Конспект урока "Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными" 9 класс
Урок русского языка в 9-м классе по теме «Сложноподчинённые предложения с
придаточными определительными».
1. Опережающее домашнее задание: разобрать по членам предложенные предложения:
• Настоящий признак, по которому можно узнать настоящего мудреца,- терпение.
Г. Ибсен.
• Никогда не теряй терпения - это последний ключ, открывающий двери.
А. Сент-Экзюпери.
(Обоснование приводимых предложений: под культурным многообразием понимается
многообразие культурных групп, которые равноправно сосуществуют в человеческом
сообществе.
В связи с этим принцип толерантности требует терпимого отношения к любому человеку
иной этнической, расовой, религиозной, языковой, социальной принадлежности, терпимость к
инвалидам и людям, исповедующим иные политические взгляды.
Любые политические группы, которые исповедуют ненависть, национальную, расовую,
религиозную и иную исключительность не могут быть объектами толерантности.
Принятие другого, который может отличаться по разным признакам — национальным,
расовым, культурным, религиозным и т.д.)
2. Этап мотивации на уроке. Вопрос: что объединяет данные предложения,
какие предложения встретились в домашнем задании?
Перед вами предложение: На автобусной остановке, которая находится
недалеко от нашего дома, я встретил своего товарища, с которым давно не виделся.
Есть ли недостатки в этом предложении?
(предложение построено неверно)
3. Этап целеполагания. Использовать синонимические конструкции для
разнообразия речи.
Научиться распознавать сложноподчинённые предложения, узнать о том, как
они строятся для того, чтобы правильно использовать в речи.
4. Этап планирования и уточнения цели.
5. Этап осмысления новых сведений.
Проектная работа в группах.
(группы работают с конвертами, в которых находятся таблички с рассыпанным
текстом, который необходимо собрать).
1 группа. Работает с табличками, восстанавливая текст о причастном обороте и
готовясь представить материалы с примерами предложений с причастным
оборотом.
Содержание таблички: (причастие, причастный оборот с зависимым словом,
определяемое слово, с определением, числе, падеже, согласуется с определением,
выраженным причастным оборотом, родом).
2 группа. Работает с рассыпанным текстом о сложноподчинённом
предложении.
Содержание таблички: (СПП, с придаточным определительным, сложные
предложения, состоящие из, и, придаточных частей, от главной части к
придаточной, задаётся вопрос, определения, какой, вопрос задаётся, от
существительного, местоимения, при помощи союзных слов, предикативные части,
связываются, где, который, что).
3 группа. Составляет синонимические конструкции, заменяя исходные новыми.
• Настоящий признак, по которому можно узнать настоящего мудреца - терпение.
Г. Ибсен.
• Никогда не теряй терпения - это последний ключ, открывающий двери.
А. Сент-Экзюпери.
Под культурным многообразием понимается многообразие культурных групп, которые
равноправно сосуществуют в человеческом сообществе.
В связи с этим принцип толерантности требует терпимого отношения к любому человеку
иной этнической, расовой, религиозной, языковой, социальной, сексуальной принадлежности,
терпимость к инвалидам и людям, исповедующим иные политические взгляды.
Любые политические группы, которые исповедуют ненависть, национальную, расовую,
религиозную и иную исключительность не могут быть объектами толерантности.
принятие другого, который может отличаться по разным признакам — национальным,
расовым, культурным, религиозным и т.д.
4 группа. Группа экспертов. Работает со страницей 88 учебника, готовится при
необходимости поправлять ответы групп.
Выступления групп.
1 группа. Редактирование работы при необходимости.
2 группа. Редактирование работы при необходимости.
Давайте оформим ответ 2-й группы в виде схемы:
[1 – =], (2 которая =)
Работа с учебником. Упражнение 119. Рассмотрите предложения и сделайте
вывод при помощи каких союзных слов могут связываться предикативные части
СПП.
3 группа. Представляет синонимические конструкции, комментируя свою
работу.
Этап закрепления новых знаний и первоначальной обработки способов
действий с ними.
1. вернёмся к 1-му предложению с ошибкам, попытайтесь отредактировать его
(готовый вариант: «На автобусной остановке, находящейся недалеко от нашего
дома, я встретил своего товарища, с которым давно не виделся»).
2. «Контуры, которые обрызгало деревья дождём, начали выступать из мрака».
Попробуйте отредактировать и это предложение.
Помощником будет учебник, стр. 88.
Конструирование предложений. Упр. 116.
Правка предложений. Упр. 126.
6. Этап контроля.
16-го ноября в России отмечается день толерантности. Составьте связный
текст, используя СПП с придаточным определительным и предложения с
причастными оборотами. В свой текст можете включить высказывания Г.Ибсена и
А.Сент-Экзюпери.
