Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Правописание НЕ с глаголами" 5 класс

1
5 класс
Провела: Забелина Н.И.
2
Цели урока:
Образовательные:
расширить знания о глаголе
углубить знания учащихся о глаголе как части речи
познакомить с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами
обеспечить усвоение нового материала с помощью заданий.
Воспитательные:
воспитание культуры учебного труда
создание творческого и благоприятного микроклимата в коллективе
воспитание бережного отношения к окружающим людям, уважение к труду
Развивающие:
развивать умение употреблять и правильно писать не с глаголами
развивать навыки точного употребления глаголов в речи
дать самостоятельную мыслительную работу учащихся
развивать внимание и память учащихся.
Задачи:
1) отработать умения правильного написания не с глаголами;
2) развивать речь учащихся .
Форма урока: урок – игра, урок усвоения новых знаний на основе изученного в
начальной школе.
Оборудование: учебник «Русский язык» под редакцией Ладыженской Т.А.,
карточки, тесты, плакат «Не с глаголом».
3
Ход урока.
1. Организационный момент.
Учитель: Долгожданный дан звонок, начинаем наш урок.
Подравнялись, стали ровно и ведём себя достойно.
Все подумали о деле и за парту тихо сели.
2. Сообщение темы и целей урока.
Сегодня мы с вами отправимся в сказочное королевство.
Королю этого королевства пришла телеграмма от одного героя сказки
Колобок: Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл. Спасите меня!
Король этого королевства издал указ:
Король: Повелеваю: ребятам выполнить все задания зверей и спасти колобка!
Учитель: Но чтобы спасти колобка, мы с вами должны усвоить и закрепить знания
по теме : «НЕ с глаголами» .
3 Актуализация опорных знаний.
Герои сказки «Колобок»
Пришли сегодня на урок.
Каждый задание принёс,
А вместо ответа поставил вопрос.
Обучающиеся: Мы выполним все задания и спасём Колобка.
Колобок: Я - Колобок, сбежал с окошка, деда с бабой огорчил.
Покатился по дорожке, в лапы к Зайцу угодил.
Заяц съесть меня хотел.
4
Заяц: Если ты решишь заданье, я тебя без наказанья
В путь- дорожку снаряжу и на волю отпущу.
Учитель: Надо быстро Колобка спасать.
Помочь от Зайчишки ему убежать!
Задание Зайца.
Рассказать о глаголе, используя опорные слова.
1.Глагол- это часть речи, которая обозначает … и отвечает на вопросы … .
2.Под словами «действие предмета» мы понимаем действия, которые обозначают
… .
3.Глаголы изменяются по …
По лицам и числам глаголы изменяются в … времени, а в прошедшем- по … .
4.В предложении глагол бывает … и образует с подлежащим … .
Не забудь привести примеры.
2.Задание классу. Вот перед нами дворец, но все слова в нем заснули. Наша задача
оживить все слова в этом дворце.
Упражнение « Оживи картину» (На доске написан текст.)
Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег.
Бесконечное поле.
Учитель: Прочитайте текст. Как вы думаете, как его можно оживить?
Ученик: Вставить в каждое предложение глаголы.( На доске записаны слова для
справок: наступила, уснула, погасли, шумит, качаются, пошел, белеет)
Учитель: Какие слова «оживили» картину?
5
Ученик: Глаголы: НАСТУПИЛА, УСНУЛА, ПОГАСЛИ, ШУМИТ, КАЧАЮТСЯ,
ПОШЕЛ, БЕЛЕЕТ.
Учитель: Почему именно эти слова «оживили» картину?
Ученик: Эти слова обозначают действия.
Учитель: Какой текст вам понравился?
Учитель: Запишите текст в тетрадь.
Учитель: Мы, ребята, помогли колобку уйти от зайчика, но на своём пути опять
новое препятствие.
Вот навстречу серый Волк,
В Колобках он знает толк.
Чтобы Волк его не съел,
Колобочек наш запел.
Волк.
С песней, Колобочек, не спеши,
Лучше ты объяснение не с глаголами
Послушать поспеши.
2.Объяснение нового материала. Сегодня на уроке мы будем говорить о
правописании не с глаголами. Что вы помните по этой теме из начальных классов?
Задача нашего урока - отработать умения правильного написания не с глаголами;
Работа с учебником. Давайте посмотрим, что говорится в учебнике по нашей теме
(стр.231, п.107).
1) Прочитайте правило про себя. Обратите внимание на обозначение орфограммы.
2) Что нового увидели в этом правиле? (Что есть глаголы, которые с не пишутся
слитно).
Кто уже запомнил и может повторить?
Учитель : Предлагаю перенестись на театральные подмостки!
(Дети инсценируют сказку Феликса Кривина «Сила любви»
Грамматическая сказка «Сила любви»
Гордую и упрямую частицу Не полюбил благородный Глагол. Трудной и
печальной была эта любовь. Он говорил: «Люблю», а она ему: «Не люблю». Он
признавался: «Верю», а она ему: «Не верю».
Частица Не никогда не подходила к глаголу близко и писалась от него только
отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды Не и
6
говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не
можешь».
Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям и учебникам.
Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с
криком: «Негодую! Ненавижу!» И вдруг замерла от неожиданности, оказавшись в
объятиях Глагола. Так Глагол доказал, что в некоторых случаях не только он , но и
сама частица Не жить друг без друга не могут. (По Ф.Кривину)
Учитель: Ребята, скажите, когда мы употребляем частицу НЕ?
Ученик: Частицу НЕ с глаголами мы употребляем тогда, когда хотим сказать, что
мы чего-то не сделали, не делаем, не будем делать или не умеем.
Учитель: Как пишется частица НЕ с глаголом? Что об этом сказано в сказке?
Ученик: Отдельно.
Вывод:
Не выучил, не делай,
Не знаешь, не спеши.
С глаголами отдельно
Частицу НЕ пиши.
НЕ с глаголом пиши раздельно.
Например: не ходил, не знал.
Для того чтобы выяснить, почему же в некоторых случаях частица не пишется слитно
с глаголами, мы решим лингвистическую задачу. Сопоставьте (устно) примеры.
Неприятель взял город в осаду.
Не приятели это были, а враги.
Чем является не в первом предложении и чем - во втором? (
(Приставкой, частицей).
Чем же будет не в словах негодую, ненавижу?
( Не является частью корня. Без неё эти слова не употребляются. Не в таких
словах пишется слитно. Правописание этих слов нужно запоминать.
Вывод: Пишутся слитно с не глаголы, которые без НЕ не употребляются: Слова
исключения:
Одно всем твердо нужно знать,
Ошибок чтоб не допускать:
Неволить, недоумевать,
Несдобровать, негодовать,
Неистовствовать, ненавидеть,
Неможется и невзлюбить.
Неймется и глагол невзвидеть
Без «не» никак не могут жить.
3.Закрепление нового материала. (У доски)
Словарно-орфографическая работа
7
Что же это за слова и каково их значение? В случае затруднения обратитесь к
толковому словарю.
Недомогать-болеть.
Ненавидеть- испытывать ненависть.
Неволить- принуждать что-то сделать против желания.
Недоумевать-сомневаться, колебаться по поводу невозможности понять, в
чём дело.
Негодовать-испытывать возмущение, крайнее недовольство.
Неистовствовать - безудержно буйствовать.
Задание Волка.
.
Восстановите пословицы, добавив в них глаголы с частицей НЕ!
Повинную голову меч
За двумя зайцами погонишься – ни одного
Слово – не воробей, вылетит –
Кто не работает, тот
Волков бояться – в лес
Семеро одного
Русский солдат преград.
Одна ласточка весны
Под лежачий камень вода
Хвастать – не косить, спина
В чём особенность слов, которые вы видите перед собой?
