Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Склонение составных количественных числительных" 6 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа имени Диниса Булякова д.Смаково
муниципального района Мелеузовский район Республики Башкортостан
Урок русского языка
Склонение составных количественных
числительных
6 класс
Провела
учитель русского языка и литературы
Таштимерова Лейсян Забировна
Смаково
2014г.
Тип урока: освоение новых знаний
Цели урока:
1. Формирование умения склонять составные количественные
числительные; систематизация знаний об имени числительном;
2. Развитие навыков употребления числительных в речи,
познавательной активности, обогащение словарного запаса слов;
3. Воспитание любви к природе, интереса к русскому языку;
Оборудования: мультимедийный проектор, карточки с заданиями;
Ход урока:
1.Организационный момент.
- Сегодня у нас необычный урок. У нас гости. Попрошу вас быть
предельно внимательными, активно участвуйте на уроке. Сразу же
приготовим для работы тетради.
2.Вступительная часть.
У меня к вам будет небольшая просьба. Помогите мне, пожалуйста,
в одном несложном деле. Недавно я получила письмо от моего
бывшего ученика. Его зовут Вася, теперь его называют Василием
Петровичем. Учился он не очень хорошо, говорил, что будет
бизнесменом, будет дешевле покупать, дороже продавать и т .д.
Говорил, что русский язык ему не будет нужен. Но вот теперь он пишет,
что очень раскаивается из-за того, что не учил русский язык вовремя.
Попал он в непростую ситуацию. Дело в том, что он не может
договориться с партнерами по бизнесу, потому что не умеет склонять
имена числительные.
3.Актуализация знаний.
-А мы как раз изучаем имена числительные, может поможем человеку,
заодно и свои знания подкрепим?
-Тогда давайте повторим все, что мы знаем об именах числительных.
- Что называется именем числителем?
- Какие бывают имена числительные по своему значению?
- Какие бывают имена числительные по своему составу?
- Молодцы. Вы все знаете. Думаю, мы поможем Васе, и он останется
доволен.
4.Закрепление знаний о числительных.
-Вот какое письмо он прислал: «Я родился восемьнадцатого февраля
тысяча деветсот девеносто первого года. В пятнадцать лет я стал
студентом экономического техникума. За два года обучения я достиг
больших успехов» (Слайд 1)
- Как вы думаете, достиг ли он успехов? Почему?
- Давайте исправим ошибки (учащиеся исправляют ошибки на
интерактивной доске)
- Вот что он пишет дальше: «Помогите, пожалуйста, написать цифры
словами. Они мне нужны для составления договОров». Кстати,
дОговоров или договОров?) (Слайд 2)
к 50 зданиям
о 900 домах
в 400 километрах
в 100 километрах
более 70 тонн
(Это задание делаем у доски и в тетрадях.)
5. Новая тема
- Итак, мы знаем, что при склонении сложных числительных
склоняются обе части. Но у нас есть и составные числительные. Как же
быть с ними? Давайте сами попробуем просклонять. Приведите пример
составного числительного. (Несколько учеников приводят пример
составного числительного. Одно из числительных записывается на
доске. Ребята по цепочке выходят к доске и склоняют числительное по
падежам, учитель помогает).
- Какой мы можем сделать вывод? (У составных числительных
склоняется каждая часть)(Слайд 3)
-Запишите вывод у себя в тетрадях.
6. Релаксация.
7. Закрепление знаний.
1. Работа с карточками. (У всех на партах лежат карточки с заданиями)
(Устно). 34 учениками, 787 яблоками. 990 домами, 578 километрами,
840 сотрудниками, 1645 тоннам, 215 пансионатам, о 99 случаях, в 159
километрах, к 349 пальто, на 48 теплоходах, в 457 квартирах, за 73
грибами.
2. Работа с текстом.
-Ребята, давайте посмотрим, что же Василий Петрович пишет
дальше. «Я живу далеко от Родины, в городе Нижневартовске. Хочу
рассказать о Башкортостане своим друзьям, коллегам. Напишите мне,
пожалуйста, о нашей республике, ведь я оказывается и географию в
школе прогуливал.» Поможем нашему другу, ребята? У нас в учебнике
как раз есть хороший текст о Башкортостане.
Упр. 236.
(Текст зачитывается учителем.)
-Как вы думаете, к какому типу можно отнести данный текст?
-Определите стиль текста.
- О чем этот текст? (Природа Башкортостана)
-Какова идея текста? (Природа Башкортостана богата и разнообразна)
-Выпишите все имена числительные, по ним подготовьте пересказ.
8. Домашнее задание:
-Ребята, спасибо вам большое за помощь. Я думаю, Вася будет очень
рад получить от вас ответ. Дома напишите письмо Васе о нашей
республике, употребив имена числительные. Все числительные
запишите словами. (I вариант). Или составьте таблицу склонений
количественных имен числительных с примерами. (II вариант).
(Ребята, у которых вызывает затруднения выполнение данных
заданий, могут придумать по 3 составных, сложных числительных и
просклонять по падежам)
9. Рефлексия.
Упражнение «Плюс, минус». Ребята говорят, что им было интересно,
что им больше всего понравилось на уроке («Плюс»), что осталось
непонятным, что было ненужным и неинтересным («Минус»).
10. Итоги урока.
-Заполните таблицу (заранее приготовленные)
ФИ:
Оцениваю
свою работу
на уроке
Я был активным, отвечал по своей
инициативе.
Я отвечал по просьбе учителя
Я отвечал, но давал неправильные
ответы
Я не отвечал
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: