Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя существительное»" 5 класс

Тема: Систематизация и
обобщение изученного
по теме «Имя
существительное»
Цели урока:
• Закрепить орфографические навыки
правописания безударных гласных
в корне слова
• Активизировать познавательную
деятельность учащихся на уроке, их
речь, навыки самоконтроля
• Формировать умение анализировать
и обобщать знания по теме
• Воспитывать любовь к родному
языку
Оборудование к уроку:
• Компьютер
• Доска
• Учебник
• Тетрадь
Формы обучения:
• Фронтальная
• Индивидуальная
Ход урока
1.
Организационный момент.
2.
Традиционная словарная работа
Р…сток, к…пуста, л…сной, водор…сль,
прил…гательное, р…стительный,
сл…жить, т…л…фон, изл…гать, изл…жение,
д…ловой, обв…нить.
о, а, е, о, а, а, о, е-е, а, е, и,
3.
Синтаксический разбор.
Синели звёзды на рассвете,и над
землёй редела мгла.
4.
Дать определение имени
существительного
Назвать грамматические признаки
существительного
Указать синтаксическую роль имени
существительного в предложении
5.
Распределите слова на три
столбика(работа по группам)
Город, рельс, молодёжь, ощущение, мышь,
впечатление, солнце, тётя, картофель,
парта, рюкзак, полотенце, вещь,
движение, путь, цветок, столица,
умывание, площадь.
1 ряд- существительные мужского рода
2 ряд- существительные женского рода
3 ряд- существительные среднего рода
6.
Определите склонение имени
существительного
Дядя, парта, торт,спорт, мать, дочь,
конфета, окно, кружка, конь, весло,
юноша, печь, жизнь, земля, дерево,
поселение, веселье,мысль.
7.
Назовите грамматические
категории имени существительного.
Дочь, дядя, окно, кошка, колонна, Москва,
театр,Каштанка.
8.
Чтобы закрепить знания о
грамматических категориях имени
существительного следует
выполнить задания
•
Вспомните названия падежей и их
вопросы.
•
Какое предложение является
правильным
У рыбей нет зубов.
У рыбов нет зубов.
У рыб нет зуб.
У рыб нет зубов.
9.
Индивидуальная работа.
Два ученика работают по карточкам ,
вставляют пропущенные буквы в
окончаниях существительных,
определяют склонения и падежи.
На площад…, в тетрад…, на парт…, у
бабушк…,о подруг…,к полуноч….
Вот и подходит к завершению наш урок.
Вы прекрасно усвоили тему, показали
хорошие знания.
Итоги урока
Домашнее задание: Составить
кроссворд по теме «Имя
существительное»
Работу выполнила: учитель русског
о языка и литературы МБОУ Углицкой СО
Ш Моос Татьяна анатольевна
12.02.2013 г.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: