Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Слоги. Перенос слов" 1 класс

Технологическая карта урока.
Тема
Слоги. Перенос слов.
Цель темы
Делить слова на слоги и переносить слова по слогам, ставить ударение, правильно произносить
слова.
Основное содержание темы, термины и
понятия.
Деление слова на слоги. Перенос слов по слогам.
Слог, перенос слова, ударение.
Планируемый результат.
Предметные умения.
УУД
Находить в слове ударный слог и переносить
слова по слогам. Расширять словарный запас
учащихся.
Личностные: осознание алгоритма своего
действия; перевод внешней речи на
внутренний план.
Регулятивные: освоение способов
классификации слов по количеству слогов.
Познавательные: освоение умений делить
слова на слоги, находить ударный слог и
делить слова для переноса.
Коммуникативные: умение обьяснять свои
действия.
Организация пространства.
Межпредметные связи.
Формы работы.
Ресурсы.
Литературное чтение. Математика.
( умение работать со словом в
художественном тексте; умения выполнять
задания по алгоритму).
Фронтальная, в парах, индивидуальная.
Учебник «Русский язык». Рабочая тетрадь.
Методическое пособие. Наглядный и
раздаточный материал. Тетрадь для учащихся
в узкую линейку.
1этап. Мотивация к деятельности
Цель — мотивировать школьников на
Проблемная ситуация
изучение темы « Слоги и перенос, ударение».
Однажды спорили между собой гласные и согласные звуки, кто из них важнее.
— Конечно, мы важнее! — заявили гласные. — Без нас и рта раскрыть нельзя!
— Ну, это мы ещё посмотрим! — дружно возразили согласные Г, Д, Ж, З, К, Л, П, Р, С, Т, Ф, Х,
Ц, Ч, Ш, Щ.— Чтобы хоть немного не приоткрыть рот! Ничего не получится!
— А без нас, гласных А, И, О, У, Ы, Э, не получится ни один слог!
— А без нас, согласных, ни одно слово не будет понятно! НуDка, скажите без согласных Ш, К,
Л или П, Р, Т слова ШКОЛА, ПАРТА!
— О…а, а…а…— смущённо протянули гласные и замолкли.
— Вот видите! А если мы скажем Ш…К…Л…, П…Р…Т…, то всякий поймёт, что это слова
ШКОЛА, ПАРТА.
— Ну, хорошо,— не сдавались гласные.— А вот вы попробуйте сказать без гласных слова
УШИ, ОСЫ, ЭХО!
— Ш…, с…, х…— прохрипели согласные и тоже смутились.
— Вот видите! Ничего без нас, гласных, не получится. Значит, мы важнее!
— Нет, мы!
— Нет, мы!
Так и не смогли гласные и согласные переспорить друг друга.
А как думаете вы, кто из них важнее и нужнее?
2 этап. Учебно-познавательная деятельность
Последовательность изучения
Обучающие и развивающие задания и
упражнения на «знание» (З), «понимание» (П),
«умение» (У)
Диагностические задания
Слоги и перенос слов
Цель — учить школьников делить слова на
слоги и переносить слова по слогам.
Задание 1 (ЗП)
Учебник, с. 61—62.
Почему нельзя разделить на слоги слова дуб,
клён и им подобные?
Рабочая тетрадь, с. 31, № 4; с. 32, № 5.
Рабочая тетрадь, с. 32, № 6.
Игра «Слоговые цепочки
Задание 2 (З)
Словарная работа со словами ребята,
девочка, ученик, берёза, берёзка,
берёзонька, воробей.
Задание 3 (У)
Учебник, с. 43, № 5.
Задание 4 (З)
Словарная работа со словами класс,
ученик, ученица.
Задание 5 (У)
Учебник, с. 63—64 (на усмотрение учителя).
Задание 6 (З)
Учебник, с. 67 .
Правило.
Задание 7 (П)
Учебник, с. 68, № 2.
Объясните, правильно ли Аня, Ваня и
Ктототам разделили слова для переноса.
Задание 8 (У)
Учебник, с. 68, № 2.
Найдите ошибки и спишите слова
правильно.
Задание 9 (У)
Рабочая тетрадь, с. 34, № 10.
Диагностика качества учебно-познавательной деятельности
Цель — установить степень умения учащихся
делить слова на слоги, переносить их и
ставить ударение.
Игра «Найди схему».
Учитель подбирает рисунки и схемы слов с делением на слоги, в которых проставлены
ударения. Задача игроков — найти схему к каждому рисунку, доказать своё решение.
3 этап. Интеллектуально-преобразовательная деятельность
Цель — учить школьников самоорганизации
при выполнении учебного задания.
На доске даны слова с пропущенными гласными: м…л…к…, х…р…ш…, д…р…г…, м…л…д…ц,
з…л…т… .
Учащиеся вставляют пропущенные гласные так, чтобы получились слова.
Репродуктивное задание (по образцу)
Учащиеся записывают полученные слова.
Импровизационное задание
Учащиеся подбирают свои слова и записывают их.
Эвристическое задание
Учащиеся составляют из слов предложение.
Самоорганизация в деятельности
Подготовка к выполнению задания; выполнение, представление и оценивание работы.
4 этап. Контроль и оценка результатов деятельности
Формы контроля; контрольное задание
Оценка результатов деятельности
Контрольное списывание.
Учебник, с. 74, № 8.
Словарный диктант.
Сорока, воробей, ворона, корова, собака,
ученик, девочка, мальчик, пенал, карандаш,
тетрадь.
Самооценка учителя
Оценка присутствующего
Технологическая карта урока:
1. Учитель: Собенникова Наталья Ефимовна.
2. Класс: 1«В»
3. Дата: 11.04.14г.
4. Предмет: «Русский язык»
5. Тема урока: «Слоги. Перенос слов».
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: