Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Доброго пути! Правописание числительных" 4 класс

Русский язык в 4 классе с государственным языком обучения
Тема : Доброго пути! Правописание числительных.
Цель:
познакомить учащихся с правописанием имен числительных;
совершенствовать работу над произношением отдельных слов и
словосочетаний; развивать речь учащихся;
совершенствовать орфографическое письмо;
воспитывать интерес к русскому языку, воспитывать интерес к
окружающему миру
Оборудование: э/пособие (слайд-шоу) , карточки для индивидуальной
работы,опорная карточка с правилом, карточка с числительными.
Тип урока: комбинированный
Ход урока:
1.Орг. момент.
1) Деление на группы: 6,5.4,3,2,1. Шесть, пять, четыре, три, два, один.
Образовались две группы по 6 человек.
2) Проверка д/з:
Составить Режим дня. Дети рассказывают, зачитывают.
2. Постановка темы урока:
Слово учителя:
Как обойтись бы без числа
Наука целая могла?
Расчёт во всяком деле нужен.
Ты и с числительным будь дружен.
Наша задача , ребята, научиться особенностям правописания
числительных через новую лексическую тему: Доброго пути!
Откройте учебники на странице 55…., Запишите дату, тему урока.
Девиз урока : «Упустишь минуту – потеряешь час»
Двадцатое ноября.
Классная работа.
Доброго пути! Правописание числительных.
Словарная работа ( скоро, вечером, пять, ребята, семь, сегодня, класс,
двенадцать, дерево, тридцать)- найти числительные и подчеркнуть.
Что такое имя числительное?
На какие вопросы отвечает?
Что обозначает имя числительное?
Пока пишут, слово учителя.
Цифры окружают нас повсюду. Мы встречаемся с ними на каждом шагу. Они
делают нашу жизнь интереснее. Мы часто задаём себе вопросы, на которые
легко могут ответить цифры.
Сегодня мы отправимся путешествовать в Страну Чисел, где живут уже
знакомые нам имена числительные. Но попасть туда не так-то просто.
Однако мы познакомились с этой частью речи, с её морфологическими
признаками, самое главное научиться их писать без ошибок. Вы готовы?
Тогда в путь!
2.1 Объяснение новой темы стр. 57 в учебнике
Чтение числительных.
10 - десять, 20 - двадцать, 30 – тридцать, 40 - сорок, 50 - пятьдесят,
60 - шестьдесят, 70 - семьдесят. 80 - восемьдесят, 90 - девяносто, сто - 100.
Объяснение учителем темы :
-Разбор и анализ правила . Правописание количественных имён
числительных по опорной схеме на слайде
Ь в конце от 5-30 ( пять, десять, семь, двадцать, тридцать шесть и т.д.)
Ь в середине от 50 – 80 ( пятьдесят, семьдесят, восемьдесят один и т.д.)
2.2 Работа над связным текстом.
- Вступительное слово учителя о вежливых словах :
Спасибо, пожалуйста, доброе утро, добрый день, добрый вечер и доброго
пути и т.п.
-Когда мы эти слова говорим.?
-Чтение учителем стихотворения А.Н.Айтова «Доброго пути!».
-Чтение учащихся по строфам.
-Словарная работа (семантизация слов и выражений в постатейном словаре).
Доброго пути – жолың болсын
с шумного вокзала – шулы вокзалдан
всем на свете – жұрттың бәріне
-Беседа по вопросам:
-Кого провожала бабушка и что сказала?
-Что сказал дедушка, когда провожал бабушку?
-Что мы желаем, чтобы было весело и легко идти?
-Часто ли мы желаем друг другу хорошей дороги?
Не забывайте быть внимательными на дороге, соблюдайте все правила
дорожного движения.
3. Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.
1) Упр.7 стр. 57 Выпишите числительные .
1группа- Ь на конце слова, 2 группа- Ь в середине слова.
2) Распределить стрелочками числительные по вопросам
Сколько? Который? – работа по карточкам
3) Записать числительные словами– карточка с числительными к
каждой группе.
3) Записать числительные словами– карточка с числительными к
каждой группе.
Сколько?
седьмой
Который?
пять
шесть
пятый
три
двенадцать
десятый
второй
два
девятый
5
16
30
60
7
20
10
70
8
19
50
80
5
16
30
60
7
20
10
70
8
19
50
80
4) Фронтальный опрос к каждой группе по 3 вопроса
-Сколько минут в 1 часе? -Во сколько начинаются уроки?
-Сколько месяцев в году? -Во сколько заканчиваются уроки?
-Сколько дней в неделе? -Как определять время? (по часам)
5) Выполнение упр. «Цветочные часы» в тетрадях стр. 57 упр. 8
4.Итог урока .
Работа в парах - составляем диалог: вопрос – ответ даём числительными
-Сколько тебе лет?
-Сколько учеников в классе?
-Сколько девочек? Сколько мальчиков?
-Сколько парт в классе? Сколько окон в классе? И другие вопросы.
5.Оценивание .
6.Д/З подобрать и записать 3пословиц, в которых употребляются
числительные, написать Эссе «Доброго пути!»,выучить правило.
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Дата _________ Класс___4ә_________
Фамилия, имя
1 задание
2 задание
3задание
4 задание
5 задание
6 задание
Итог
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: