Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Спряжение глаголов" 3 класс

Урок русского языка в 3 классе
учитель нач. классов
Белозёрова Т.В.
МАОУ Ильинская СОШ
Домодедовского района.
Тема: СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ
Задачи урока:
Закрепить умения определять спряжение глаголов; научить
определять спряжение глаголов с безударным личным окончанием;
Развивать орфографическую зоркость; продолжить работу по
формированию речевой деятельности учащихся;
Прививать аккуратность в ведении тетради; воспитывать чувство
сплоченности коллектива; прививать интерес к предмету русского
языка.
Здоровьесберегающий аспект: работа по предупреждению и сохранению
здоровья учащихся: профилактика зрения, осанки, выработки правильного
дыхания, поддержание интереса к учебе и снижение утомляемости.
Ход урока
Организационная часть
Ребята, я очень рада видеть вас, и думаю, что вы порадуете меня своими
ответами. У нас очень много интересной работы. Будем учиться думать,
рассуждать, запоминать. Желаю Вам творческих удач!
Словарно-орфографическая работа.
Стремиться к осуществлению чего-либо, хотеть чего-то (ж е л а т ь).
Желать — хотеть.
Как называются данные слова? (синонимы — слова близкие по смыслу,
обозначают одно и то же действие)
— Сиять ярким, искристым прерывистым светом (с в е р к а т ь).
К слову сверкать подобрать однокоренное слово, для этого в этом слове
замените данный суффикс на суффикс «ну» (сверкнуть).
Какой из этих глаголов обозначает, что действие происходит один раз, в один
момент?
Значение однократности выражается с помощью суффикса «ну».
К слову «сверкать» подобрать синонимы (блестеть, сиять, светить, гореть).
Звуко-буквенный анализ слова гореть [ гар'эт'].
Придумать словосочетание или предложение со словом гореть в разных
значениях.
Разбор предложений.
Мама стала печь пироги, а печь плохо грелась.
Кто без кисти и белил крыши города белил?
Актуализация знаний
— Ребята, какую часть речи мы изучаем на уроках русского языка? (Глагол)
— Что такое глагол? (Самостоятельная часть речи, которая отвечает на
вопросы что делать? что сделать? что делают? что будут делать? обозначает
действие предмета, в предложении бывает чаще сказуемым)
— Назвать глаголы в словарных словах. Задать вопрос.
— Что вы можете о них рассказать. Что вы знаете о глаголах
неопределенной формы? (Неизменяемая форма) Как изменяются глаголы? (
По родам, числам и лицам)
Какие два спряжения глаголов вы знаете? Расскажите правило.
Сообщение темы. Постановка учебных задач.
- Сегодня мы заканчиваем изучение темы «Спряжение глаголов». Подведем
итог тому, как мы научились распознавать глаголы по спряжениям.
- Запишите в тетради дату, классную работу.
1) Запись на доске под диктовку. Определить спряжение глаголов.
Со здоровьем дружит спорт.
Стадион, бассейны, корт,
Зал, каток – везде вам рады.
За старание в награду
будут кубки и рекорды,
станут мышцы ваши тверды.
Только помните - спортсмены
каждый день свой непременно
начинают с физзарядки.
Не играют с дрёмой в прятки!
Быстро сбросишь одеяло,
встанешь – сна как не бывало!
2) Работа с загадкой. Выборочное письмо. Определить лицо и спряжение
глаголов.
Бывает он в холод, бывает он в зной,
бывает он добрый, бывает он злой.
То по лесу кружит, то в поле свистит,
но мы не видали, каков он на вид.
В открытые окна нежданно влетит,
то что-то прошепчет, то вдруг загудит.
Притихнет, умчится, примчится опять,
То вздумает по морю волны гонять… (ветер)
Физминутка.
Три пингвина шли домой (качаются)
Папа был большой-большой (руки вверх)
Мама с ним поменьше ростом (руки на уровне груди)
А сынок – малышка просто (присели).
С погремушкою ходил,
динь-динь,динь-динь (руками трясём,как погремушкой).
3) Объясните смысл пословиц.
Кто аккуратен – тот людям приятен.
Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.
4) Работа по учебнику. Упр. 147.
5) Работа с фразеологизмом. Как вы понимаете смысл?
Мельники мелют зерно жерновами,
перец в горошинах мелем мы сами.
Но одного мы никак не поймём:
Что это мелет болтун языком? (О.Дриз)
6) Замени глаголом. Записать во 2 лице единственного числа.
клевать носом (спать)
зарубить на носу (запомнить)
унести ноги (убежать)
надуть губы (обидеться)
задать стрекача (убежать).
7) От существительного образуй глагол, разбери по составу.
Пояс – подпоясаться, правда – оправдаться, свет – осветится, земля –
приземлиться, луна – прилуниться.
Итог урока.
- Что мы сегодня на уроке делали?
- Скажите, какие глаголы относятся ко 2 спряжению?
Ко 2 спряжению относятся все глаголы на – ить , кроме глаголов брить,
стелить, а так же 4 глагола на – ать и 7 глаголов на – еть.
ГЛАГОЛЫ - ИСКЛЮЧЕНИЯ:
Смотреть, обидеть, видеть,
Дышать и ненавидеть
Зависеть, слышать, гнать
Терпеть, вертеть, держать.
Все остальные глаголы относятся к 1 спряжению.
- Глаголы неопределенной формы на – ить,
Ко 2 спряжению нужно, друзья, относить.
Не забудьте в это спряжение включить исключения:
Гнать, держать, смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть
И зависеть, и вертеть, и обидеть, и терпеть.
Вы запомните, друзья, их на – е спрягать нельзя
В этих глаголах мы пишем лишь – и.
Домашнее задание.
Записать 10 глаголов в неопределенной форме, обозначить спряжение,
разобрать по составу.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: