Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Графика. Алфавит" 5 класс

Урок русского языка в 5 классе
Графика. Алфавит.
Цели урока:
Обучающие:
рассказать об истории появления письменности;
рассказать об истории появления русского алфавита;
повторить алфавит русского языка;
познакомить с понятием « графика»;
формировать умение использовать алфавит на практике.
Развивающие:
формировать умение распознавать старославянские буквы;
умение правильно произносить названия букв, каллиграфически правильно писать буквы,
составлять алфавитный перечень слов.
Воспитательные:
развитие памяти, внимания, быстроты реакции, культуры речи, формирование чувства
ответственности за результаты своего труда;
воспитание коммуникативной культуры учащихся, положительного отношения к знаниям;
воспитание интереса к изучению русского языка.
Оборудование:
Компьютер
Мультивидеопроектор
Раздаточный материал.
Ход урока:
1. Организационный момент
Прозвенел звонок. Урок начинается. Я улыбнулась вам, вы улыбнитесь друг другу. Я желаю вам
хорошего настроения. Поприветствуем гостей, улыбнемся друг другу, пожелаем хорошего
настроения всем и начнем урок!
2. Повторение изученного на предыдущих уроках.
А начнем мы наш урок с повторения. Не зря говорят: «Повторение – мать учения!»
Вот задание на доске:
1. Найдите соответствия:
Гласные звуки делают нашу речь музыкальной и напевной
Сонорные и звонкие согласные звуки придают устной речи звучность,
мелодичность и плавность
Мягкие согласные делают нашу речь мягкой и нежной
2. Распределите данные слова в две колонки: «громкие», «тихие». Учитывайте
характер звучания.
Гроза, взрыв, шелест, шепот, гром, тишина, рокот, ласка, грохот, лепет.
3. Актуализация знаний
- Мы живем в мире звуков, и люди научились записывать то, что слышат, при помощи букв. Но
когда-то давным-давно люди обходились и без них.
Как же они обходились без письма? Давайте заглянем в историю возникновения письменности.
4. Формулирование темы урока
- Но древние люди посчитали язык рисунков, знаков, иероглифов неудобным и очень сложным.
Поэтому придумали буквы – фигурки, значки для звуков. А как на письме называются эти
значки? (Буквами). Как называется расположение букв в определенном порядке? (Алфавит). Как
называется раздел науки о языке, который изучает начертание букв и их соотношение со звуками
речи? (Графика). Правильно. Это и будет темой сегодняшнего урока. (Запись в тетрадях темы
урока).
- Какую цель вы поставили бы к уроку?
Узнать историю возникновения русского алфавита;
повторить алфавит русского языка;
познакомить с понятием « графика»;
научиться использовать алфавит на практике.
- Слово «алфавит», ребята, не русского происхождения: оно произошло из названий двух
первых букв греческого алфавита «альфа» и «вита» (древнегреческого «бета»). Назовите русскую
«сестренку» алфавита. Как ее зовут? (Азбука). Каково происхождение этого слова? (Слово «азбука»
образовано из названий первых букв старинного русского алфавита аз (буква А) и буки(что означало
буква).)
- Кто же создал славянскую азбуку? Славянскую азбуку (она также основывалась на греческом
алфавите) разработали братья Кирилл и Мефодий родом из Греции, города Салоники (Солуни). Мать
их была болгарка.
Кирилл и Мефодий были монахами и своей проповедью много способствовали утверждению
христианства в славянском мире, а именно в Болгарии. Оттуда христианская вера распространилась
в соседнюю с ней Сербию.
В 863 году с помощью брата Мефодия и учеников Кирилл составил старославянскую азбуку,
которая была названа его именем (кириллица), и перевел на болгарский язык с греческого основные
Богослужебные книги. Кирилл и Мефодий почитаются как святые и на Востоке и на Западе
5. Работа с учебником (открытие новых знаний)
Задание 1. (работа в паре)
Сравните кириллическую азбуку с современным алфавитом. Какие буквы исчезли? Сильно ли изменилось
начертание букв? (Учебник упр. 275 на стр.200- 201).
Задание 2
- Алфавит нужно знать так же хорошо, как таблицу умножения.
- Как вы думаете, почему? Каково значение алфавита? (В алфавитном порядке расположены
сведения в словарях и справочниках, в классном журнале, в библиотечном каталоге).
6. Физкультминутка.
- А теперь мы проверим, хорошо ли вы знаете алфавит.
Ну-ка, детки, встали в ряд!
Букв устроим мы парад!
Встаньте так, чтоб в каждом ряду
Ваши фамилии были в алфавитном строю.
(Дети выстраиваются в алфавитном порядке)
А теперь прошу присесть тех,
В чьем полном имени буква А есть,
С буквой Л наклон вперед,
С И подняли руки вверх,
С В на цыпочки привстали,
С Т на месте побежали.
Все привстали, подтянулись, на свои места вернулись.
7. Работа в группах. Упражнения на закрепление материала
Задание 1 (в группе)
Напишите в алфавитном порядке названия городов, которые даны в Упр. 279, стр. 202.
(Архангельск, Белгород, Брянск, Владивосток, Владимир, Волгоград, Гжель, Дивногорск, Ельня,
Звенигород, Ижевск, Иркутск, Казань, Калуга, Кисловодск, Кострома, Краснодар, Красноярск,
Курск, Липецк, Новгород, Новосибирск, Омск, Орел, Пенза, Петрозаводск, Самара, Саратов,
Смоленск, Таганрог, Тамбов, Тюмень, Хабаровск, Уфа, Чебоксары, Чита, Элиста, Ярославль)
Занимательный момент (дополнительно!)
Каждой весной, 24 мая, население Болгарии отмечает удивительный праздник. Все от мала
до велика и в городах, и в селах выходят на улицы. Попробуйте угадать, что несут демонстранты,
проходя по центральным улицам. Лозунги? Портреты? Цветы? Да. Несут они и цветы, ведь
великий праздник без цветов невозможно представить. Самое удивительное в этом красочном
шествии то, что люди несут огромные красочные буквы. Буквы, к которым мы все привыкли: они
одинаковы для русских и болгар. А на портретах – создатели славянской азбуки – Кирилл и
Мефодий.
Задание 2: Определите, жители каких ещё стран несли бы эти буквы? ( Сербия, Македония,
Украина, Белоруссия, Россия)..
Задание 2 на карточках.
- Продолжите ряды слов, в которых вторая (а затем и третья) буква расположены в алфавитном
порядке.
САни, сБор, иВолга, иГра, уДав, сЕдло…
БрАт, изБа, акВаланг, авГуст, саДовник, смЕх…
8. Рефлексия. Итог урока
-Итак, ребята, что мы сегодня узнали на уроке?
-Какие задания вам понравились больше всего?
-Что у вас вызвало затруднение ?
-С каким настроением вы уйдете сегодня с урока? Нарисуйте смайлик и покажите мне его.
9. Выставление оценок за урок
10. Домашнее задание
На выбор
1) Выполнить упражнение 281, стр. 202.
2) Сочинить сказку о любой букве
3) Расположить учебные предметы в алфавитном порядке.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: