Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Род неизменяемых существительных" 6 класс

МБОУ «Красноорловская СОШ»
Урок русского языка в 6 классе.
«Лингвистическая экспедиция».
Тема: Род неизменяемых существительных.
Разработала учитель русского языка и
литературы Мецлер Людмила Васильевна.
С. Красные Орлы. 2013 год.
Цель: Формирование умения определять род неизменяемых
существительных.
Задачи: 1) Знакомство с неизменяемыми существительными.
2) Формирование умения определять род неизменяемых
существительных.
3) Повторение пунктуации при обращении, постановки тире
между подлежащим и сказуемым.
4) Расширение кругозора учащихся.
5) Развитие речи.
Ход урока:
1. Вступительное слово учителя.
- Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в
лингвистическую экспедицию. Что означает слово «лингвистическая»?
(Языковедческая) Цель ее – научиться определять род неизменяемых
существительных. Что же такое неизменяемые существительные?
Вспомнить это вам поможет небольшой эпизод из жизни не очень
грамотных провинциалов.
(Ученики разыгрывают сценку)
Сценка:
1) Здрасьте! Проходите!
2) Здрасьте.
1) Ой, да у вас новое пальто!
2) Да нет, меня еще в прошлом месяце этим пальтом наградили за
хорошую работу.
1) А я вас не видел еще в этом пальте. Я себе тоже обновку прикупил.
Кашне называется.
2) Я такую кашну в городе у племянника видела.
1) Вы чего пить будете: какау или кофею?
2) Мне какава налейте.
Учитель:
- заметили ли вы ошибки в речи этих собеседников?
(Существительные: пальто, кашне, какао, кофе не изменяются)
- Верно. Это и есть неизменяемые существительные – те, которые не
изменяются по падежам и числам. Но они, как и все существительные,
имеют категорию рода. Как его определить? Это мы и должны будем
научиться делать к концу нашей экспедиции.
Сначала вам нужно будет приобрести билеты. Валюта – это ваши знания.
Кто отгадывает слово, неизменяемое существительное, тот получает
билет.
2. Кроссворд.
1) Подземная железная дорога.( Метро)
2) Автодорожная магистраль. (Шоссе)
3) Место стоянки и ремонта локомотивов и вагонов. (Депо)
4) Порода малорослых лошадей. (Пони)
5) Настольная игра. (Домино)
6) Персонаж одноименной трагедии Шекспира. (Отелло)
7) Помещение в театре, кино для пребывания зрителей перед началом
представления. (Фойе)
8) Музыкальное произведение для одного голоса, инструмента.(Соло)
9) Вид городского автотранспорта. (Такси)
10) Аркан с петлей для ловли животных. (Лассо)
1 м
2
3
4
5
6
7
8
9
10
е
т
р
о
Учитель:
- Теперь мы можем отправиться в путь. Путешествие наше будет
необычное, в том смысле, что мы в мгновение ока можем перенестись из
одной точки на карте мира в другую. Поехали1
(На доске маршрут экспедиции. Каждый пункт обозначен фотографией с
видом данной местности.)
Батуми Капри Миссисипи Монако
Дели Онтарио Замбези
См. приложение №1. (слайд № 2)
3. Экспедиция.
1) Первая остановка на нашем пути – Батуми. (слайд № 3)
Ученик зачитывает географическую справку:
Батуми – город в Грузии, порт на Черном море. Население 122 тыс.
город-курорт.
- Батуми – чудесный, солнечный город. Он поражает своей красотой.
Оцените это место, запишите свои впечатления в тетрадь. Но для этого
вам необходимо определить, к какому роду относится это
существительное. Как это сделать? Я вам подскажу. В данном случае род
можно определить по опорному слову. «Город» - существительное
мужского рода, значит, «Батуми» тоже мужского рода.
(уч-ся делают запись, несколько предложений зачитываются
вслух.Например: «Солнечный Батуми (м.р.) поразил меня».)
2) Следующая остановка – Дели. (слайд № 4)
Справка: Дели – город, столица Индии. Население 10, 6 млн.
- Какого рода это существительное? Как вы это определили?
( Дели – город, м.р.)
- В Индии великолепная природа, множество разнообразных животных. Я
приглашаю вас посетить зоопарк, в котором собраны звери и птицы из
разных уголков мира.
( На слайдах фотографии животных, надписи закрыты. Названия
животных угадываются учениками, надписи открываются) (Слайды № 5-
10)
Какаду
Колибри
Кенгуру
Зебу
Фламинго
- все эти существительные мужского рода. Но они могут употребляться и
в женском роде, если речь идет о самке.
Пошлите сообщения своим друзьям, опишите увиденных животных.
(Например: «Розовый фламинго спокойно дремлет в тени»,)
3) Остановка Капри. (слайд № 11)
Справка: Капри – остров в Тирренском море, в составе Италии.
Площадь 10,4 км. Курорт.
- Определите род этого существительного.
(М.р. Капри – это остров.)
- Капри – это курорт. Здесь можно отдохнуть, попробовать разные
вкусные блюда. Давйте зайдем в кафе и закажем что-нибудь. Чтобы
оплатить заказ, нужно лишь определить род этих существительных.
(На доске записаны названия блюд и напитков – меню. Уч-ся подходят к
доске и записывают род существительных)
Кофе – м.р.
Какао – ср. р.
Ситро – ср. р.
Рагу – ср. р.
Хачапури – ср. р.
Желе – ср. р.
Крем-брюлле – ср. р.
4) Онтарио. (слайд № 12)
Справка: Онтарио – озеро площадью 19,5 км, глубиной до 236 м.
- Запишите предложение с этим словом, определите род неизменяемого
существительного, объясните постановку тире.
( Уч-ся записывает предложение на доске, объясняет постановку тире:
«Онтарио – это очень чистое озеро» «Онтарио» - ср. род. Тире ставится,
т.к. подлежащее и сказуемое выражены существительными.)
- Подберите прилагательные к слову «Онтарио», не забывая, что оно
среднего рода.
( глубокое, чистое, теплое, горное…)
5) Остановка Миссисипи. (слайд № 13)
Справка: Миссисипи – река в США, одна из крупнейших в мире.
Длина 3950 км.
-Определите род этого существительного.
(жен. род)
- На берегах этой реки растут самые разнообразные растения. Вот
только некоторые из них. Распределите их по родам.
( На доске фотографии растений. Уч-ся записывают их названия,
распределяя на группы) (слайды № 14 -18)
Муж. Род Жен. род Сред. Род
кофе какао кольраби
алоэ
киви
6) Остановка Замбези. (слайд № 19)
Справка: Замбези – река в Южной Африке. Длина 1660 км. Впадает в
Индийский океан. На ней находится один из крупнейших водопадов
Виктория. Его высота 120 м., ширина 1800 м.
- На этой реке построено несколько ГЭС. «ГЭС» - это тоже неизменяемое
сложносокращенное существительное. Чтобы определить его род, нужно
сначала расшифровать его и посмотреть, какого рода опорное слово.
ГЭС – гидроэлектростанция. «Станция» женского рода, значит, «ГЭС»-
тоже жен. рода.
На берегах этой реки живут несколько африканских племен, которые уже
затронула цивилизация, но они еще малообразованны и часто делают
ошибки, употребляя в речи неизменяемые существительные. Исправьте
эти ошибки.
(На доске записаны предложения, уч-ся исправляют ошибки и в
исправленном виде записывают предложения в тетрадь)
А) Я в городе видел подземный (подземное) метро.
Б) Меня до дома подвезла (подвезло) такси.
В) Недалеко прокладывают новую (новое) шоссе.
Г) У меня брат поступил в русское (русский) МГУ.
Д) Хочу посмотреть веселое (веселый) КВН.
7) Монако. Монте-Карло. (слайд № 20-21)
Справка:Монако – княжество, государство в южной Европе. Одно из
самых маленьких в мире. Площадь 1, 95 км. кв. Население 31, 7 тыс.
Монте-Карло - город в Монако. В нем расположено знаменитое
казино.
- Играть в казино мы не будем, но вот посмотреть на этот памятник
архитектуры полезно. Зайдем и пообщаемся с посетителями. Сюда
съезжаются люди из разных стран, важно уметь правильно обращаться к
ним, особенно к женщинам. Есть неизменяемые существительные,
обозначающие лиц женского пола, замужних и незамужних, и они,
естественно, будут относиться к женскому роду.
( слайды № 22-24)
Англичане Французы Немцы
Леди мадемуазель фрейлен
Мисс мадам фрау
Миссис
- запишите предложение с обращением, используя данные
существительные.
( Уч-ся записывают по 1-му предложению, зачитывают несколько,
объясняют знаки при обращении.
Например: « Мисс, вы сегодня чудесно выглядите!»)
4. Заключительный этап.
- Итак, наша экспедиция подошла к концу. Теперь вы должны написать
отчет о проделанной работе.
( На каждой парте лежат «Маршрутные листы», уч-ся заполняют их на
месте пропусков. 1-2 зачитываются) См. приложение № 2.
- В теории вы оказались сильны, а теперь проверим ваши знания на
практике.
( Каждому ученику еще в начале урока была дана карточка с
неизменяемым существительным, теперь пришло время определить род
этого слова. Каждый ученик вы ходит к доске и наклеивает свою карточку
взависимости от того, к какому роду принадлежит данное
существительное) См. приложение № 3.
Муж. род жен. род сред. род
пони Конго такси
ТЮЗ БСЭ Чили
кофе Миссури жюри
какаду Гоби жалюзи
Сан-Франциско «Дейли-экспресс» ЦРУ
сирокко иваси меню
авеню
5. Выставление оценок.
6. Инструктаж домашнего задания.
Использованная литература и интернет-ресурсы:
1.Современный русский язык: Учебник для вузов / Под ред. Н.С. Волгиной – 6-е
изд. перераб. и доп. – М.: Логос, 2002–528с.
2. Я познаю мир Русский язык АСТ, М., 1997
Валгина Н.С., Розенталь Д.Е., Фомина М.И.
3. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка М., 1997
4. Словарь-справочник лингвистических терминов. Изд. 2-е. — М.: Просвещение.
Розенталь Д. Э., Теленкова М. А.. 1976
5. Справочник по правописанию и стилистике. — М.: Комплект. Д. Э. Розенталь. 1997.
6. Волина В. Учимся играя "Новая школа", М., 1994
7.Вартаньян Э. Рождение слова Детская литература, М., 1970
http://images.yandex.ru/yandsearch?
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=37760
http://psinovo.ru/referati_po_psichologii_i_pedagogike/nestandartnie_uroki.html
http://klasnaocinka.com.ua/ru/article/vidi-nestandartnikh-urokov.html
http://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-2240
http://russkiy-na-5.ru/articles/176
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: