Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Какие слова являются наречиями" 7 класс

Урок русского языка по теме «Какие слова являются наречиями»
(7б класс)
Цели:
1. Познакомить учащихся с наречием как частью речи: с грамматическими,
морфологическими признаками и его синтаксической ролью; учить
находить наречия в предложениях;
2. развивать монологическую речь; расширять словарный запас учащихся за
счёт употребления наречий; умение делать выводы; употреблять наречия
в речи;
3. воспитывать внимание, любовь к слову
Задачи:
1. образовательная: - формирование умения находить и использовать
наречия в тексте.
2. развивающая: - развивать творческие способности учащихся; -
расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи
наречий.
3. воспитательная: - воспитывать интерес к изучению предмета.
Тип урока: изучение нового материала
Ход урока:
1. Организационный момент
Добрый день. Я рада вас видеть на уроке русского языка. Давайте улыбнемся
друг другу, пожелаем успеха и начнем увлекательное путешествие в мир
русского языка.
2. Проверка домашнего задания:- что было задано на дом?
- упр.171, (по цепочке, устно)
Вывод:
- какие части речи встретились чаще всего?
- как определили что это наречия
- какая тема урока будет?
Записываем число, классная работа, тема «Какие слова являются
наречиями»
3.Повторение изученного материала: обратите внимание, на доске три
задания
На доске:
А) (расставьте ударение) завидно, донельзя, доверху, добела, донизу,
наверх, поняв,отдав.
- какая наука помогла правильно расставить ударение? (Орфопия)
- что ещё изучает орфоэпия? (правильное произношении слов)
Б) ( вставить пропущенные орфограммы и объяснить) полу…шутя,
ш…роко, бе (с,з) корыс…но, настеж…, радос…но, вд…ли.
- какая наука помогла правильно расставить орфограммы? (орфография)
- что изучает орфография? (правильное написание слов)
Вывод:
- какие части речи встретились в каждом задании?
-как определили?
-что такое наречие? (самостоятельная, неизменяемая часть речи, не имеет
окончания)
- на какие вопросы отвечает? (как?где?куда?откуда? и др.)
4. Работа с учебником
- Давайте откроем учебник и проверим совпадает ли ваше определение с
определением в учебнике.стр.82 ( читаем первый абзац, обсуждаем)
5.Работа со словосочетаниями
- что такое словосочетание? Давайте посмотрим как согласуется наречие с
другими частями речи
На доске:
Бежать (как?) быстро (наречие образа действия)
Быстро (в какой степени?) слишком (меры и степени)
Говорит (когда?) сейчас (времени)
Сделать (с какой целью? зачем) умышленно (цели)
Беззаботно (как?) напевая (наречие образа действия)
Читаем второй абзац стр.82. обсуждаем.
- какое значение могут иметь наречия?
Переходим к словосочетаниям, находим главное и зависимое слово)
Читаем третий абзац нашего правила на стр. 82, обсуждаем.
- к каким частям речи относятся наречия?
Вывод:
- что такое наречие
- Каким членом предложения является в предложении
- На какие вопросы отвечает
- К каким частям речи относятся наречия (чаще к глаголам, реже к
прилагательному, причастию, деепричастию и к другим наречиям)
6.Физминутка
7.Закрепление изученного материала
А) Упр.199, ( по заданию, коллективно) 1 человеку доски
Дальше самостоятельно, на обороте доски 1 человек. Взаимопроверка.
Вывод:
- как мы находили наречие?
- как определяли к какому слову относится наречие
8. Синтаксическая минутка (слайд 1)
- а теперь поработаем с предложением. Читаем
Перелётные птицы быстро собираются в стаи и незаметно отбывают в
дальний путь.
- какое время года прослеживается в предложении? А сейчас какое время
года? Посмотрите на слайд
- какие птицы улетают на юг? (кукушка, жаворонок, зарянка, дрозд, перепел,
ласточка, серая цапля, стриж и др.)
- синтаксический разбор (пов, невоскл, простое, двусост, распр,осложнено
однородн. сказ,полное)
- найдите наречия
- к какому слову относится наречие?
9. Итог:
-что мы сегодня повторили?
-что нового узнали?
- на какие вопросы отвечают наречия?
- какой главный признак наречия? (неизменяемость)- нет и не может быть
окончания
Рефлексия. (слайд 2) Как вы сегодня поработали? Оцените свою работу при
помощи наречий. Выберите наречия, которые наиболее точно характеризует
ваш результат. (На слайдах - бесполезно, хорошо, плодотворно, бесцельно,
аккуратно, быстро, оперативно, неумело, продуктивно, мастерски, по-
научному, вполсилы, впустую, наобум, нехотя, опрометчиво, по-армейски,
чуть-чуть, еле-еле)
10. Домашнее задание (слайд 3)
Базовый уровень:П.12 (пункты 1-4), упр.205;
Повышенный уровень: сделать синтаксический разбор предложения из
упр.205
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: