Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Что рассказало слово?" 3 класс

ГБОУ СПО СО «Ревдинский педагогический колледж»
Конспект урока по русскому языку
«Что рассказало слово»
Дата проведения: 26.11.15
Класс: 3 а
Составитель:
Слепова А.Ю
студентка группы 46,
специальность 44.02.02
«Преподавание в начальных классах»
Тип урока: Закрепление
Цель урока: Показать, как возникает слово
Задачи урока:
№
Задача
Планируемый результат
1
Воспитывать аккуратность, дисциплинированность.
Учащиеся учатся аккуратности, дисциплинированности.
2
Развивать речь, мышление, воображение.
Учащиеся развивают мышление, воображение.
3
Продолжить работу над изучением лексического значения слова.
Учащиеся продолжают работу над изучением лексического
значения слова.
Оборудование: учебник, интерактивная доска, тетрадь
Оформление доски:
Двенадцатое сентября Классная робота
Двенадцатое
Ррм
Двадцать шестое октября
Классная работа
I. Ход урока
Содержание деятельности
Результат этапа
(в т.ч. УУД)
Методы,
технологии,
средства
Деятельность учителя
Деятельность
Учащихся
- Здравствуйте, ребята.
Присаживайтесь.
- Улыбнитесь друг другу. Пусть
позитивный и работоспособный
настрой будет у вас на протяжении
всего урока.
-Присаживаются
• планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и с
условиями её реализации,
в том числе во внутреннем
плане;(регулят)
• внутренняя позиция
школьника на уровне
положительного
отношения к школе
Метод:
рассказа
контроля и
самоконтроль
- Ребята, а теперь открываем
тетради записываем дату, классная
работа
-Приготовьтесь к письму.
Проверьте осанку, положение
тетради.
-Словарная работа
- Итак, я диктую слова, а вы
записываете их в 3 столбика,
распределяя на группы по частям
речи сущ.,прил, глаг. и
подчеркиваете все орфограммы.
- Выпрямился, радостный,
Коммуникативные:
- уметь общаться, слушать
и слышать друг друга
- уметь работать в
сотрудничестве,
предлагать помощь
- формулировать
собственное мнение,
позицию
- постановка вопросов
инициативное
сотрудничество в поиске и
сборе информации
Методы: диалог,
интерактивный,
объяснения,
наглядности,
проблемного
обучения,
похвалы
Технологии: ИКТ,
здоровье -
сберегающая,
шипеть, корабль, лежит, шапка,
сказочный, посмотрел,
местность, профессиональный,
холода.
-Молодцы
-Открываем учебник на с 70
-Как возникают слова?
-прочитайте сообщение
профессора Самоварова.
- Что нужно для того, чтобы дать
название предмету?
-Упр 107. С 70
-Почему один и тот же предмет
имеет разное словесное
обозначение?
-У нас было одно фантастическое
животное и много его имен, то
есть разное видение одного и того
же предмета у разных людей.
-УПР 108. С 71
-Прочитайте слова профессора
Самоварова нас с 71.
-Приведите примеры слов,
значения
которых легко объяснить, то есть
«говорящих» слов.
-Физминутка
Упр 79 с 71
- Какой это тип текста? Докажите
-Сколько наблюдательности,
-Выполняют
-Ответы детей
-Надо его понять, осмыслить
-Разные люди по-разному видят
-Ответы детей
-Текст-рассуждение, так как
объясняет название гриба
Познавательные:
- устанавливать причинно-
следственные связи
-ориентироваться на
разнообразие способов
решения задач
- проводить сравнение
- строить рассуждения
Регулятивный:
- оценивать правильность
выполнения действия на
уроке адекватной
ретроспективной оценки
соответствия результатов
требованиям данной
задачи и задачной области;
- адекватно воспринимать
предложения и оценку
учителей, товарищей,
родителей и других людей;
знаний, времени понадобилось
нашим предкам, чтобы верно
придумать названия многим
предметам!
-Упр 110 с 72
-Вспомните построение текста-
рассуждения
-Напишите совой текст-
рассуждения.
-Молодцы
-Упр 112 с 72
-Какой тип текста? Докажите
-Откуда пришло название города
Ярославль?
-Что объяснятся – как
объяснятся –слово-связка-
вывод.
-Зачитывают свои тексты.
-текст рассуждения, так как
объясняются название озера,
реки
-В 1071г. по приказу молодого
князя Ярослава была заложена
крепость для защиты границ
Киевской Руси. Назвали
крепость Ярославлем. По
преданию, Ярослав вступил
здесь в схватку с медведицей и
победил ее, поэтому на гербе
города изображен медведь.
- Какова тема урока?
- Какие задачи ставили?
- Как вы считаете, удалось нам
решить поставленные задачи?
Что рассказало слово
-Отвечают
Метод:
рассказа
контроля и
самоконтроль
- Где можно применить
полученные знания?
- Что было самым интересным?
Что было трудным?
-На уроке хорошо поработали:…
(поставить отметки в дневник)
-Открываем дневник и записываем
ДЗ выполните упр 111 с72
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: