Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Словарь. Формирование навыков работы с орфографическим словарём. Проверочная работа"

Тема. Словарь. Формирование навыков работы с орфографическим
словарём. Проверочная работа.
Цель: формировать у учащихся навыки работы с орфографическим словарём.
Задачи: способствовать умению работать с орфографическим словарем , развивать
орфографическую зоркость, связную речь; обогащать словарный запас учащихся;
воспитывать культуру речи.
ХОД УРОКА.
I. Организационный момент.
II. Фонетическая зарядка.
III. Сообщение целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Учитель. Изучая русский язык, выполняя упражнения, вы часто не знаете, как писать
то или иное слово, что оно обозначает.
Что делать в таком случае? Где найти ответ?
Конечно, можно спросить у родителей, учителей. Но намного полезнее и интереснее
найти нужную информацию самому.
Где её можно найти?
Конечно, в словарях. За помощью к словарям мы обращаемся, когда нам нужно
выяснить, что обозначают слова, как они пишутся.
Следует запомнить, что основная структура всех словарей общая. Слова
размещаются в строго алфавитном порядке. Чтобы отыскать непонятное слово,
находят страницу с буквой, на которую начинается разыскиваемое слово.
Какие словари вы знаете?
Учитель демонстрирует словари: орфографический, толковый, словарь синонимов,
словарь антонимов.
— Сегодня на уроке мы более детально будем знакомиться со словарями, учиться
ими пользоваться.
IV. Работа по теме урока
1. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Какой из словарей нам поможет в
этом?
Я сам — ш...фёр.
И сам — м...тор.
Нажимаю на п...даль —
И машина мчится вдаль!
2. Отгадайте загадки. Запишите слова-отгадки. проверьте их правописание по
словарю
• Так важно она по болоту шагает!
И живность болотная прочь убегает.
Ведь если лягушка укрыться не сможет,
То этой лягушке никто не поможет. (Цапля)
• Кричит он громче всех с утра:
— Вставать пора! Вставать пора!
Всю жизнь несёт он службу
И с солнцем водит дружбу. (Петух)
• Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелка на носу. (Очки)
• Он ходит, голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому что он... (жираф).
• С хозяином дружит, дом сторожит,
Живёт под крылечком, а хвост колечком. (Собака)
• В золотой клубочек
Спрятался дубочек. (Жёлудь)
• Телятки гладки,
Привязаны к грядке. (Огурцы)
3. Разгадайте ребусы. Запишите слова в алфавитном порядке . Поставьте ударение.
проверьте правописание слов по орфографическому словарю.
V. Итог урока
Беседа
— Что учились делать на сегодняшнем уроке?
— Назовите словари, которыми мы работали на уроках?— Пусть всегда словари
приходят к вам на помощь!
Утверждать мне не ново,
Как писать какое слово,
Как писать и как читать
Как с другими сочетать.
Даже Пушкин, —
Я об этом достоверно говорю, —
Не однажды за советом
Обращался к словарю.
VI. Домашнее задание
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: