Презентация "Орфограмма парной согласной (по звонкости - глухости) на конце слова" 2 класс
Подписи к слайдам:
- ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ:
- РАСШИРЕНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ БАЗЫ
- (расширение понятия об орфограмме парной согласной по звонкости-глухости)
- ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО СТРОИТЬ И ПРИМЕНЯТЬ НОВОЕ ЗНАНИЕ (конструирование способа проверки орфограммы слабой позиции парного согласного на конце слова)
- 1)
- 2)
- ОРФОГРАММА ПАРНОЙ СОГЛАСНОЙ (по звонкости-глухости)
- НА КОНЦЕ СЛОВА
- 2 КЛАСС
- УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
- Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин)
- Цель этапа:
- Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.
- Зачем мне надо учиться?
- [П Л О Т]
- Парные согласные на конце слова.
- звонкий
- глухой
- 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (4–5 мин)
- Цель этапа:
- Готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.
- Актуализация необходимых ЗУН:
- 1. Согласные имеют пару по звонкости-глухости;
- 2. 6 пар согласных;
- 3. Слабую позицию согласных и сильную позицию согласных;
- [ТРУТ]
- тру_
- трут
- труд
- Научиться проверять парные согласные на конце слова, проверять слабую позицию.
- 3. Выявление места и причины затруднения
- (3–4 мин)
- Цель этапа:
- Выявление и фиксация места и причины затруднения.
- Перестаю действовать –
- начинаю думать.
- Где возникло затруднение?
- 1. Запиши слово буквами, пропуская орфограмму слабой позиции согласного.
- 2. Запиши 1-2 изменения этого слова.
- 3. Обозначь сильную позицию согласного в изменениях.
- 4. Запиши слабую позицию по сильной.
- 5. Продолжи схему - ?
- [ТРУТ] ______________________________
- [ФЛАК]______________________________
- [САТ]________________________________
- 4. Построение проекта выхода из затруднения
- (4–6 мин)
- Цель этапа:
- Постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств ее реализации.
- План построения нового знания.
- Работа по инструкции в группе.
- 1. Запишу слово с пропуском слабой позиции согласной;
- 2. Привожу к сильной позиции;
- 3. Обозначаю буквой по сильной позиции;
- 1.
- 2.
- 3.
- __
- __
- 5. Реализация построенного проекта (5 – 8 мин)
- Цель этапа:
- Построение и фиксация нового знания.
- Зафиксировали новый способ проверки в знаковой форме.
- Цель этапа:
- Применение нового знания в типовых заданиях.
- Применение нового способа в игре.
- 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (3–5 мин)
- Цель этапа:
- Самопроверка умения применять новое знание в типовых условиях.
- Выполнение самостоятельной работы
- 1 вариант - найди ошибку;
- 2 вариант - исправь ошибку и обоснуй выбор;
- Хлеп - всему голова.
- Морос невелик, да стоять не велит.
- 8. Включение в систему знаний и повторение (5–8 мин)
- Цель этапа:
- Включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.
- Закон русского письма
- __
- В синем небе облака,
- А внизу течет река,
- По реке несётся пло?,
- На плоту мурлычет кот.
- 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2–3 мин)
- Цель этапа:
- Соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.
- Самооценка деятельности на уроке.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Орфограмма слабой позиции парного согласного - по звонкости/глухости (парная согласная) на конце слова" 2 класс
- Презентация "Письменное изложение" 3 класс ПНШ
- Презентация "Изложение в 3 классе" 3 класс
- Презентация "Самостоятельные и служебные части речи"
- Презентация "Организация опроса на уроках русского языка с использованием лингвистических тренажеров"
- Презентация "Безличные предложения" 8 класс