Конспект урока "Морфология и орфография" 7 класс

Тема: Морфология и орфография.

Ход урока

1. Орг. момент.

2. Проверка домашнего задания.

(Просклоняйте числительные: 547, 190. Составьте с ними (3-4) словосочетания.)

3. Вопросы к классу.

— На какие группы делятся части речи?

— Перечислите самостоятельные и служебные части речи,

приведите примеры междометий.

— При выполнении какого вида разбора мы указываем постоянные

и непостоянные признаки?

— Какие части речи не являются членами предложения?

— Назовите изменяемые и неизменяемые самостоятельные части речи.

— У каких частей речи нет грамматических признаков?

4. Повторение глагола.

Задание1.

 Придумайте предложения, в которых глаголы характеризуются следующими

признаками:

1) Совершенный вид, 1-е спряжение, переходный, изъявительного наклонения

прошедшего времени, единственного числа, мужского рода, сказуемое

2) несовершенный вид, 2-е спряжение, переходный, повелительного

наклонения, множественного числа, 3-е лица, сказуемое.

Задание 2.

 Заполните таблицу морфологических признаков глагола.

Каких признаков нет у глагола в неопределённой форме?

Глагол

Начальная

форма

Постоянные

признаки

Непостоянные

признаки (если есть)

Смотрю

Возвратила

Прочитайте

Принёс бы

Буду писать

Уронить

Беречь

Советуем

Кричать

Задание 3.

 Глаголы, указанные в таблице, разберите по составу

Задание 4.

 Чем отличаются эти слова (слова записаны на доске), запишите их в тетрадь,

выделите окончания, составьте два предложения с любой парой слов.

Вылетите, вылетите; пишете, пишите; посадите, посадите;

высохнете, высохните.

Задание 5. Упр. 33 (устно); упр. 34, 37 (письменно).

 В это время трое работают по карточкам.

……………………………………………………………………………………………………

Карточка № 1.

 Спишите, вставьте пропущенные буквы, определите спряжение глаголов.

 Выделенное слово разберите по составу, составьте и запиши с ним сложное

предложение.

Урок 12 (3)

(7 класс)

 Выполните синтаксический разбор.

 Составь схему предложения.

Ста.шь, зна..шь, звуч..ть, кле..ть. стелг.шь, вид..м, потерпеть,

расстел..шься, слышишь, смотрим, та..шь, опротиветь, ворот..шь,

держ..м, гон..шъ, бре..шь.

…………………………………………………………………………………………………….

Карточка №2.

 Спишите слова, выделите основу, определите спряжение.

 Образуйте от данных глаголов формы 2-го лица множественного числа настоящего

времени и формы множественного числа повелительного наклонения.

Образец. Стелить I cnp.: вы стелете — вы стелите.

Шептать, повязать, писать, видеть, вытрясти, найти, запереть, по-

смотреть, ненавидеть, выйти, слышать, выбрать, резать, присесть, шаг-

нуть, крикнуть.

………………………………………………………………………………………………….

Карточка №3.

 Приведите к данным глаголам (если это возможно) видовую пару.

 Составьте словосочетания со всеми образовавшимися видовыми парами.

 Обозначьте главное слова в каждом словосочетании.

Исследовать, недоумевать, сделать, ссыпать, поспорить, жалеть, обучить,

петь, слагать, предчувствовать, покрыть, сжать, сказать, свернуть,

проглотить, лечить, миновать, очнуться, хлынуть.

…………………………………………………………………………………………………..

Урок 12 (3)

(7 класс)

Задание 6.

 Найдите лишнее слово. (Слова записываются в тетрадь и на доску)

1. Ругается, смотрится, смеркается (смеркается — безличный глагол).

2. (Не) читал, (не)здоровится, (не)здоровался (нездоровится—слитно).

3. Ут..реть, приб..ратъ, зам..рать (утереть — буква -е в корне).

4. Наде..тъся, скле..тъ. зависать (надеяться — буква -я перед -ть).

5. Ход..те, боремся, стро..шъ (боремся — 1 спр.)

6. Сердить, заехать, спеть (сердить — несов. вид).

7. Рассчитывал, записывал, приветствовал

(приветствовал — суффикс -ова-).

8. Сходили бы, будьте, была бы (будьте — повелит, накл.).

9. Висеть, встречать, видеть (висеть — неперех. глагол).

………………………………………………………………………………………

5. Выводы по уроку.

— Что называется глаголом?

 Перечислите постоянные и непостоянные глагольные признаки.

— Какие орфограммы мы сегодня повторили?

………………………………………………………………………………………………

6. Домашнее задание. § 6, Упр. 38, 39.