Контрольные и проверочные работы по русскому языку за 3 четверть 2 класс
Контрольные и проверочные работы за III четверть. Русский язык
2 класс
ДИКТАНТ
Цель работы – проверить умение применять пройденные правила.
Вариант 1
Лучи
Наступила весна. Стоят тёплые деньки. Лучи понесли свет и тепло листьям,
цветам и травам. Вот лучи упали в сад. На сливах и вишнях лопнули почки.
Маленький лучик остановился во дворе. Там гуляли Анна и Даша. Он с ними стал
гулять.
Грамматические задания
1. В пятом предложении подчеркнуть главные члены.
2. Подчеркнуть орфограмму, которая объединяет слова тепло, цветам, во дворе.
Вариант 2
Кораблик
Наступил тёплый апрель. Стоят ясные дни. С крыш падает частая капель. На
деревьях надулись почки. Пушистые сугробы снега осели. Весело бежит звонкий
ручей. У Никиты в руках кораблик. Он пустил его на воду. Плыви, кораблик!
Грамматические задания
1. В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены.
2. Подчеркнуть орфограммы в словах: на деревьях, бежит, у Никиты.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель работы – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.
Скворцы прилетели
Пришла весна. Вернулись на родину птицы. Они обновили свои гнёзда. Каждый
вечер птицы садились на рябину под окном и пели. Я любил их слушать. Скворцы
часто летали друг к другу в гости. Днём они деловито бегали в огороде и в саду.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
I. Обучающее изложение.
Волчишко
Человек в лесу поймал волчишку. Он принёс его домой. Утром человек ушёл.
Волчишко спал под креслом. Проснулись кот и пёс. Они бросились к чашке с
молоком. Дверь была открыта. Волчишко выбежал на крыльцо, а потом в огород.
За огородом был лес.
В лесу его ждала мать. Волчишко и мать скрылись в лесу.
(По Е. Чарушину)
План
1. Человек поймал волчишку.
2. Домой в лес.
3. Встреча с матерью.
Слова для справок: волчишко, человек, принёс, ушёл, бросились, обнюхала, облизала.
II. Составьте текст, используя данные выражения. Озаглавьте текст.
под корнями старого дуба
логово волчицы
весной родились маленькие
любили играть
заботливая мать
III. Подготовьте ответы на вопросы. Запишите их. Озаглавьте текст.
– Какое время года наступает после долгой зимы?
– Какие звери просыпаются после зимней спячки?
– У какого зверька меняется цвет шубки?
– Кто звонкой песней встречает весну?
3 класс 3 четверть
ДИКТАНТ
Цель работы – проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова на диапазоне
изученных правил.
Вариант 1
На лугу
Зелёный луг блестит на солнце. По всей окрестности разливаются запахи цветов
и трав. Вот голубые колокольчики. Вьётся цепкий душистый горошек. Сладким
медком пахнет розовый клевер. Белеют крупные ромашки с золотой серединкой.
Ползают по былинкам жучки с пёстрыми спинками. А в густой траве сидит
большой зелёный кузнечик. Над лугом льются звонкие голоса птиц.
Грамматические задания
1. Во втором предложении подчеркнуть главные члены.
2. Образовать от слов утро, весна родственные слова с удвоенными согласными. Дописать 2–3
слова с удвоенными согласными бб, сс.
Вариант 2
Весной
Стояла поздняя весна. С черёмухи осыпались последние белые лепестки. Птицы
свили гнёзда и затихли. Подросли и осмелели зайчата. Они стали похожими на
взрослых красивых зайцев. Я подъехал к лугу. Он был мокрый и холодный от
росы. Я тихо бродил около полянки. Вдоль поляны тянулась узкая тропа. Вот нора
крота. Она осыпалась и заросла травой. Хрустнул сук. Мелькнула серая тень. Это
пробежала полевая мышь.
Грамматические задания
1. Указать номер предложения, которое подходит к этой схеме:
========= и ======== ––––––––––– .
Ответ: № _____ .
2. Что объединяет группу приведенных ниже слов: 1) падеж; 2) склонение?
Написать на строке нужную цифру.
___________ с черёмухи, от росы, около полянки, травой.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель работы – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.
Почему снег загрустил
Пришла весна. Солнце стало пригревать землю своими тёплыми лучами. Все
весне обрадовались: и звери, и птицы. Только один снег огорчился. Не рад он
весне. Зимой снег был белый, пушистый, блестящий. А сейчас он стал грязный,
чёрный. Прячется снег от солнца под кустами и деревьями. Но яркие лучи солнца
всё равно его достанут. Скоро снег совсем растает. Ребята выбежали на улицу и
радуются лужам – можно пускать кораблики!
Здравствуй, весна-красна!
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
I. Обучающее изложение.
Лосёнок
Дело было в конце мая. Пошёл Витя в лес. Погода стояла дождливая. Дул
холодный ветер. Мальчик вошёл в малинник. Вдруг до него донёсся странный
писк.
Витя посмотрел по сторонам. Он увидел большую голову и длинные ноги. Да это
же маленький лосёнок! Видно, он отстал от матери. Стоит он весь мокрый,
дрожит.
Мальчик привёл лосёнка домой. Уложил в уголок и накрыл старой шубой. Потом
Витя нашёл соску и напоил лосёнка тёплым молоком из бутылки. Так остался
лосёнок жить у Вити до осени. А осенью ушёл в лес к своим.
План
1. Странный писк.
2. Лосёнок.
3. Витя приютил лосёнка до осени.
Слова для справок: донёсся, странный.
II. Составьте текст.
Первый ручеёк
В тексте используйте следующие сочетания слов: солнечные лучи, побежали струйки,
прозрачный ручеёк, как в зеркало, глядят небо и облака, рад весне.
III. Прочитайте начало текста. Подумайте, что было потом. Запишите текст, включив в него
концовку. Озаглавьте текст.
______________
У нас под крыльцом жил ёж. Однажды вечером он вылез из своей норы и смешно
засеменил по двору. Вдруг он увидел кота …
4 класс
ДИКТАНТ
Цель работы – проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне
изученных правил, ставить запятую при однородных членах предложения.
Вариант 1
На поляне
Долго ждёшь прихода весны. И вот она на пороге. Пригревает вешнее солнце.
Оно съедает последний снег. С горки по дорожке бегут ручьи. Они наполняют до
краёв глубокую лужу и спешат дальше. У старого пня опустели зимние квартиры.
Ожил под тёплым солнышком и огромный лесной муравейник. С раннего утра до
позднего вечера хлопочут его жители. Они несут в дом травинки, сосновую иголку.
Показался лось. Он осмотрел местность, попил холодной воды из лужицы и
скрылся. Удивительной жизнью наполнена поляна!
Слова для справок: пригревает, наполнена.
Грамматические задания
1. Предпоследнее предложение разобрать по членам.
2. В пятом предложении обозначить падежи имен существительных и прилагательных.
Вариант 2
Цветы
Пришла ранняя весна. Солнце разбудило лес. Тёплые лучи растопили снежинки
на верхушке сосны. Упали первые капельки на снег. Они пробили сугроб.
Появились первые проталины. Из-под снега стали показываться зелёные стрелки.
А вот и первые подснежники! Набухли на деревьях пахучие смолистые почки. На
лесных полянках появилась молодая травка.
Наступает поздняя весна. Запели над ручьями голосистые соловьи. В тиши леса
проснулся ландыш. Он издает нежный запах. А как красивы его белые
колокольчики! Цветы – подарки весны. Сохрани их!
Грамматические задания
1. Третье предложение разобрать по членам.
2. У имен существительных определить падеж.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель работы – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.
Аист
Щурясь от яркого солнца, мы смотрели на небо. В воздухе кружили птицы. Они
почти не двигали большими крыльями. Птицы тихо спускались. Вот над нашими
головами стая разлетелась в стороны. Самый сильный аист подлетел к дереву.
На вершине чернели остатки старого гнезда. На другой день он стал чинить
гнездо. Аист носил ветки, траву, мох.
Наступил вечер. Аист сел у гнезда. Он закинул голову назад. Густые перья у шеи
встали. Птица громко застучала длинным клювом. Это была весенняя песня
аиста.
Грамматические задания
1. Указать падежи у выделенных имен существительных.
2. Можно ли утверждать, что все выделенные существительные относятся ко 2-му склонению?
(Записать ДА или НЕТ.)
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
I. Обучающее изложение.
Последняя льдина
Лёд на реке лопнул. Большая грязная льдина поплыла вниз по течению.
Речка вышла из берегов, и льдину понесло в луга.
Раз около льдины вынырнул чёрный зверёк и залез на неё. Это был крот. Льдина
задела одним своим краем сухой холмик. Крот соскочил на него и живо зарылся в
землю. Льдину гнало в лес. Она наехала на пень и застряла. Тут на ней, как на
островке, собрались зверьки. Это были лесные мыши, маленький зайчишка.
Зверьки дрожали от страха и холода. Они жались друг к другу. Беда у них была
общая.
Но вот вода стала быстро спадать. Солнце сожгло льдину. Зверюшки попрыгали
на землю и разбежались в разные стороны.
(По В. Бианки)
Слова для справок: вниз, соскочил, на ней, как на островке, друг к другу.
II. Сочинение-повествование по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».
План
1. «Февральская лазурь» – одна из лучших картин И.Э. Грабаря.
2. Описание березы на переднем плане.
3. Описание березовой рощи на заднем плане.
4. Цветовое решение картины.
5. Настроение, которое вызывает картина.
Материал к сочинению
Небо: сине-лазоревое, голубоватое, чистое.
День: ясный, лучезарный, солнечный, яркий, чудесный.
Роща: залита солнцем, озарена солнечным светом.
Берёзы: величественны, устремлены ввысь; стволы сверкают; коралловые ветки; стволы с
жёлтыми, красноватыми, оранжево-коричневыми оттенками; искривлённая огромная береза.
III. Продолжите описание цветов так, чтобы можно было их узнать.
Этот жёлтый цветок очень похож на маленькое солнце с золотыми лепестками-
лучами. Весь день следом за солнцем поворачивают цветы свои золотые головки.
Уйдёт солнце за тучи, и луговое солнышко тоже спрячется. Это ...
Слова для справок: ромашки, ландыши.