ненавидеть
негодовать
недоумевать
недомогать
неистовствовать
Образуйте от данных глаголов имена существительные. Сформулируйте правило
правописания не с этими словами, общее для всех частей речи.
8
глагол
существительное
ненавидеть
негодовать
недоумевать
недомогать
неистовствовать
Физкультминутка
Не лениться! Не лениться!
На зарядку становиться!
Раз - согнуться, разогнуться,
Два - нагнуться, потянуться.
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять, шесть - тихо сесть.
Семь, восемь - лень отбросим.
Учитель: Какой глагол с отрицанием не? Запишите: Не лениться! Ребята, пусть эти
слова станут не только девизом нашего урока, но и всей вашей жизни!
Учитель: Вдруг навстречу Косолапый.
Колобочек испугался, на пенёк скорей забрался.
Только начал песню петь, как медведь давай реветь.
Медведь:
Ты не пой мне, Колобок, лучше ты реши, дружок,
Трудное задание.
Ученики : Мы поможем тебе, Колобок. Всё выполним!
Задание Медведя.
9
Внимательно прочитайте и отгадайте загадки. 2.Запишите глаголы,
раскрывая скобки. Устно объясните пропущенные орфограммы.
Б…жит, б…жит, (не)выб…жит. Т…чет, т…чет, (не) выт…чет (река). Всегда во рту,
а (не)проглотишь (язык).Сроду он (не)ест, (не)пьет песни звонкие поет. И с урока на
урок под…ет свой г…лосок (звонок). Овсом (не)кормят, кнутом (не)гонят. А как
пашет – семь пудов тащит (трактор)
Вывод:
Учитель:
Вот и лисонька идёт
И такую речь ведёт.
Лиса: Съем тебя я, Колобок, но прежде дам тебе я срок:
Чтоб сумел за пять минут все выполнить, что есть вот тут.
Задание Лисы.
Тест по теме «ГЛАГОЛ. НЕ с глаголами»
1. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:
1) нельзя его (не)волить
2) (не)растаял
3) (не)увидел
10
4) (не)доел кашу
2. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:
1) (не)удивлялся
2) (не)обидит
3) (не)здороваемся
4) (не)здоровится
3. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:
1) (не)был в школе
2) (не)узнаешь
3) (не)навидел
4) (не)видишь
4. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:
1) (не)домогать
2) (не)усвоит
3) (не)доделал
4) (не)заклеить
5. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:
1) (не)успокоишься
2) шторм (не)истовствует
3) (не)сдержишь слово
4) (не)побежал
1. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:
1) (не)бояться
2) (не)собрать коллекции
3) (не)торопись в музей
4) (не)взлюбить невозможно
2. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:
1) о поездке (не)мечтай
2) (не)годовал
3) (не)хочется
4) (не)оставалось времени
4. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:
1) (не)найти
2) (не)доумевать
3) (не)ищешь
4) (не)испортилась
11
5. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:
1) (не)убирать
2) (не)выполнить
3) (не)хватает
4) (не)сдобровать
Итог урока.
Учитель: Что нам нужно было сделать, чтобы помочь Колобку?
Ученики: Чтобы спасти колобка, мы должны усвоить и закрепить знания по теме:
«НЕ с глаголами» . НЕ с глаголом пишется раздельно! Если глаголы без НЕ НЕ
употребляются, – слитно!
Колобок благодарит вас за помощь!
Кто работал - МОЛОДЕЦ!
Оценки за урок ( ученики получают Колобка из цветной бумаги)
Домашнее задание к следующему уроку. Молодцы! Я рада, что вы помогли
Колобку и все запомнили. Дома постарайтесь ещё найти пословицы, в которых есть
частица НЕ с глаголами и запишите их в тетрадь, а завтра мы с вами поделимся
своими находками. А те, кто посчитает задание трудным, могут воспользоваться
упражнением из учебника. Ведь не стыдно не знать, стыдно не учиться.
12
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: