Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Земля во Вселенной" 5 класс

Конспект урока: Обобщающий урок по теме «Земля во Вселенной»
Предмет: география
Тема: «Земля во Вселенной»
Тип урока: урок повторения, обобщения и систематизации знаний
Участники: учащиеся 5 класса
Применяемые технологии:
коммуникативно-ориентированное обучение;
личностно-ориентированное обучение;
информационные технологии
Цели урока:
1. Образовательная цель: обобщить знания учащихся по теме: “Земля во
Вселенной” на уровне знания фактов, понятий, а также на уровне
причинно-следственных связей.
2. Развивающая цель: продолжить развитие логического мышления,
монологической речи, умения работать с картами атласа.
3. Воспитательная цель: продолжить формирования ценностного
отношения к миру, к знаниям о мире.
4. Планируемые результаты обучения, в т. ч. и формирование УУД:
Личностные: Осознавать нашу планету как часть Солнечной системы и
ее подчиненность сложным космическим законам. Осмысливать
личностную ценность знаний о смене сезонов года, осмысливать значения
формы и размеров Земли для жизни человечества
Регулятивные: учиться целеполаганию, самостоятельно анализировать
условия достижения цели, прилагать целевые усилия на пути достижения
цели, самостоятельно контролировать свое время, оценивать правильность
выполнения действий, вносить коррективы
Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации
собственной деятельности, осуществлять рефлексию, формулировать свое
мнение, аргументировать свою точку зрения, организовывать и
планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Познавательные: давать определение понятиям, строить логические
рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи, реализовывать
исследовательскую деятельность, выделять главную мысль текста,
создавать модели для решения задач
Основные понятия: Солнечная система, планеты, звезды, планеты
земной группы, планеты - гиганты, астероиды, метеорные тела, каметы,
спутники планет, Луна – спутник Земли, солнечные и лунные затмения,
парниковый эффект, полюса, ось Земли, часовые пояса, сутки, времена года,
дни равноденствия, дни солнцестояния, тропики, полярные круги, пояса
освещенности
Межпредметные связи: астрономия
Ресурсы: учебник, тетрадь, мультимедийный проектор, экран, учебная
презентация, атлас школьника
Раздаточный материал: задания, картинки, рисунки
Ход урока:
1. Орг. момент
Здравствуйте ребята, я очень рада видеть вас! Садитесь удобнее. Думаю, что ваше
настроение в конце урока останется таким же хорошим, как и в начале.
2. Актуализация опорных знаний
Что вы изучали в течении нескольких уроков географии (...)? Как вы думаете, что из
изученного вам пригодится в жизни (...)?
Ребята, хотели ли вы слетать в космос?
- Как называлось бы такое путешествие? (Путешествие по Вселенной) Давайте сегодня совершим
с вами виртуальный полет во Вселенную Итак, тема нашего урока.....
«Путешествие по Вселенной»
-А что же нам нужно, как вы думаете, чтобы совершить этот полет? (Определение цели и задач
урока)
3. Целеполагание
1. Расширить свои знания по теме
2. Повторить основные термины и понятия по теме
3. Научиться применять знания в других ситуация
Мы с вами сегодня совершим удивительное путешествие в глубины Вселенной на
воображаемых космических кораблях. Придумайте название своим кораблям. В пути нам
предстоит приземлиться на некоторых планетах. Прежде чем мы отправимся в полет, вы
должны приобрести космобилет, цена которого - ваши знания.
Вопросы на космобилетах: 5 мин
1. Звёзды – это …
2. Невооружённым взглядом на небе видно около … звезд.
3. Вокруг Солнца вращается … планет.
4. Спутник Земли …
5. Солнце и планеты образуют …
6. Назовите самую ближайшую к солнцу планету.
7. Какая планета дальше всего о Солнца?
8. Луна сама светится или отражает солнечный свет?
9. Какая планета самая большая в Солнечной системе?
10. Какая планета самая маленькая в Солнечной системе (не считая Плутон)?
Проверьте ответы и за количество правильно набранных баллов запишите сколько
каждый из вас заработал звезд
Небесный свод, горящий славой звездной,
Таинственно глядит из глубины,
И мы плывем, пылающею бездной
Со всех сторон окружены...
Первая остановка «Планета истории»
1. У вас на столе лежат картинки, расскажите что, по вашему мнению, на них изображено?
(Рисунки с изображением древних народов о вселенной) Как представляли древние люди
вселенную?
2. Кто - же из ученых считал, что:
Неподвижная Земля в центре у Вселенной,
А вокруг мелькают сферы
В танце неизменном.
А на сферах все планеты,
Есть и Солнце и Луна,
Есть и двигатель Вселенной. (Аристотель)
2. Картинная галерея. Определить, кто изображен на портрете, и какой вклад внес в
астрономию?
( Галилео Галилей, Коперник, Бруно) 3 мин
3. Рассмотрим особенности Солнечной системы. У вас на столах лежат тексты, в
которых пропущены некоторые слова, словосочетания или цифры. Вставьте нужные
по смыслу слова или цифры в места пропусков. На эту работу дается 3 минуты
Текст на зачетном листе. (В центре Солнечной системы находится (Солнце)? Солнце -
это (звезда – раскаленное небесное тело). Вокруг Солнца вращаются (число - 8) планет,
которые делятся на 2 группы (планеты земной группы и планеты-гиганты). Вокруг
некоторых планет вращаются (спутники). Спутником Земли является (Луна). Кроме
Солнца, планет и их спутников в Солнечной системы встречаются малые небесные тела.
Это (метеорные тела, каметы, метеоры).)
4. Какую модель Вселенной предлагает современная наука?
Вторая остановка Планетарная и не просто планетарная, а прибижаемся мы к
планетам гигантам
Пока мы с вами собирались в полёт, мне встретился старый знакомый фантазёр Петя.
В своем дневнике он описывал свои удивительные космические путешествия. В нём
очень много ошибок. Сейчас я предлагаю вам их найти и исправить
Задание: Используя текст найдите ошибки в описании планет 5 мин.
1- Юпитер
2- Сатурн
3- Уран
- Ребята, как настоящие космонавты, мы должны хоть на ненадолго покинуть
космические корабли и побывать в открытом космосе. Давайте проведем
физкультминутку.
Физкультминутка
Если верное утверждение – руки вперёд Если неверное утверждение – руки над
головой и хлопок
1. Юпитер – планета- гигант
2. Земля – самая большая планета
4. Луна – естественный спутник Земли
5. Солнце – это звезда
6. Венера – самая маленькая планета
7. Земля – уникальная планета
8. Солнце – красный карлик
Третья остановка «Астероидная» 5 мин
1. На вашем столе лежат планшетики с признаками астероидов и комет, определите
признаки каждого звездного тела.
Астероиды
Кометы
З) Звездоподобные
Б) «Волосатая»
Е) Остатки строительного материала
Солнечной системы
Р) Ядро, газовая оболочка, хвост
М) Движутся по орбитам, подобным
планетам, будучи постоянно
равноудаленными от Солнца
У) Движутся по вытянутым орбитам, то
приближаясь, то удаляясь от Солнца
Л) Не испускают собственного света,
светятся отраженным светом
Н) Светят собственным светом
раскаленных газов
Я) Неправильная форма
О) По форме - структура, состоящая из 1
ядра с газовой оболочкой и «хвоста»
Приближаемся к планетам земной группы (назовите?)
Четвертая остановка. У каждого корабля на своей планете.
Задание. 1-Марс 2- Венера 3- Меркурий
Используя атлас и дополнительный материал по планетам ответьте на вопросы,
оформите плакат и представьте остальным группам. 15 минут
Итоги урока
Вот и закончилось наше путешествие, наш космический полёт.
Подведем итоги (посчитать звёзды)
Вы сегодня были настоящими звездами. Но звезды бывают разные. Какие звезды самые
жаркие? Теплые? Холодные? С какой звездочкой в душе, с каким настроением вы сегодня
уходите с урока: с холодной красной, желтой теплой или жаркой голубой?
Выберите свою звездочку! (приклеить на свой плакат)
Большое спасибо за работу!
Приложение
Космобилет
1. Звёзды – это …
2. Невооружённым взглядом на небе видно около … звезд.
3. Вокруг Солнца вращается … планет.
4. Спутник Земли …
5. Солнце и планеты образуют …
6. Назовите самую ближайшую к солнцу планету.
7. Какая планета дальше всего о Солнца?
8. Луна сама светится или отражает солнечный свет?
9. Какая планета самая большая в Солнечной системе?
10. Какая планета самая маленькая в Солнечной системе (не считая Плутон)?
Космобилет
1. Звёзды – это …
2. Невооружённым взглядом на небе видно около … звезд.
3. Вокруг Солнца вращается … планет.
4. Спутник Земли …
5. Солнце и планеты образуют …
6. Назовите самую ближайшую к солнцу планету.
7. Какая планета дальше всего о Солнца?
8. Луна сама светится или отражает солнечный свет?
9. Какая планета самая большая в Солнечной системе?
10. Какая планета самая маленькая в Солнечной системе (не считая Плутон)?
Космобилет
1. Звёзды – это …
2. Невооружённым взглядом на небе видно около … звезд.
3. Вокруг Солнца вращается … планет.
4. Спутник Земли …
5. Солнце и планеты образуют …
6. Назовите самую ближайшую к солнцу планету.
7. Какая планета дальше всего о Солнца?
8. Луна сама светится или отражает солнечный свет?
9. Какая планета самая большая в Солнечной системе?
10. Какая планета самая маленькая в Солнечной системе (не считая Плутон)?
Вставьте нужные по смыслу слова или цифры в места пропусков.
В центе Солнечной системы находится ___________. Солнце – это
__________________. Вокруг Солнца вращаются (число) _______ планет,
которые делятся на 2 группы________________________________ и
______________________________. Вокруг некоторых планет вращаются
___________________. Спутником Земли является ___________. Кроме
Солнца, планет и их спутников в Солнечной системы встречаются малые
небесные тела. Это - _______________________________________________.
Меркурий
Меркурий — самая близкая к Солнцу планета из 8 главных
планет солнечной системы. Своё название она получила в
честь древнеримского бога Меркурия- бога торговли,
покровителя путешественников. Имеет самый маленький
период обращения вокруг Солнца (88 земных дней). И
самую большую среднюю скорость движения по орбите (48
км/с). У Меркурия нет спутников.
Поверхность Меркурия на фотографиях,
сделанных с близкого расстояния, изобилует кратерами, то
есть похожа на лунную. Диаметр кратеров может достигать
200м. Данные об атмосфере Меркурия указывает лишь на её
сильную разрежённость. Меркурий самая планета Солнечной
системы. Его диаметр составляет 4880 км. Из-за сильно вытянутой
орбиты Меркурия, его расстояние от Солнца меняется от 45,9 млн.
км. до 69,7 млн.км. На Меркурии нет времён года из-за того, что
плоскость его оси находится почти под прямым углом к плоскости
его же орбиты. Через этот факт, на полюсах планеты есть области,
которых не достигает солнечный свет. Температура на Меркурии
очень сильно меняется, от -180 градусов (ночью), до +400 градусов
днём. Из-за такой температуры атмосферы на планете практически
нет, и она очень сильно разреженна. Спутников у Меркурия нет.
Вопросы:
1. В честь кого названа планета?
2. На каком расстоянии находится от Солнца?
3. Что представляет собой поверхность планеты?
4. Состав атмосферы?
5. Имеются ли спутники?
6. Сколько длится год на планете?
7. Какова температура на план
Температура от -180
(ночью), до +400 (днём)
Температура + 500
Температура от -5 до -85
Диаметр составляет - 4880 км
Диаметр составляет - 12100 км
Атмосфера очень плотная
Атмосферы нет
Атмосфера тонкая,
разряжённая
Деймос и Фобос
Спутников нет
Венера
Венера - вторая после Меркурия по удаленности от Солнца
(108млн.км) планета земной группы. Получила свое название в
честь римской богини любви красоты. Ее орбита имеет форму
почти правильного круга. Венера совершает облет Солнца за 225
земных суток со скоростью 35 км/сек. Все планеты (кроме Урана)
вращаются вокруг своей оси против часовой стрелки (если
смотреть со стороны Северного полюса мира), то Венера вращается
в противоположном направлении - по часовой стрелке. Диаметр
Венеры 12100 км. Поверхность Венеры имеет много черт подобных
Земным. Существование атмосферы Венеры было еще обнаружено
в 1976 г. М.В.Ломоносовым. Её часто называют утренняя звезда.
Венеру можно наблюдать невооруженным взглядом, на закате и
при рассвете. Венера – сестра Земли. Они очень схожи по размерам,
плотности и массе. Венера обладает очень плотной атмосферой
(всего в 14 раз меньше плотности воды), состоящей на 96% из
углекислого газа, почти на 4% из азота, водяной пар и кислород
составляют 0,1%. Температура 500 градусов по Цельсию. Причём
разница между дневной и ночной температурами не наблюдается –
очень велика тепловая инерция венерианской атмосферы.
Поверхность Венеры занимают холмистые равнины, а также
обнаружены горные районы. Спутников у Венеры нет.
Вопросы:
1. В честь кого названа планета?
2. На каком расстоянии находится от Солнца?
3. Что представляет собой поверхность планеты?
4. Состав атмосферы?
5. Имеются ли спутники?
6. Сколько длится год на планете?
7. Какова температура на планете?
Марс
Марс - четвертая планета. Год на Марсе длится 687 земных дней.
Название планета получила в честь древнеримского бога войны.
Скорость движения Марса примерно 24 км/с, причем планета
вращается в том же направлении, что и Земля — против часовой
стрелки (если смотреть со стороны северного полюса планеты).
Марсианский день длится 24 часа, 37 минут, 23 секунды.
Расстояние от Солнца до Марса – 228 млн. км. Главные
составляющие Марсианской атмосферы - двуокись углерода (95.3
%), азот (2.7 %), и аргон (1.6%). Малые количества кислорода,
окиси углерода, водяного пара, и других веществ составляют
остальную часть. Марс представляет собой громадную красную
пустыню. Глубокие каньоны Марса прорыты ветрами. На
поверхности возвышаются вулканы и простираются ударные
кратеры. Де
́
ймос и Фобос - два спутника Марса. Марс ещё
называет красной планетой, через свой вид. Просто на нем всегда
дуют сильные ветра и поэтому, при наблюдениях, его почва дает
красный оттенок. Марсианский диаметр – 6790 км. На Марсе
находятся самая высокая точка Солнечной системы – вулкан
Олимп, и самый большой каньон в Солнечной системе – долина
Маринер. Температура поверхности колеблется от -85 градусов, до
-5 градусов по Цельсию. Вокруг Марса ходит много споров –
существует ли там вода или нет, была ли там жизнь, а может она
есть там до сих пор? Ответы на эти и другие вопросы, человечество
получит уже в скором времени!
Вопросы:
1. В честь кого названа планета?
2. На каком расстоянии находится от Солнца?
3. Что представляет собой поверхность планеты?
4. Состав атмосферы?
5. Имеются ли спутники?
6. Сколько длится год на планете?
7. Какова температура на планете?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: