Презентация "Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными" 9 класс
Подписи к слайдам:
Двадцать шестое ноября
Классная работа
Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными
- Учитель: Морозова Н.А.
- Урок русского языка
- Повторить признаки СПП с придаточными определительными
- Познакомиться с особенности СПП с придаточными изъяснительными(строение, средства связи, положение в СПП)
- Совершенствовать речевые, орфографические, пунктуационные навыки
- Продолжать учиться строить схемы СПП
- Какая глыба-русский язык! Красота неизъяснимая и до сих пор не познанная…
- Понять её, осилить сможет только увлекающийся, пытливый ум. Это- удел юных и настойчивых…
- Дерзайте, юные, ищите, постигайте, творите!
- К.Г.Паустовский
- СПП с придаточными
- ……………
- СПП с придаточными
- ………….
- Средства связи
- Сущ.
- Средства связи
- глагол
- Средства связи
- По радио сообщили: «Такого засушливого лета не было тридцать лет».
- Собака словно просила: «Не прогоняйте меня!»
- Нас не спрашивают: «Вы хотите сдавать экзамены?»
- Суеверные люди уверяют: «Встреча с чёрной кошкой сулит несчастье».
- В косвенных предложениях вопросительная и восклицательная интонации исчезают , знаки вопроса и восклицания не ставятся.
- На какие вопросы отвечают придаточные изъяснительные? Какое положение в СПП могут занимать?
- К чему в главной части относятся?
- Чем присоединяются к главному? С помощью каких союзов выражаются косвенные сообщения?
- Отвечают на падежные вопросы
- Относятся к словам, которые имеют значения речи, мысли или чувства. Это чаще всего глаголы (сказал, ответил, спросил, подумал, решил и др.)
- Прикрепляются к изъяснительному слову при помощи союзов (что, как, будто, чтобы), союзных слов или при помощи частицы ли, употреблённой в значении союза
- «Предложение – великое изобретение человечества, равно как и слово. В нём всё: и бездна Вселенной, и морские глубины, и тайны бытия, и многовековая пыль Вечности…»
- Д.С.Лихачёв
- Улицы где мы провели детство и юность навсегда останутся в памяти.
- Надо закончить наконец то дело что мы начали на прошлой неделе.
- Все кто был в походе ещё больше сдружились за эти две недели.
- Ясно было кто стрелял.
- Будешь знать как с ружьём баловать!
- Я никак не мог определить откуда раздавался шорох.
- Улицы, где мы провели детство и юность, навсегда останутся в памяти. […сущ.,(где...),...].
- Надо закончить, наконец, то дело, что мы начали на прошлой неделе. […указ. сл.+ сущ.],(что…).
- Все, кто был в походе, ещё больше сдружились за эти две недели. [...мест.,(кто...),...].
- Ясно было, кто стрелял. [...глаг],(кто...).
- Будешь знать, как с ружьём баловать! [...глаг],(как...)!
- Я никак не мог определить, откуда раздавался шорох. [...глаг],(откуда...).
- Я вспомнил рассказы о том что вороны как и сороки любят блестящие предметы.
- Я вижу как рождается ночь.
- Петя всегда требовал от младшей сестры Тани чтобы она не уходила далеко от дома.
- Самый счастливый человек тот который даёт счастье наибольшему числу людей.
- Он любил чтобы в комнате были цветы.
- Не думаю чтобы он мог поступить так опрометчиво.
- О необычном долголетии розовых кустов которые кажутся такими хрупкими и недолговечными можно рассказывать легенды.
- Как определить вид придаточного?
- Задать от главной части вопрос.
- Определить, от какой части речи зависит.
- Выяснить средство связи.
- Установить смысловую связь между частями.
- Сделать вывод.
- Вставьте союзы или союзные слова. Старайтесь по возможности не повторять одни и те же слова или союзы. Расставьте знаки препинания, укажите тип придаточного предложения.
- И смутно понял я тогда _____ мне на родину следа не отыскать уж (н_)когда. Он (не)смел думать о том____ получить какое(нибудь) право на внимание улетавшей (в)дали красавицы. В Диканьке (н_)кто (не)слышал___ черт украл месяц.
- Я думал___ любовь погасла навсегда. Я сегодня не помню___ было вчера по утрам забываю свои вечера в белый день забываю огни по ночам забываю дни. Сначала она прочла о том___ лакей и горничная убирая роскошную гости_ую дли_но говорили о барышне Анне Сергеевне. Месяц тому назад он приобрел выигрышный билет и теперь рассчитывал___ ему придется заплатить за все время погашения.
- [...глаг…],(как...).
- [...сущ.,(которые...),...].
- […сущ.,(где...),...].
- […глаг.,(когда…).
- […],и […].
- [...сущ],(что…).
- Перестройте простые предложения в сложноподчиненные с придаточной изъяснительной частью.
- В программе «Время» сообщили об открытии фестиваля самодеятельных театральных коллективов в Калуге. У этого человека сложилось твердое убеждение в своей правоте. Каждый из нас должен стремиться к самопознанию и самосовершенствованию.
- Продолжи фразу:
- Придаточные изъяснительные отвечают ….
- в главном предложении при изъяснительных словах может быть……….Зависят от….. Прикрепляются к изъяснительному при помощи ….
- Придаточные изъяснительные стоят …………
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Открытый урок "Употребление суффиксов существительных –чик-, -щик-" 5 класс
- Технологическая карта урока "Причастный оборот" 6 класс
- Интегрированный урок "Повторение пунктуации в простом и сложном предложениях" 9 класс
- Конспект урока "Слово - символ времени" 9 класс
- Конспект урока "Повторение темы «Имя числительное»" 6 класс
- Открытый урок "Обобщение изученного о наречии" 7 класс
