Конспект занятия "Платье из ткани или бумаги?"
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй
младшей группе по теме «Платье из ткани или бумаги?»
Описания материала: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной
деятельности для детей второй младшей группы по теме «Ткань и бумага»
ЦЕЛЬ: познакомить детей со свойствами бумаги и ткани
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
- учить детей определять и называть свойства предметов, находить по словесному
указанию воспитателя предметы, слушать и понимать задаваемые вопросы, отвечать на
них предложениями из 2-4 слов.
Развивающие:
- развивать восприятие, зрительную и тактильную память.
- развивать внимание, мышление, речь.
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность, аккуратность, культурно-гигиенические навыки.
Активизация словаря: бумага, ткань, бумажная, прочная, шуршит, рвется, мнется, гладкая,
твердая.
Предварительная работа: игры с бумагой, тканью, д\и «Узнай на ощупь».
Оборудование и материалы:
Кукла Таня, силуэты платья из ткани и бумаги, ёмкость с водой, платочки из ткани и
бумаги (на каждого ребенка).
Музыкальное сопровождение: аудиозапись «Стирка»
Ход занятия:
Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам пришла в гости кукла Таня. Она очень грустная.
Она рассказала мне, что у нее есть два платья – одно из бумаги, другое из ткани. И она не
может выбрать какое из них лучше и просит помочь нас. Поможем, ребята?
Детям раздаются платочки из ткани и бумаги.
Воспитатель предлагает взять в руки платочек из ткани, а потом платочек из бумаи.
Воспитатель: Обследуйте ткань и бумагу пальчиками, запомните, какая на ощупь ткань
(мягкая) и какая бумага (твердая).
Затем совместными усилиями выясняют, как «разговаривают» бумага и ткань (бумага
шуршит, ткань не издает звуков). Попробуем расправить платочки: бумага остается мятой,
а ткань разглаживается.
А давайте внимательно рассмотрим наши платочки. Что мы видим рассматривая ткань –
ниточки. А у бумаги нет ниточек.
Воспитатель: Ребята, давайте передохнем и потанцуем.
Под аудиозапись «Стирка» дети вместе с воспитателем выполняют танцевальные
движения
Воспитатель: Давайте теперь мы попробуем в самом деле постирать наши платья.
Дети погружают платочки из ткани и бумаги в подготовленную емкость с водой.
Воспитатель: Что же произошло с нашими платочками? (намокли, бумага разваливается,
рвется, а ткань нет)
Воспитатель: Ребята, давайте повторим все, что мы узнали сегодня. Бумага: жесткая, не
состоит из ниток, мнется, шуршит, не распрямляется. Ткань: мягкая, состоит из ниток, не
шуршит, если погладить – распрямляется.
Мы все узнали о бумаге и ткани, теперь мы сможем помочь кукле Тане?
Воспитатель побуждает детей подумать, какое платье прочнее – бумажное или из ткани?
Дети делают вывод: бумага рвётся легко, а ткань можно порвать, если дёргать сильно.
Платье из ткани лучше.
Воспитатель: Кукла Таня благодарит вас за помощь и спешит одеть свое платье.
Попрощаемся с куклой.
