Конспект урока "Техническое конструирование. Графические изображения в проектировании" 5 класс
ГБОУ «Антрацитовская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 19» ЛНР
ТЕХНИЧЕСКОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ.
ГРАФИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ В
ПРОЕКТИРОВАНИИ
Разработка урока по технологии в 5 классе
Автор разработки урока
по технологии
для учащихся 5 класса:
Моргунова Ольга Викторовна
ГБОУ «АООШ І-ІІІ ступеней №19» ЛНР
Антрацит
ТЕХНИЧЕСКОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ. ГРАФИЧЕСКИЕ
ИЗОБРАЖЕНИЯ В ПРОЕКТИРОВАНИИ
Разработка урока по технологии в 5 классе
Тема.
Техническое конструирование. Графические изображения в
проектировании.
Цель.
Ознакомить учащихся с техническим конструированием как этапом
проектирования изделия, с типами линий и условными обозначениями
на чертеже.
Задачи:
• дать определение технического рисунка, чертежа, масштаба;
• научить пользоваться чертежными инструментами, выполнять
технический рисунок;
• развивать техническое мышление;
• воспитывать у учащихся аккуратность и четкость при построении
чертежей.
Оборудование: чертежные принадлежности, тетрадь.
Основные понятия: технический рисунок, чертеж, типы линий, масштаб.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока.
I .Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний и умений учащихся
Беседа:
1. Каково назначение чертежных инструментов?
2. Как ими следует пользоваться?
3. Можно ли собрать автомобиль , сшить одежду, построить дом, дорогу
или мост, не представляя, как они выглядят?
В ходе беседы учитель подводит учащихся к выводу о том, что
существуют общие правила для выполнения изображений деталей,
конструкций и изделий
III. Изучение нового материала.
1. Понятие о техническом рисунке, чертеж. Правила их оформления.
Учитель:
Задолго до того, как люди изобрели письменность, они научились рисовать
окружающие их предметы – выполнять графические изображения.
Графические изображения – это изображения, состоящие из линий,
штрихов и точек, выполненные карандашом, чернилами, тушью. К ним
относятся рисунки, чертежи, схемы, планы, карты, графики.
Знаешь ли ты?
Прообраз современного карандаша появился во времена древнегреческой
культуры – это были графитовые палочки. А позднее стали применять
палочки или заостренные кружочки из свинца или серебра, которые также
оставляли хорошо заметные следы на поверхностях твердых предметов.
Известно, что такими палочками «карандашами» пользовался Леонардо да
Винчи.
Первый « настоящий» карандаш изготовили в Англии примерно в 1565 году,
когда в графстве Камберленд нашли залежи графита. Местные мастера
распиливали кристаллы графита на тоненькие стерженьки и вставляли их в
деревянные палочки с отверстиями.
Технический рисунок – изображение изделия на плоскости, выполненное от
руки карандашом.
Технический рисунок фиксирует первые проектные идеи автора. Его
начинают выполнять с общего контура изделия, а затем переходят к
изображению отдельных его частей.
Работа с учебником.
Учащиеся изучают соответствующий материал и подготавливают ответ на
вопрос:
- Какие сведения приводятся в техническом рисунке?
Учитель:
Эскиз – это плоское графическое изображение изделия, выполненное от руки
без соблюдения масштаба, но с соблюдением его пропорций.
Чертеж – это документ, на котором изображение изделия или его составной
части выполнено с указанием размеров, масштаба и других данных,
необходимых для его изготовления.
Чертежи выполняют линиями и знаками по единым правилам –
государственным стандартам, которых придерживаются во всех отраслях
производства и в учебных заведениях.
Работа с учебником.
Учащиеся изучают соответствующий материал и подготавливают ответы на
вопросы:
1. Сколько типов линий используют при выполнении чертежей?
2. Какая линия имеет наибольшую толщину?
Учитель обобщает ответы учащихся и предлагает некоторым из них
изобразить на доске: линии видимого контура, осевые, штриховые. Размеры
на чертежах наносят размерными линиями и размерными числами.
Часто деталь имеет большие размеры, что ее изображение в натуральную
величину не помещается на листе бумаги. В этом случае используется
уменьшенное или увеличенное изображение детали.
3. Понятие о масштабе
Масштаб – отношение линейных размеров изображения детали к ее
действительным размерам.
Масштаб – это число, показывающее, во сколько раз изображение на
чертеже больше или меньше реальных размеров детали.
Для того чтобы сделать чертеж крупных деталей, используют масштаб
уменьшения: М1:2, М1:4, М1:10 и т. д.. Это значит, что размеры детали на
чертеже изображены в два, четыре десять раз меньше ее действительных.
При выполнении мелких деталей применяют масштаб увеличения: М: 4:1;
М: 100:1 и т. д.
IV. Практическая работа. Выполнение технического рисунка
проектируемого изделия.
Инструменты и материалы: карандаш, масштабная линейка, лист бумаги,
резинка.
Учитель контролирует работу учащихся, корректирует допущенные ошибки.
V. Закрепление новых знаний и умений учащихся
Беседа:
1. В чем отличие эскиза изделия от технического рисунка?
2. Назовите типы линий, их назначение.
3. Каково назначение масштаба?
4. Приведите примеры.
5. Что такое чертеж?
VI. Итоги урока
Учитель.
Технический рисунок является одним из видов проектной документации.
Его выполняют, соблюдая пропорции изделия и указывая его размеры.
Запомни. Все размеры швейного изделия указывают в сантиметрах.
На чертеже, независимо от его масштаба, указывают действительные
размеры детали.
VII. Домашнее задание
Проработать текст учебника.
Подготовить инструменты для построения чертежа.
.
