» во 2 классе отводится 34 часа (в том числе
внутрипредметный модуль "Творческая копилка" (7 часов).
I.Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу
«Технология» к концу 2-го года обучения.
Личностные
Учащийся научится:
• отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать
посильную помощь одноклассникам;
• проявлять интерес к историческим традициям России и своего
края;
• испытывать потребность в самореализации в доступной
декоративноприкладной деятельности, простейшем техническом
моделировании;
• принимать другие мнения и высказывания, уважительно
относиться к ним;
• опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-
технологические знания и умения, делать выбор способов
реализации предложенного или собственного замысла.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Учащийся будет уметь:
• формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
• выявлять и формулировать учебную проблему;
• анализировать предложенное задание, отделять известное от
неизвестного;
• самостоятельно выполнять пробные поисковые действия
(упражнения) для выявления оптимального решения проблемы
(задачи);
• коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и
самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в
полученные результаты;
• осуществлять текущий контроль и точность выполнения
технологических операций (с помощью простых и сложных по
конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов), итоговый
контроль общего качества выполненного изделия, задания;
проверять модели в действии, вносить необходимые
конструктивные доработки;
• выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и
аккуратность всей работы) и оценку выполненной работы по
предложенным учителем критериям.
Познавательные УУД
Учащийся научится с помощью учителя:
• искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи
информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж,
инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках,
Интернете;
• открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе
наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника,
выполнения пробных поисковых упражнений;
• преобразовывать информацию (представлять информацию в
виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).
Коммуникативные УУД
Учащийся научится:
• высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать;
• слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;
• уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в
совместном решении проблемы (задачи);
• уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться
договариваться.
Предметные
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы
культуры труда. Самообслуживание.
Учащийся будет знать о:
• характерных особенностях изученных видов декоративно-
прикладного искусства;
• профессиях мастеров прикладного искусства (в рамках
изученного).
Учащийся будет уметь:
• узнавать и называть по характерным особенностям образцов или
по описанию изученные и распространённые в крае ремёсла;
• соблюдать правила безопасного пользования домашними
электроприборами (светильниками, звонками, теле и
радиоаппаратурой).
2. Технология ручной обработки материалов. Основы
художественнопрактической деятельности.
Учащийся будет знать:
• названия и свойства наиболее распространённых искусственных
и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);
• последовательность чтения и выполнения разметки развёрток с
помощью чертёжных инструментов;
• линии чертежа (осевая и центровая);
• правила безопасной работы канцелярским ножом;
• косую строчку, её варианты, назначение;
• несколько названий видов информационных технологий и
соответствующих способов передачи информации (из реального
окружения учащихся).
Учащийся будет иметь представление о:
• композиции декоративноприкладного характера на плоскости и
в объёме;
• традициях канонов декоративноприкладного искусства в
изделиях.
Учащийся будет уметь (под контролем учителя):
• читать простейший чертёж (эскиз) развёрток;
• выполнять разметку развёрток с помощью чертёжных
инструментов с опорой на чертёж (эскиз);
• подбирать и обосновывать наиболее рациональные
технологические приёмы изготовления изделий;
• выполнять рицовку;
• оформлять изделия и соединять детали строчкой косого стежка
и её вариантами;
• находить и использовать дополнительную информацию из
различных источников (в том числе из Интернета);
• решать доступные технологические задачи.
3. Конструирование и моделирование.
Учащийся будет знать:
• простейшие способы достижения прочности конструкций.
Учащийся будет уметь:
• конструировать и моделировать изделия из разных материалов
по заданным техническим, технологическим и декоративно-
художественным условиям;
• изменять конструкцию изделия по заданным условиям;
• выбирать способ соединения и соединительный материал в
зависимости от требований конструкции.
4. Практика работы на компьютере.
Учащийся будет знать:
• названия и назначение основных устройств персонального
компьютера для ввода, вывода и обработки информации;
• основные правила безопасной работы на компьютере.
Учащийся будет иметь общее представление о:
• назначении клавиатуры, приёмах пользования мышью.
Учащийся будет уметь (с помощью учителя):
• включать и выключать компьютер;
• пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для
выполнения предъявляемого задания);
• выполнять простейшие операции над готовыми файлами и
папками (открывать, читать);
• работать с ЭОР (электронными образовательными ресурсами),
готовыми материалами на электронных носителях (CD, DVD):
активация диска, чтение информации, выполнение
предложенных заданий, закрытие материала и изъятие диска из
компьютера.
II.Содержание учебного предмета
Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и
способы деятельности). Основы культуры труда,
самообслуживания.
Трудовая деятельность и ее значение в жизни человека. Рукотворный
мир как результат труда человека; разнообразие предметов
рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и
декоративно-прикладного искусства и т.д. разных народов России).
Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира
(удобство, эстетическая выразительность, прочность, гармония
предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как
источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и
творчество мастера в создании предметной среды (общее
представление).
Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида
работы; планирование трудового процесса. Рациональное размещение
на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего
времени.
Элементарная творческая и проектная деятельность (создание
замысла, его детализация и воплощение). Культура проектной
деятельности и оформление документации (целеполагание,
планирование, выполнение, рефлексия, презентация, оценка). Система
коллективных, групповых и индивидуальных проектов. Культура
межличностных отношений в совместной деятельности. Результат
проектной деятельности – изделия, которые могут быть использованы
для праздников, для использования в учебной и внеучебной
деятельности и т.п. Освоение навыков самообслуживания, по уходу за
домом, комнатными растениями.
Технология ручной обработки материалов. Элементы
графической грамоты.
Общее понятие о материалах, их происхождении. Подготовка
материалов к работе. Инструменты и приспособления для обработки
материалов (знание названий используемых инструментов)
соблюдение правил их рационального и безопасного использования.
Общее представление о технологическом процессе, технологической
документации (технологическая карта, чертеж и др.); анализ
устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности
практических действий и технологических операций; подбор и замена
материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью
получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в
действии, внесение необходимых дополнений и изменений.
Проведение измерений и построений для решения практических задач.
Конструирование и моделирование.
Общее представление о конструировании изделий (технических,
бытовых, учебных и пр.). Конструирование и моделирование изделий
из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу
или эскизу.
Практика работы на компьютере.
Информация, ее отбор, анализ и систематизация. Способы получения,
хранения, переработки информации.
Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода,
обработки информации. Включение и выключение компьютера.
Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма,
пользование мышью, использование простейших средств текстового
редактора, простейшие приемы поиска информации. Соблюдение
безопасных приемов труда при работе на компьютере; бережное
отношение к техническим устройствам. Работа с цифровыми
образовательными ресурсами, готовыми материалами на электронных
носителях.
Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица,
схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление.
Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод
текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера,
программа Word.
Модуль "Творческая копилка"
Раскрываем секрет тестопластики . Изделие «Игрушка моя любимая».
Создание движущейся конструкции. Изделие «Лошадка». Готовимся
к Новому году. Новогодние украшения. Учимся шить. Нитка и ее
история.
Освоение техники оригами. Изделие «Кораблик» Компьютер не
только для игр. Правила набора текста. Конструируем космодром.
III.Тематическое планирование
№
п/п
Раздел
1
Здравствуй, дорогой друг
2
Человек и земля
3
Человек и вода
4
Человек и воздух
5
Человек и информация
6
Резерв
7
Модуль "Творческая копилка"
ИТОГО
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: