Конспект урока "Существительное" 10 класс
Тема: Существительное, 10 класс
Цель: создать условия для углубления систематизации знаний, развивать компетенции
самоменеджмента, коммуникативную, навыки самостоятельной работы, воспитывать культуру речи
Оборудование: карточки, презентация, интерактивная доска
Ход урока
Орг. Момент
Проверка знаний
по теме лексика (тест с самопроверкой)
по теме фразеология (взаимопроверка)
Задание. Подберите к данным словам синонимы-фразеологизмы.
Рослый, плечистый – косая сажень в плечах;
очень высокий – коломенская верста;
кроткий, смирный – воды не замутит;
безудержно, горько (плакать) – в три ручья;
недоброжелательно (встречать) – в штыки;
строго обращаться с кем-либо – держать в ежовых рукавицах;
утомляться – выбиваться из сил;
ничего не осталось – от жилетки рукава; рожки да ножки;
ничем не примечательный, невлиятельный – мелкая сошка;
смелый – не из робкого десятка;
самый важный, самый главный – пуп земли;
однообразно и непрерывно действовать – как заведенная машина;
неразборчиво, неряшливо (писать) – как курица лапой;
быстро, стремительно (бежать) – как на пожар;
неторопливо (двигаться) – как сонная муха;
нестройно (говорить, петь) – кто в лес, кто по дрова;
худой – кожа да кости;
работа в группе
Задание Замените цифры буквами алфавита и прочитайте фразеологизмы, запишите их в тетрадь.
1) 1, 15, 15, 10, 2, 1, 13, 16, 3, 1 / 12, 13, 33, 20, 31, 3 //
2) 33, 2, 13, 16, 12, 16 / 18, 1, 9, 5, 16, 18, 1 //
3) 20, 1, 19, 12, 1, 20, 30 / 12, 1, 26, 20, 1, 15, 29 / 10, 9 / 16, 4, 15, 33 //
4) 20, 1, 15, 20, 1, 13, 16, 3, 29 / 14, 21, 12, 10 //
5) 19, 10, 15, 33, 33 / 17, 20, 10, 24, 1 //
Ответы 1) Аннибалова клятва; 2) яблоко раздора; 3) таскать каштаны из огня; 4) танталовы муки; 5)
синяя птица. (Это фразеологизмы книжного характера.)
Существительное
Работа с учебником в паре (ответить на вопросы) стр.110-114
Что изучает морфология, назовите самостоятельные части речи, служебные
Что называется именем существительным
Назовите морфологические признаки существительного
Какие разряды существительных выделяют в зависимости от характера значения
Упр. 260 устно
Работа с учебником составь схему: род , число, склонение сущ. Стр.119-121
Инд.зад. 1 уровень , упр. 265, карточки.
2 уровень упр.273, 271
3 уровень составь словарный диктант из 20 слов «Правописание суффиксов уществительных»
стр.125, составь карточку по теме « Правописание падежных окончаний существительных»
стр.122
Работа в паре сменного состава по карточкам.
Рефлексия
Д/з упр.280 (выписать словосочетания со словами в которых пропущена орфограмма, уметь
объяснить)
