Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Письмо заглавной и строчной буквы «Д, д»" 1 класс

Технологическая карта урока русского языка . Учитель: Бокова Е.А. МБОУ «СОШ №19»
Предмет: русский язык
Класс: 1 класс
Тип урока: открытие новых знаний
Тема
Письмо заглавной и строчной буквы «Д, д»
Цель
Знакомство с написанием заглавной и строчной букв «Д.д». Создание условий для продуктивной деятельности
каждого ученика, в которой он может решить следующие задачи
Задачи
Образовательная: выявить отличительные признаки звука Д ;
Развивающая: развивать умение находить звуки д в словах, предложениях, осознание значимости изучаемого
материала, развитие фонематического слуха, развитие монологической и диалогической речи
Воспитательная:.осознание ценности совместной деятельности,
воспитание культуры общения на уроке
Формируемые
УУД
Личностные: учебно- познавательная мотивация, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в
учебной деятельности.
Регулятивные: волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осуществление самоконтроля по результату и по
способу действия, планирование учебного сотрудничества.
Познавательные: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, структуирование знаний, построение
логической цепи рассуждений, постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов
деятельности, построение речевых высказываний, использование общих приемов решения задач, рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные: достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и
условиями коммуникации, формулирование и аргументирование своего мнения и позиции в коммуникации,
учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.
Основные
понятия
Звук, буква, гласный, согласный
Ресурсы
Доска, мультимедиа система,
Организация
пространства
Индивидуальная работа, фронтальная работа, самостоятельная работа. Работа в парах. группах
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельно
сть
ученика
Задания для учащихся, выполнение
которых приведет к достижению
запланированных результатов
1.Орг. момент.
Цель: создать
благоприятную
обстановку для
дальнейшей
эффективной
работы
Стимулирую
деятельность
учащихся:
-читаю отрывок из
стихотворения,
Приветстви
е учителя;
Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Отвечают
на вопросы
2. Целеполагание
Цель: актуализация
личного опыта и
опорных знаний
учащихся
Для достижения цели
использую:
-игровую
деятельность,
-нестандартную
ситуацию при
постановке вопросов
.
Выделяют
звук Д в
словах
Сегодняшний урок я начну с очень важных
слов «дом, дети, добро, дружба». А буква,
которой посвящён наш урок , тоже называлось
«Добро». Может быть Вы сами назовёте, как
она называется в наши дни?
(Тема нашего урока буква «Д»)
Этот домик буква Д
В домике окошко
Из трубы идет дымок,
А в окошке кошка.
3. Этап усвоения
новых знаний
Цель: организация
деятельности по
усвоению новых
знаний, , развитию
фонематического
Использую, кроме
игры, следующее:
- аргументированный
ответ;
-самостоятельную
работу в сочетании с
Отгадываю
т загадку,
находят
звук «И» в
словах,
объясняют.
Играют в
1. Артикуляция и характеристика звука.
- Произнесите звук «Д» и понаблюдайте, как
работает Ваш рот. (Губы напряжены, как –
будто мы улыбаемсяЗубы – между ними
образуется маленькая щель.Язычок –
упирается в переднюю часть неба.)
слуха
продолжение
работы развитию
алгоритмического
мышления
беседой;
-участие учащихся в
оценке качества
знаний;
игру,
обобщают
_ Как называются звуки, которые произносятся
с преградами? (Согласные)
Игра « Отправляемся в сказочный музей»
Что за чудище такое
Трёхголовое, большое?
Над землёй оно лети
Жарким пламенем пыхти!
(Дракон)
- Это дракон. У него 3 головы. И каждая
голова приготовила задание. Одна голова
очень любит считать. Прочитайте числа: «2, 9,
10, 12, 19, 20»
Разделите числа на два столбика. Первый – с
мягким звуком «Д», второй – с твёрдым.
Вторая голова хочет, чтобы Вы разгадали
кроссворд.
Разгадывание кроссворда, работа над
пословицами:
Рисунки: дерева, радуги, улитки, жука,
бабочки, арбуза.
- Впишите в клеточки кроссворда первые
буквы и вы узнаете, о чем поет Даня
- Правильно о дружбе! ( беседа о дружбе)
На доске пословицы:
Друзья познаются в беде.
Дружба в делах помощница.( беседа по
пословицам)
4.
Самостоятельная
работа
Цель: обеспечение
развития умения
ставить цель и
планировать свою
деятельность,
развивать умение
логично излагать
свои мысли
Работают в
парах и
самостояте
льно
Работа в парах:
Третья голова требует , чтобы Вы « Открыли
рабочую тетрадь на стр.12-13 и прописали
элементы и буквы Д,д
5. Физминутка
6. Рассматривание
письменной буквы
«И» и написание
по образцу
Анализиру
ют,
сравниваю
т, пишут в
тетради
1. Презентация на доске «Письмо букв»
-А теперь давайте рассмотрим
письменные буквы «Д,д». Сколько
элементов
2. Письмо в воздухе, на ладошке обратной
стороной ручки.
Показ написания буквы на интерактивной
доске «Презентация «Письмо букв»
3. Работа в тетради
5.Рефлексия
Цель: организация
деятельности
учащихся по
самостоятельной
оценке своей
работы
Подвожу итог
Дают
оценку
своей
деятельнос
ти на уроке
_ Чему научились на уроке, что понравилось,
что не понравилось
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: