Тренажёр "Комплексный анализ текста" 9 класс

Комплексный анализ текста

Тренажёр

Учитель русского языка и литературы

Лебедева Евгения Игоревна

1) Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. 2) Собака бежала впереди меня.

3) Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собой дичь.

4) Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. 5) Он упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.

6) Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой мордой – весь взъерошенный, искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.

7) Он ринулся спасать, он заслонил собою своё детище…но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!

8) Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! 9) И всё-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке… 10) Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.

11) Мой Трезор остановился, попятился…12) Видно, и он признал эту силу.

13) Я поспешил отозвать смущённого пса – и удалился, благоговея.

14) Да, не смейтесь. 15) Я благоговел перед той маленькой героической птицей, перед любовным её порывом.

16) Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. 17) Только ею, только любовью держится и движется жизнь.

(И.Тургенев)

Текст № 1

1.В каком предложении (предложениях)

выражена основная мысль автора?

1. - 7

2. - 10

3. - 14,15

4. - 16,17

Молодец!

Подумай ещё!

2. Какое из утверждений

противоречит позиции автора?

1. Природа едина и одушевлена, все дети природы подчиняются её законам.

2. Любовь сильнее смерти.

3. Человек не хозяин природы, а её равноправная часть.

4. Главный закон природы – сильный уничтожает слабого.

Подумай ещё!

Молодец!

3.Определите стиль

и тип речи текста

1.Публицистический стиль, описание

2.Публицистический стиль, рассуждение

3. Художественный стиль, повествование с элементами рассуждения

4. Художественный стиль, рассуждение

Подумай ещё!

Молодец!

4.Какое предложение связано с предыдущим

с помощью личного местомения?

1 - 6

2 - 7

3 - 8

4 - 11

Подумай ещё!

Молодец!

5. Какие художественные средства

используются в тексте?

1 - сравнения

3 - аллегория

2 - эпитеты

4 - гиперболы

Подумай ещё!

Молодец!

"Человек совершенствуется

при помощи труда"

(Т.Карлейль)

Используемые источники

1. Т.Ю.Угроватова. Пособие для учащихся 9 класса М., Просвещение, 2009