Конспект урока по немецкому языку в 5 классе "Спряжение сильных глаголов"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Добринский
лицей Урюпинского муниципального района Волгоградской области
Конспект урока по немецкому языку в 5 классе
«Спряжение сильных глаголов»
Подготовила
учитель немецкого языка
Свиридова Надежда Николаевна
ст. Добринка
2016
Stunde 29 ___________________
Спряжение сильных глаголов.
Комбинированный урок.
Цели:
1. Практиковать в устной речи на базе изучаемого лексического материала;
2. Познакомить учащихся со спряжением сильных глаголов essen, fahren, laufen в
настоящем времени; тренировать в употреблении этих глаголов.
3. Совершенствовать грамматические навыки.
Планируемые результаты:
Личностные Развитие мышления, памяти;
Метапредметные Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с
информацией;
Предметные Осознанное беглое чтение текста. Умение вступать в речевое общение: понимать
точку зрения собеседника.;
Образовательные ресурсы: УМК И. Л. Бим, Л. И. Рыжова «Немецкий язык», издательство
«Просвещение», 2012, компьютер, мультимедийный проектор, экран; презентация, раздаточный
материал
Ход урока
Этапы урока,
цели
Формируемые УУД
Действия учителя
Действия
учащихся.
Начало урока.
Цель:
Совершенствовать
произносительные
навыки,
подготовить
речевой аппарат к
говорению на
немецком языке.
Создать условия
для возникновения
у ученика
внутренней
потребности
включения в
учебный процесс.
Личностные
(действие
смыслообразования,
установление
учащимися связи
между целью учебной
деятельностью и ее
мотивом)
Приветствие
L. Guten Tag, liebe Kinder!
Wie geht es euch?
S. Danke, gut. Und Ihnen?
L. Danke, auch gut. Setzt
euch bitte. Ich freue mich
über unsere Stunde
Речевая зарядка (На
экране проецируются
картинки с изображением
улиц)
Beschreibt diese Bilder.
Was ist das?
Wie ist diese Straße?
Wie ist der Verkehr?
Fahren hier Autos, Busse,
Obusse, Straßenbahnen?
Was machen die Menschen?
Was macht dieser Mann
(diese Frau)?
Was ist links?
Was ist rechts?
Отвечают на
вопросы учителя
Активизация новой
лексики по теме
«Улицы», введение
в тему урока .
Цель: умение
называть и писать
грамотно слова по
теме «Улицы»
Регулятивные
предвосхищение
результата и уровня
усвоения
коммуникативные
(планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками
Игра «Волшебный
сундучок»
Заполняют
ассоциограмму,
формулируют
тему и цель
урока.
Вытаскивают
слова по теме,
переводят с
немецкого на
русский
Проверка ДЗ
Спряжение
сильных глаголов
Цель: Познакомить
учащихся со
спряжением
сильных глаголов
essen, fahren, laufen
в настоящем
времени;
тренировать в
употреблении этих
глаголов
Познавательные:
развитие
исследовательских
учебных действий
Личностные: Развитие
мышления, памяти
Демонстрирует У.
спряжение сильных и
слабых глаголов
fahren, kommen
Далее проецирует на экране
схемы изменения сильных
глаголов essen, fahren,
laufen.
Предлагает выполнить
тестовые задания на
экране.
Смотрят таблицу,
сравнивают,
делают вывод,
что в одной
таблице
изменились не
только
окончание, но и
гласная в корне.
Работают с
таблицей,
получают
карточки с
заданием на
спряжение
сильных
глаголов.
Итог урока
Цель: Организовать
фиксацию нового
содержания,
изученного на уроке
Личностные (действие
смыслообразования,
установление
учащимися связи
между целью учебной
деятельностью и ее
мотивом);
Подведение итогов урока
Рефлексия.
Обучающие
оценивают свою
работу на уроке
по следующей
схеме:
Ich habe gut,nicht
besonders
gut,schlecht ,sehr
gut gearbeitet.
Ich habe
erfahren......
Домашнее задание
РТ с. 41 упр. 4
Грамматические таблицы для учащихся
kommen
fahren
ich
komme
ich
fahre
du
kommst
du
fährst
er, sie
kommt
er, sie
fährt
wir
kommen
wir
fahren
ihr
kommt
ihr
fahrt
sie
kommen
sie
fahren
laufen
essen
ich
laufe
ich
esse
du
läufst
du
isst
er, sie
läuft
er, sie
isst
wir
laufen
wir
essen
ihr
lauft
ihr
esst
sie
laufen
sie
essen
Карточки с заданиями
Ich
Du
da Rad.
Er, sie, es
fahren
mit dem Auto.
Wir
mit dem Bus.
Ihr
mit der Straßenbahn.
Sie
Ich
Du
Er, sie, es
Eis.
Wir
essen
Brot, (хлеб)
Ihr
Suppe.
Sie
Peter
Ich
Du
schnell.
Fritz
nicht.
Anna und Ada
laufen
am schnellsten.
Meine Mutter
(быстрее всех)
Wir
Sie
Список использованной литературы
1. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. Тесты по немецкому языку для учащихся 5-11
классов общеобразовательной школы. Серия «Грамматика». – М.: «Лист», 1998
2. Немецкий язык. 5 класс: поурочные планы по учебнику И.Л. Бим «Немецкий язык»
авт.сост. О.В. Лемякина. – Волгоград: Учитель, 2007.
