План-конспект урока "Правописание -тся и -ться в глаголах" 5 класс
1
ПЛАН-конспект урока 150
Русский язык. 5 класс. Учитель: Минакова М.Н.
ТЕМА урока: «Правописание - тся и - ться в глаголах.»
ЦЕЛИ урока: закрепление навыков правописания неопределённой и
личных форм глаголов, показать условия выбора написания – тся и -
ться в глаголах, учить находить слово, к которому относится глагол,
учить грамотно произносить и писать глаголы на – тся и – ться.
ОБОРУДОВАНИЕ: таблица « Что мы знаем о глаголе», учебники ,
тетради , компьютер , презентация.
МЕТОДИЧЕСКИЕ приёмы: сообщения, объяснительный диктант,
беседа, комментарий учителя, выполнение упражнений, доклад
учащегося, презентация.
Ход урока
I.Организационный момент.
II.Проверка домашнего задания.
1.Сочинение – рассуждение «Зачем нужен в предложении
глагол.» Читают 2 ученика. Комментарий учащихся, учителя.
2.Работа по таблице Что мы знаем о глаголе,»: часть речи, что
обозначает , каким членом предложения бывает , как пишется не с
глаголами, что такое неопределённая форма глагола.
3.Синтаксический разбор: Прогулки на свежем воздухе
прибавляют силы для учёбы (на доске ).
III.Сообщение темы урока.
Формулировка цели урока вместе.
На доске; Научиться писать в глаголах - тся или - ться.
IV.Работа по теме урока.
1.Чтение правила на с.106. 2.Составляем алгоритм (на доске ):
а) найти глагол,
б) определить слово, к которому этот глагол относится,
в) поставить вопрос к глаголу,
г) у н.ф. пишется – ться,
д) у глаголов 3 лица (он, она, оно, они ) – тся.
2
V.Объяснительный диктант (на доске ): Сегодня всё больше
людей борются за здоровый образ жизни. (Находим, объясняем и
отмечаем орфограмму № 23 ).
Беседа: Что нам мешает вести здоровый образ жизни? Назовите
вредные привычки. Запишите слово, которым вы продолжите моё
предложение: От вредных привычек нужно (что
сделать?)…………..(отказаться, избавиться).
VI. Доклад “ О вреде курения,, Во время доклада демонстрация
слайдов ( 2 минуты ).
VII.Запись в тетрадь под диктовку: Одним из условий здоровья
является правильное питание. (Объяснить орфограмму №23).
VIII. Работа с карточками
Карточка № 1:
Суп, фрукты, рыба, лимонад, каша, хот – дог, чупа – чупс, овощи,
чипсы .
Задание :Вычеркните названия вредных продуктов и составьте
предложение : Нужно питаться ………… .
IX.Самостоятельная работа:
Карточка № 2.
Вставьте подходящие по смыслу глаголы, объясните орфограмму
№23 .
Многие …………есть только натуральные продукты.
Нужно не ……….. по пустякам.
Постарайтесь обязательно…………. каким–нибудь видом спорта
Для справок: старат ..ся , волноват ..ся, занимат…ся.
X.Работа парами над упр. 632 .
Самостоятельно.
Ученик учится.
Любит учиться.
Человек получится.
Человек не ленится.
Учиться не желает.
На авось надеется.
Учитель: О какой вредной привычке идёт речь?
XI.Тестирование.
а)Найди строку с -тся :
1. не надо злит..ся , дай напит…ся
2. он торопит…ся , она смеёт….ся
3. нельзя торопит…ся ,буду умыват…ся
3
4. он стыдит…ся, надо занимат…ся
б)Найди строку с -ться :
1. он заботит…ся, буду готовит….ся
2. она боит…ся,имя славит..ся
3. надо учит..ся, хочу старат..ся
4. Он тренирует..ся, радоват..ся.
XII. Подведение итогов.
-Что мы изучили? – Справились ли мы с заданиями? Поставьте
себе оценку.
XIII.Домашнее задание. Письменно ответить на вопрос, Почему
нужно заниматься спортом, выучить правило на с.106.
Резерв. Утро. Охарактеризуйте его глаголами с -ться: проснуться,
,потянуться, улыбнуться, умыться, заняться гимнастикой, собраться,
пробежаться, встретиться, поздороваться).
