Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Редактирование графического изображения. Работа с фрагментами изображения" 5 класс

5 класс
Тема урока: «Редактирование графического изображения. Работа с фрагментами изображения»
Ход урока
1. Организационный этап – 2 мин.
2. Мотивация к учебной деятельности – 7 мин.
3. Самоопределение учащихся к учебной деятельности – 8 мин.
4. Физкультминутка – 3 мин.
5. Практическая работа – 10 мин.
6. Рефлексия учебной деятельности - 10 мин.
Этап урока и экран
Деятельность преподавателя
Деятельность воспитанников
Организационный этап
Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.
Я рада вас видеть, думаю, что сегодняшний урок
будет плодотворным и интересным для нас всех
Приветствуют преподавателя, рассаживаются
по местам
Мотивация к учебной деятельности
На экране возникает Галерея
изображений.
СЛАЙД 1
Возникает экран с рисунком, на
котором ребятам можно будет
показывать свои умения
Скажите, что общего в этих изображениях с точки
зрения информатики?
По каким признакам определили?
Из каких областей состоит этот редактор?
Каковы возможности данного графического
редактора?
А докажите!
Они созданы в графическом редакторе
«Paint»
Состоят из примитивов: линия, эллипс…
Рабочее поле, главное меню, меню
Инструменты, меню Палитра
Можно выделять объекты, копировать,
перемещать…
(Ребята по одному выходят к доске и
показывают возможности Paint)
Самоопределение учащихся к
учебной деятельности
Спасибо! Скажите, а как одним словом можно
назвать все наши действия?
Всё верно, ребята! И тема нашего урока
«Редактирование графического изображения»
Что такое Редактирование?
Редактирование!
Изменение оригинала изображения
классическими или цифровыми методами
На экране Галерея изображений:
Зима – Дети, катающиеся на санках -
Лавровый венок – Огонь – Снежинка
Ребус
На экране появляются эмблемы
олимпиад разных стран, разных лет.
Последний слайд с изображением
фрагментов эмблем
Чем оно отличается от создания?
Тема нашего урока тесно связана с событием,
которое происходит в определённый период
времени. Как вы думаете, о каком событии пойдёт
речь?(если не могут определиться, задать
наводящие вопросы)
Каждая олимпиада имеет свои символы, одним из
которых является…..
Расшифруйте слово на экране.
Всё верно! А кто может сказать, чем мы сегодня мы
с вами будем заниматься?
Вы видите разрозненные фрагменты эмблем,
которые вам придётся восстановить с помощью
возможностей нашего графического редактора.
Ваша задача собрать мозаику из фрагментов и
добавить недостающие элементы эмблемы
Создание нового, а редактирование уже
существующего, или его видоизменение
Олимпиада.. Зимняя..
Эмблема
Возможно, редактировать эмблемы
олимпийских игр?
Физкультминутка
На экране появляются пошаговый
алгоритм
А для того, чтобы справиться с данной задачей,
составим алгоритм через наши пошаговые действия.
Встанем и озвучим каждое наше действие, делая
шаг одновременно.
1. Открыть графический редактор Paint.
2. Открыть на рабочем столе файл Рисунок.bmp
3. Выделить фрагмент изображения.
4. При необходимости Повернуть или Отразить
фрагмент на определённый угол.
5. Путём перетаскивания собрать мозаику.
6. Отредактировать изображение, добавив
недостающие элементы эмблемы.
Закрыли глаза, мысленно представили себе каждый
шаг. Открыли глаза. Отлично. Присаживайтесь.
Воспитанники встают, повторяют движения
преподавателя, в соответствии с каждым
озвученным этапом редактирования.
Занимают свои места.
Практическая работа
Наша работа рассчитана на 10 минут, затем мы с
вами обсудим полученные результаты.
Воспитанники выполняют Практическую
работу.
Рефлексия учебной деятельности
На экране проецируются полученные
изображения.
Появляется заставка с объёмной
эмблемой Сочи-2014
А теперь давайте посмотрим, что у нас получилось.
(Комментируем работу каждого, что получилось,
что нет)
Какие знания нам понадобились сегодня для
выполнения работы?
Какие у вас возникли затруднения в процессе
выполнения задания?
Как вы считаете, мы достигли поставленной цели?
А давайте сделаем их объёмными и заставим
двигаться.. Не получится? Почему? Всё верно – это
работа других редакторов, которые вы будете
изучать немного позднее.
Спасибо за урок. Мне было очень интересно и
приятно сегодня с вами работать. До свидания,
ребята!
Умение редактировать изображения,
выделять и перетаскивать фрагменты,
поворачивать их на определённый угол,
использовать элементы панели
Инструментов и Палитры для воссоздания
изображения в полном объёме.
Да
Не получится, потому что этот редактор не
имеет таких функций.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: