Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Путешествие в мир слов" 1 класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку «Путешествие в мир слов»
для 1 классов.
Цель:
- Стимулировать интерес к изучению русского языка; воспитывать
уважение к русскому языку.
Ход мероприятия.
Ведущий 1. Мы рады приветствовать вас всех на Фестивале русского
языка.
Ведущий 2. Слово-дело великое. Великое потому, что словом можно
соединить людей, словом можно разъединить их.
Ведущий 1. В каждой душе слово живёт, горит, светится, как звезда на
небе, и, как звезда, погасает, когда оно, закончив свой жизненный путь,
слетит с наших губ.
1. Сценка «Загадочный сундук».
Вася (выходит на сцену, держит ящик с посылкой и кричит). Откройся!
Откройся!
Маша: Ты чего это, Вася кричишь?
Вася: Я не кричу, я слово подбираю.
Маша: Какое слово?
Вася: Какое, какое… Нужное!
Маша: А зачем оно тебе?
Вася: Зачем, зачем… Чтобы сундук открыть. Он без этого слова не
откроется!
Маша: А почему?
Вася: Почему, почему… Потому что сундук – то заколдованный! Мне его
дедушка прислал. Я тебе разве не говорил?
Маша: Ничего ты мне не говорил.
Вася: У меня дедушка на Кавказе живёт. Работает в большом –
пребольшом фруктовом саду. И вот он мне прислал сундук с фруктами. И
письмо, а в письме вот что написано. Послушай!
Достаёт письмо, читает:
«Посылаю тебе, внук, замечательный сундук,
В нём найдёшь ты апельсины, яблоки и мандарины.
Но висит на нём замок. Чтоб открыть его ты смог,
Нужно знать простое слово, только скажешь – и готово!
В памяти поройся – может быть, припомнится,
Только скажешь ты его, и сундук откроется! »
Маша: Вот в чём дело! И ты не можешь этого одного единственного слова
припомнить?
Вася: Да я ему ж, наверное, тысячу слов говорил.
Маша: И не открывается?
Вася: ни в какую!
Маша: А ты попробуй ещё раз!
Вася: Попробую! (Сундуку) Сундук, сундук откройся быстро! Сундук,
сундук, откройся немедленно, сию же минуту! Откройся, а то как дам!
Ударяет по сундуку кулаком, ушибает руку.
Ой, ой, ой!.. Ах ты, деревяшка, негодная!
Маша: А я, кажется, знаю, какое слово нужно сказать, чтобы сундук
открылся.
Вася: Что же ты молчишь! Говори!
Маша: Я тебе на ушко скажу. (Шепчет)
Вася: Не может быть! Неужели я этого слова не говорил? Я же миллион
слов сказал.
Маша: А этого не говорил. Попробуй!
Вася: Попробовать? Слово – то для меня какое – то непривычное. Я его
никому не говорил. Ну что же, попробую, была не была… (к сундуку)
Сундучок, откройся… пожалуйста, откройся! Ой, смотри, - яблоки,
апельсины, мандарины!
Маша: Вот видишь, как всё просто!
Вася: Спасибо тебе, Маша, угощайся!
Маша: Спасибо.
Учитель:
-Как вы думаете от чего зависит сила волшебных слов?
- Правильно, многое зависит от того, как они сказаны: спокойно и
приветливо или грубо и невежливо. Тогда они перестают быть
«Волшебными».
2. ИГРА,
- Проведём игру : я стану читать рассказ, а вы вставляете нужные
Волшебные слова.
Вова ехал в автобусе. Он сидел у окна и рассматривал улицы. В автобус
вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине:
Садитесь……..(пожалуйста).
Женщина вежливо поблагодарила Вову…….. (спасибо).
Вдруг автобус неожиданно затормозил, Вова чуть не упал и толкнул
какого – то мужчину, но сразу же сказал………(извините, пожалуйста).
(Чтение учащимися стихотворения В. Солоухина «Слово о словах»)
1. Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай, не спеши.
Оно бывает то сурово,
То рождено теплом души.
2 Оно то жаворонком вьётся,
То медью траурной поёт.
Покуда слово сам не взвесишь,
Не отправляй его в полёт.
3 Им можно радости прибавить
И радость людям отравить,
Им можно лёд зимой расплавить
И камень в крошку раздолбить.
4 Оно одарит иль ограбит,
Пусть ненароком, пусть шутя.
Подумай, как бы им не ранить
Того, кто слушает тебя.
3. Грамматические задачки.
- А теперь, давайте решим грамматические задачки.
- Нужно внимательно слушать, найти ошибки , исправить их.
Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?»
(Надо не кричать, а вежливо спросить: «который час», а не « сколько
часов». (Надо употребить слово «пожалуйста» , а после ответа сказать
«спасибо».)
Девочка возмущённо пожаловалась маме:
«Во дворе мальчишка такой невежа – зовёт меня Валькой».
А ты как его зовёшь?» - спросила мама.
Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: «Эй, ты!»
Девочка должна звать мальчика по имени, а не кричать «эй, ты!»
Ведущий:
«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это
достояние, переданное нам нашими предшественниками». Обращайтесь
почтительно с этим могущественным орудием. В руках умелых оно в
состоянии совершать чудеса!..».
- Да, ребята, если в умелых руках, то чудеса действительно случаются.
Наверно, всем известен случай, когда от запятой зависела жизнь человека.
Вспомните знаменитую фразу «Казнить нельзя, помиловать!».
- Наши артисты сейчас вам напомнят этот случай.
(Разыгрывание сценки)
(На сцену выходят Придворный и Королева Пунктуация)
Придворный:
Ваше величество, королева Пунктуация! В королевство
пришел чужестранец! Нечесаный, лохматый! И главное, нас, знаки
препинания, не признает, вперед идет напролом.
Королева:
Ничего, мы проучим его, мы научим с нами считаться.
(Входит Федя)
Федя:
Какое-то здесь всё странное. Куда я попал? А это кто ещё мешает мне
пройти? Вот чудо гороховое! (Обращается к королеве)
Эй ты, каракатица, что у тебя на голове?
Королева: (Поправляет корону)
- Как смеешь говорить ты со мною, с королевою самою, да не с простою
королевой, а с королевой Пунктуации! За это ты будешь наказан. Как звать
тебя, дерзкий?
Федя:
Федя.
Королева:
Так вот, Федя, если ты такой дерзкий, то, может, и умом отличаешься?
Сейчас судьбу твою решим. Вот тебе предложение. Правильно запятую
поставишь - жив будешь, неправильно - умрешь.
Федя:
Давайте ваше предложение и запятую.
(предложение написано на доске)
Королева:
Задание. Поставь запятую на нужное место.
Федя: (запятую ставит после слова )
Королева:
Прочитай, что у тебя получилось.
Федя:
Королева:
Слуги, казнить его. Он решил свою судьбу.
(выбегают слуги и оттаскивают его в сторону)
Федя:
Ой, подождите, подумать-то дайте. Учителя в школе и то разрешают
подумать. А в игре «Что? Где? Когда?» так и говорят: «Минута на
размышление». А тут жизнь решается.
Королева:
Ладно, думай. Но смотри, ошибешься, домой не попадешь.
Федя:
Ну, куда же ляпнуть-то ее. Думай, Федя, думай. О! Догадался: Казнить
нельзя, помиловать! Теперь ты, слово казнить, от слова нельзя не убежишь,
запятая тебе путь преграждает.
Королева:
Ну что ж, Федя, молодец. Слуги, угощение чужестранцу!
Федя:
Не надо. Мне домой, если можно.
Королева:
Ну, теперь ясно. Беги, Федя. Ты справился с заданием. И никогда больше не
будь таким дерзким.
Стихотворение «Выучи русский язык!».
1 -й ученик:
Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,
Выучи русский язык!
2-й ученик:
Он твой наставник - великий, могучий,
Он переводчик, он проводник,
Если штурмуешь познанья кручи,
Выучи русский язык!
3-й ученик:
Русское слово живет на страницах
Мир окрыляющих пушкинских книг.
Русское слово - свободы зарница,
Выучи русский язык!
Ведущий. Русь. Короткое – в один слог всего! - а какое просторное и
загадочное слово! Оно пришло к нам из древности и навеки осталось с нами.
У слова «Русь» много значений, как много притоков у великой реки.Русь.
Русские. Россия. Россияне.
Финальная песня «Россия» слова Н.Соловьёва, музыка Г.Струве исполняет
вокальная группа учеников
Текст (слова) песни «Моя Россия»
У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички,
У моей России голубые очи,
На меня, Россия, ты похожа очень.
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная -
Нет земли красивей.
Для меня Россия - белые берёзы,
Для меня Россия - утренние росы.
Для меня, Россия, ты всего дороже,
До чего на маму ты мою похожа.
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная -
Нет земли красивей.
Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
Ты, моя Россия, песни петь умеешь.
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша - это я с друзьями.
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная -
Нет земли красивей.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: