Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Приставка НИ-, частица НИ, союз НИ…НИ" 7 класс

Тема урока: Приставка НИ-, частица НИ, союз НИ…НИ
Цели урока: сопоставить приставку НИ-, частицу НИ, союз НИ…НИ, чтобы
усвоить их различие; формировать умения различать их, чтобы выбрать
правильное написание; закрепить это на материалах пословиц, поговорок,
художественного текста
Ход урока
Нет ничего такого в нашей жизни и в нашем
сознании, что нельзя было бы передать русским словом.
К. Паустовский
1. Организационный мобилизующий этап. Предложения
повествовательные в русском языке делятся на утвердительные и
отрицательные. Как строятся предложения с отрицательным значением? (
Работаем со словарём С.И. Ожегова – смотрим значение слова «отрицание»
– 3. в грамматике: слово, отрицающее смысл – «нет», «не».)
-А ещё что служит для отрицания предмета, признака, явления и т. д.?
(частица НИ)
-Чем может быть ни? Только ли частицей?
-Она может быть приставкой, частицей, союзом.
2. Этап формулирования темы и целей урока
-Сформулируйте тему урока.
-Опираясь на тему, сформулируйте цели урока.
3. Актуализация и комплексное применение знаний и способов действий
НИ – приставка (НИ в составе частей речи)
Вспоминаем отрицательные местоимения, записываем их в столбик на доске
и в тетрадях, во 2-й столбик записываем эти же местоимения в родительном
падеже без предлогов и в 3-й столбик пишем эти местоимения с
предлогами. ( Повторяем орфограммы №45 и №46). Обращаемся к
эпиграфу.
На этой же доске в 4-й столбик называем и записываем отрицательные
наречия (Повторяем орф. №58)
№45 №45 №58
Никто никого ни у кого нигде, никогда
Ничто ничего ни у чего ниоткуда, никуда
Никакой никакого ни с какого ничуть, нимало
Ничей ничьего ни с чьего нисколько, никак
- Почему нет раздельного написания НИ с наречиями (не употребляются
предлоги с наречиями, т.к. наречие – неизменяемая часть речи)
НИ – союз
На доске записано предложение с пропущенными буквами и знаками.
Ученики списывают его в тетрадь, вставляя и обозначая орфограммы и
пунктограммы. Затем один работает у доски, объясняя всё.
Я (н..)кому (н..)когда (н..)поверю что есть на нашей земле места
скучные и (н..)дающие (н..)какой пищи (н..)глазу (н..)слуху
(н..)воображению (н..)человеческой мысли. (К.Паустовский).
*Выделенное слово охарактеризовать с точки зрения орфоэпии.
НИ в составе компонента устойчивых сочетаний
- На доске записаны выражения:
Ни пуха ни пера, ни слуху ни духу, ни ответа ни привета
- Что это за выражения?
- Это устойчивые сочетания – фразеологизмы . Продолжите работу с ними
( Упр. 435 (5 – 10)). Внутри этих выражений не ставится запятая.
- Объясните, что обозначают эти сочетания.
НИ – частица
- Рассказать о значениях частицы НИ.
- Практическая часть:
Записать предложения, данные на карточке, в той последовательности, в
какой представлены значения частицы НИ в учебнике на стр.175
(согласно пунктам 1 и 2 ):
1. Кругом (н..)души. 2. На небе (н..)было (н..)облачка. 3.(«Н..)дня без
строчки», – таков девиз писателя. 4.В воздухе (н..)пылинки. 5.(Н..)одна
мать так (н..)ухаживала за своим ребёнком как ухаживал Герасим за
своей питомицей. 6.Нет (н..)деревца на улице.
2. Диктант с частичным объяснением. Первое и второе предложения пишем
на доске и в тетрадях с объяснением, а затем пишут под диктовку, как
диктант:
Как (н..) губительно подчас вмешательство человека в жизнь
природы она (по)прежнему прекрасна. Всё так(же) шумят вершинами
могучие деревья всё так(же) манят зеркальные поверхности озёр всё
так(же) бьют из-под земли родники.
Всем известна притягательная сила родников. Ни один путник не
может пройти мимо, чтобы не остановиться, не припасть к
хрустальной студёной воде. Ни в реках, ни в озёрах не бывает такой
чистой воды, как в родниках. (А. Порядин)
(Возможен анализ текста)
4. Рефлексия и оценивание деятельности учащихся
-Каких целей мы достигли на уроке?
-Что интересного было на уроке?
-Что показалось трудным?
-Чьи ответы вам показались интересными?
5. Домашнее задание: Выписать из произведений А.С. Пушкина четыре
предложения с НИ (частицей, приставкой, союзом).
Урок составила учитель русского языка Четвергова Л.И.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: