Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Узелки на память"

Тип урока: Рефлексия.
Цель:
закрепить умение распознавать гласные звуки в слове и
совершенствовать навыки фиксации гласных звуков в схеме слова,
выявить уровень знаний по теме.
Формирование универсальных учебных действий:
1. Регулятивные УУД:
освоение способов определения гласного звука;
закрепление способов деления слов на слоги и постановки
ударения
2. Познавательные УУД:
установление соответствия между звуком и буквой,
обозначающей его;
3. Личностные УУД:
формирование индивидуального стиля деятельности.
4. Коммуникативные УУД:
формирование умения слышать и слушать, формулировать ответ.
. Оборудование к уроку:
- интерактивная доска;
- проектор;
- компьютер;
- презентация к уроку;
- учебник русского языка;
- тетрадь на печатной основе;
-демонстрационный материал
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1)Этап мотивации (самоопределения) к
коррекционной деятельности
Здравствуйте, ребята!
Сегодня урок русского языка у вас проведу я.
Меня зовут Татьяна Юрьевна.
-Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!
-Садитесь.
- У нас сегодня необычный урок обучения
грамоте. Я приглашаю вас в гости к сказке.
-«Что за прелесть эти сказки!» - говорил великий
русский поэт А.С.Пушкин.
Дети приветствуют
учителя!
2) Этап актуализации знаний и пробное
учебное действие
- А вы любите сказки?
-У каждого из вас, я уверена, есть любимая
сказка и любимые сказочные герои. А где
живут наши герои?
-Посмотрите, какая у нас замечательная
выставка книг. Многие известные вам герои
живут в этих книгах. А со многими нам ещё
предстоит познакомиться.
-Какие книги с этой выставки вы уже читали?
- Когда мы научимся читать, то сможем
прочитать все эти замечательные сказки. Ведь
каждая сказка чему-то учит
-А как вы думаете, чему учат сказки?
-Вот и сегодня сказочные герои помогут нам
повторить то, что мы изучили.
- Мы с вами на уроках обучения грамоте уже
многому научились.
-Что мы умеем делать?
Сегодня сказочные герои приготовили для вас
задания, чтобы посмотреть, как вы хорошо
усвоили этот материал.
В книгах
выделять звуки речи,
сравнивать звуки и буквы,
делить слова на слоги,
составлять предложения
- Покажем героям, чему мы научились?
- Готовы?
-Я уверена, вы справитесь.
-Но для этого нужно подготовиться. Нам
придётся много читать, поэтому сделаем
гимнастику для глаз. (гимнастика с винни
пухом)
- Мы прогулялись по полянке вместе с Винни
Пухом и Пятачком.
Первое задание от них. Они с пяточком не знают
какие согласные , а какие буквы и звуки гласные.
Поможем им ?
Мудрая Сова приготовила «Узелки на память».
Очень-очень давно, когда люди ещё не умели ни
писать, ни читать, они использовали верёвочку, к
которой привязывали ряд разноцветных шнурков
с завязанными узелками. Узелки были разными
по форме, по-разному размещались на верёвке,
каждый узелок имел свое условное обозначение.
С их помощью древние народы передавали
важные сообщения или запоминали что-то очень
важное. Выражение узелки на память осталось в
языке и обозначает: «Запомни! Это важно!»
- Что же нам предлагает запомнить Сова?
Сколько гласных звуков в русском языке?
Один звук пропал. Какой это звук?
Докажите, что звук [у] – гласный
Скажите, почему звук [и] стоит отдельно от
остальных звуков?
Да
Да
Да
Гласные звуки и буквы,
их обозначающие
6
Звук у
При произношении
воздух не встречает
преграду
Звук [и] обозначает
мягкость
предшествующего
согласного
Какие ещё бывают звуки?
Чем согласные звуки отличаются от гласных?
Чем звуки отличаются от букв?
- какие согласные звуки мы уже изучили ?
- Какими буквами они обозначаются?
Молодцы, ребята !
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ……….
А этот герой потерял свои волшебные предметы.
Поможет ему ?
Откроем учебник на стр. 90.
Прочитаем слова в квадратиках . Первое слово
Мимоза. Кто прочтет мне его по слогам ?
А как узнать сколько в слове слогов ?
Сколько слогов в этом слове?
Ребята , посмотрим на второе слово . Сыр.
Сколько слогов в этом слове ?
Посмотрим на 3е слово . Нитки. Прочитаем его
по слогам .
Сколько слогов в этом слове?
Луна . Сколько слогов в этом слове ?
Прочитаем по слогам .
Труба. Сколько слогов в этом слове?
Прочитаем по слогам.
Клоун. Сколько слогов в этом слове?
Прочитаем по слогам.
А теперь поставим ударение в этих словах.
Мимоза. На какой слог падает ударение ?
Сыр , на какую букву падает ударение ?
Нитки.
Луна.
Согласные
При произношении
согласных звуков воздух
встречает преграду
Звуки мы слышим и
произносим, буквы мы
пишем и читаем
м м`, с с`, н н`, л л`,т т`, к
к`
М , С , Н , Л , Т , К
Айболит
Да
сколько в слове гласных,
столько и слогов
Ми_Мо_За
3
1
Нит_Ки
2
2
2
2
2
На 2ой слог , на букву о
На ы
На 1ый слог на букву и .
На 2ой слог на букву а
Труба
Клоун
А теперь составим схемы к этим словам.
На 2ой слог на букву а
На 1ый слог на букву о.
3)Этап выявления места и причины
затруднения
Что бы приступить к след. заданию отгадаем
имя следующего героя.
- Как правильно разгадать «загадку слов»? (
Нужно назвать первые звуки в словах и из
них составить слово.)
Кто же это ?
Итак , приступим .
Мимоза , з слога . Сколько букв в этом слове?
А сколько звуков ?
1ый слог «Ми». Первый звук согласный. Он
твердый или мягкий ?Каким цветом мы его
обозначим ?
Второй звук в этом слоге гласный или
согласный ?
Каким цветом мы его обозначим ?
2ой слог «Мо». Какой у нас первый звук?
Твердый или мягкий?
Каким цветом обозначим ?
Второй звук какой ?
Каким цветом обозначим ?
3ий слог «За». Какой у нас первый звук ?
Он согласный или гласный ?Твердый или мягкий
?
Сова , верно.
6
6
Мягкий
Зеленым
Согласный
Красным
Согласный
Твердый
Синим
Гласный
Красным
З
Гласный
Твердый
Звонкий ( если не знают
А какой он еще ?
Каким цветом мы его обозначим ?
Второй звук у нас «а». Он какой ?
Каким цветом обозначим ?
Верно . Кто из вас хочет собрать схему на доске?
Ребята , разберем слово нитки. Кто желает пойти
к доске и разобрать его так же , как разбирала я с
вами слово Мимоза .?
сказать самой )
Синим
Гласный .
Красным
Из цветных кружков
собирают схемы
4) Этап построения проекта выхода из
затруднения
Физкультминутка.
Сова хочет проверить, как вы умеете составлять
слова из слогов .
Ребята , посмотрим в середину страницы 90. Мы
видим там слоги , прочитаем их вместе . Са , Ни ,
Лат. Какие слова у нас могут получиться из этих
слогов ?
В слове сани ударение на какой слог падает ?
А в слове салат ?
Посмотрим на слоги , которые ниже .
Прочитаем их все вместе .
Ма ,Ки , Ски. Какие слова у нас могут
получиться из этих слогов ?
В слове маки ударение на какой слог падает ?
А в слове маски ?
Ниже мы видим схему . Какое из этих слов
подойдет к этой схеме ? и почему ?
Верно . ребята . А из слов мимоза , сыр и нитки?
Верно , ребята . Молодцы !
Посмотрим на страницу 91. Мы видим с вами
слоги . Прочитаем их . Ко , Ни ,Тик.
Какие слова могут получиться из них.
В слове кони на какой слог падает ударение ?
А в слове Котик на какой слог падает ударение ?
Прочитаем слоги ниже . Ли , Са , Мон
Какие слова могут получиться из этих слогов ?
Верно. На какой слог падает ударение в слове
Хором проговаривают
Сани и салат
На 1ый, на 2ой
Хором проговаривают
Маки и маски.
На 1ый,
На 1ый
Она из 5ти букв и на
вторую букву падает
ударение
Маски
Нитки
Хором читают слоги .
Кони и Котик
На 1ый
На 1ый
Хором читают слоги.
лиса ?
А в слове лимон ?
Верно. Ребята , а какое из этих слов могло бы
подойти под схему ниже ? почему же , у нас
могло бы подойти слово лимон?
Ребята , а из слов луна , труба , клоун какое
слово подойдет к схеме ?
Верно , молодцы!
Лиса и лимон
На 2ой
На 2ой.
Никакое
Потому что , в слове
лимон ударение стоит на
4ую букву.А не на 3ю как
в схеме .
Клоун
5) Этап реализации построенного проекта
- Задание от следующего героя. Отгадайте, кто
он?
Он принес ребусы . Посмотрим на страничку 90 .
там 2 ребуса . Отгадаем первый . Что изображено
на рисунке?
Запятая вверху означает , что надо одну букву
сначала убрать . Что получится ?
Верно , молодцы.
Посмотрим ниже . Что изображено ?
Сколько букв сначала надо убрать ?
Что получается ?
Но это еще не все , ослик забыл еще про два
ребуса . Смотрим на страницу 91.
Верхний ребус . Что изображено на картинке ?
Ребята , давай те самостоятельно разгадаем .
Что получается ?
Нижний ребус . что изображено ?
Ослик
Носы
Осы
Бусы
Одну
Усы
Бочки
Очки
А сколько букв надо убрать сначала , что бы
отгадать ?
Верно . Что получается ?
Молодцы . мы справились с заданиями ослика.
Физкультминутка
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся, два – прогнулся,
Повернулся вправо, влево,
Тихо сел и принялся за дело.
Машина
2
Шина
6) Закрепление с проговариванием во
внешней речи.
Смотрим на страницу 90-91 . Внизу мы видим
слова с выделенными красными буквами .
Давайте хором прочитаем слова .
7) Этап самостоятельной работы с
самопроверкой по эталону
– И здесь непорядок. Рассыпались слова и
схемы.
Задание: соединить слово и схему. Будь
внимателен!
.
8) Этап включения в систему знаний и
повторения
- Какие правила мы знаем о предложении?
А что мы можем составить из предложений ?
Верно.
Посмотрите на стр. 90 . В нижней части
страницы есть слова : стул , сломали , Толик ,
молоток . Составьте рассказ опираясь на правила
, которые мы изучили ранее.
Посмотрите на стр.90 В нижней части мы тоже
видим слова .: танк , танкист , Максим , атака.
Предложение состоит из
слов. Начало
предложения пишется с
большой буквы, слова в
предложении пишутся
отдельно, в конце
предложения ставим
точку. В предложении
содержится законченная
мысль
Рассказ
Маленькие дети сломали
стул . А Толик взял
молоток и починил его.
Максим играл в танк. Он
представил , что он
танкист и пошел в атаку.
Молодцы , ребята , вы справились с заданием !
Но чтобы уйти из этого волшебного мира , нам
нужно вспомнить о чем мы сегодня
разговаривали .
9) Этап рефлексии учебной деятельности на
уроке.
Мы повторили сегодня….
Какие бывают звуки?
Как на письме обозначаются звуки?
Как узнать, сколько в слове слогов?
Какие правила написания предложения вы
знаете?
звуки и буквы, делили
слова на слоги,
составляли предложения и
рассказ
гласные и согласные
Буквами
сколько в слове гласных,
столько и слогов
Предложение состоит из
слов. Начало
предложения пишется с
большой буквы, слова в
предложении пишутся
отдельно, в конце
Сказка помогла нам сделать урок полезным,
поучительным. Недаром говорят: сказка ложь, да
в ней намёк, добрым молодцам урок.
Все молодцы! Спасибо!
предложения ставим
точку. В предложении
содержится законченная
мысль
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: