Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Согласование сказуемых с подлежащим"

Согласование сказуемых с подлежащим
I. Проверка д/з.
II. Слово учителя.
Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества, но
пользоваться им нужно умело, изучить все его особенности и секреты. А кто-то из нас
может сказать, что в совершенстве овладел русским языком? (…) И вот почему: чем
больше мы осознаём богатство и величие русского языка, тем тем острее понимаем
необходимость совершенствовать свой стиль. Надо каждый раз думать о том, как сделать
свою речь богаче, выразительнее. Этому учит стилистика – наука об умелом выборе
языковых средств. Стилистические недочёты в заданиях ЕГЭ и части С – причина низких
баллов. Тема нашего урока тоже поможет искоренению некоторых стилистических
недочётов.
III. Анализ предложений. (сл.2-3)
В кружке «Юный лингвист» занима_тся пять учеников.
- Какое окончание следует писать? (оба допустимы: вместе или каждый отдельно
совершают действие)
1. Вот два года моей жизни вычеркнуто. Однако, кажется, уже 5 часов пробило. (При сущ.
лет, дней , часов – сказуемое в ед.ч.)
2. Три дома на вечер зовут. В душе его боролись два чувства – добра и зла. (При числ.
2,3,4 – сказуемое в мн.ч.)
3. Это было крупное международное состязание, в котором участвовал 21 представитель
тринадцати стран мира. Ему исполнилось 41 год. (При сост.числ. на 1– сказуемое в ед.ч.)
4. Как мало нас от битвы уцелело. Сколько ещё сказок и воспоминаний осталось в её
памяти? (При словах много, мало, немного, немало, сколько, несколько, столько–
сказуемое в ед.ч.)
(сл.4) Ещё одно предложение. Как сказать: Большинство делегатов уже прибыл_ на
международный конгресс. (оба верны, но предпочтительнее при сущ с колич. Значением
большинства, меньшинства, ряд, часть и т.п. одуш – мн.ч., неодуш – ед.ч.)
(сл.5) Брат с сестрой уехал в деревню или Брат с сестрой уехали в деревню? (оба
правильны, но по смыслу неравноправны)
Сравните: И графиня со своими девушками пошла за ширму оканчивать свой туалет.
После завтрака Сонечка вместе с Аксиньей занималась переборкой старых вещей.
IV . Закрепление. (сл.6-8)
- Допишите окончания, согласуя сказуемое с подлежащим, выделите ГО.
1. На совещании был_ представлен_ 15 стран, , причём большинство их
посланцев являл_сь депутатами парламентов.
2. Некоторая часть учителей сельских школ нужда_тся в серьёзном повышении
квалификации.
3. Ряд мер, направленных на укрепление дисциплины среди учащихся, принима_тся
администрацией школы.
4. Не менее двадцати дам, иные с детьми, сидел_ на зелёных скамейках и неотрывно
глядел_ в сторону бухты.
5. В углу, за карточным столом, сидел_ трое из генералов пикника…
6. Многие из недавно открытых химических элементов уже хорошо исследован_, но почти
столько же мало изучен_.
7. Ещё мальчиком Русаков вместе со своим отцом уехал_ от безземелья с переселенцами в
Сибирь.
8. Однажды Наташа вместе с Аннушкой отправил_сь на дальний рынок за линию.
9. Жена с мужем пошл_ в театр.
10. Лист за листом устилал_ землю золотистым ковром.
V. Д/З: 1) на каждый пункт подобрать по 2-3 примера.
2) словарный диктант из 35-40 словосочетаний на правописание –Н- и –НН- в
прилагательных и причастиях.
Уроки 9-10. Зачёт по разделу «Главные члены предложения.
I . Теория (работа в группах).
1 группа
1. Расскажите об интонации и её роли в предложении.
2. Расскажите о знаках препинания в конце предложения.
2 группа
3. Расскажите об употреблении именительного и творительного падежей в сказуемом.
4. Расскажите, когда ставится соединительное тире.
3 группа
1. Расскажите о некоторых случаях согласования в числе сказуемого с подлежащим.
2. Расскажите о постановке тире в неполном предложении.
4 группа
1. Расскажите об условиях постановки тире между подлежащим и сказуемым.
2. Расскажите об интонационном и соединительном тире.
II. Практическая часть.
1. Выполнение заданий по карточкам.
2. Взаимопроверка под руководством консультантов (1 в каждой группе) и учителя.
III. Д/З: подготовиться к диктанту.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: