Презентация "Интерьер. Описание помещения школьного музея" 6 класс

Тема: Интерьер. Описание помещения школьного музея. Урок развития связной речи. 6 класс Цель урока: Цель урока:

• Усвоение приемов и методов описания интерьера.

«Каждое древо сильно своими кореньями, обруби их, и древо погибнет» - народная мудрость слово музей происходит от греческого museon – храм муз. Музей – это научно-исследовательское учреждение, предназначенное для сбора, хранения, изучения памятников истории и культуры слово музей происходит от греческого museon – храм муз. Музей – это научно-исследовательское учреждение, предназначенное для сбора, хранения, изучения памятников истории и культуры История создания школьного музея Экспонаты школьного музея

. Иконы из святого угла по давнему обычаю снимали для благословения молодого воина на службу, для встречи его после окончания службы. Благодарили Бога за спасение сына.

Составление плана Составление плана

• 1. История создания музея и его название.
• 2. Местоположение музея в школе.
• 3. Обстановка (интерьер) музея. Расположение экспонатов.
• 4. Важная роль музея

Лексико-орфографическая подготовка.

• Составьте и запишите словосочетания «прил.+сущ.», которые можно использовать в описании
• /краеведческий музей, глиняная посуда, казачья утварь, музейные экспонаты, плетеные корзины, Донской край, нарядная солоница, красные лампасы, керамическая посуда, лоскутное покрывало и т.п./.

• Составьте краткий словарь устаревших слов /диалектных/, прозвучавших на уроке и запишите их.

Шаровары – предмет одежды казака.

Лампасы – полоска ткани на шароварах.

Махотка – глиняный горшок.

Сапетка – плетеная корзина без ручек.

Чакан – камыш.

Подберите слова, которые вы будете использовать для обозначения расположения предметов. Подберите слова, которые вы будете использовать для обозначения расположения предметов. /посредине, вверху, внизу, слева, справа, у стены, в углу, возле двери и т.д./ .

Творческая работа.

- создайте небольшое описание какого-либо экспоната музея, используя рабочие материалы сегодняшнего урока.

Подведение итогов

- Чему научились на уроке? Что нового мы узнали сегодня?

• К каким результатам мы пришли?
• (описали музей, собрали материал, подготовились к сочинению).

Задание на дом.

Используя материал урока, напишите сочинение –описание школьного музея