Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Морфологический разбор глагола" 4 класс

1
Конспект урока по русскому языку 4 класс
по теме: «Морфологический разбор глагола»
Цели: - сформулировать алгоритм выполнения морфологического разбора глагола;
- определить постоянные и непостоянные признаки глаголов
- научиться делать морфологический
Оборудование: презентация, цветовые карточки, орфографические словари
Этапы урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности
обучающихся
1. Оргмомент
(готовность
к уроку)
Вы проверьте-ка, ребятки,
На столе-то все в порядке?
Книжки, ручки и тетрадки?
Ну, тогда начнем урок,
Не теряя время, - в срок!
На места все тихо сядем,
Не нарушив тишину,
Ну, а я, совместно с вами,
Наш урок начну.
2. Эмоциональ
ный настрой
- «Мороз и солнце – день чудесный.!.»
Так сказал в своём стихотворении
А.С. Пушкин. Сегодня,
действительно, замечательный
солнечный день. И я предлагаю вам
окунуться в мир зимней природы.
3. Словарная
работа
- Какими словами можно описать
картину на слайде?
- Какие слова-действия подходят к
этому пейзажу?
- Слова какой части речи мы
называли?
- Найдите все глаголы в
орфографическом словаре учебника.
Их всего 3. Запишите их в тетрадь,
подчеркните «опасные места»
(орфограммы)
- Какой их этих глаголов больше всего
подходит к нашему слайду?
- Составьте предложение с глаголом
«сверкать».
- Верно ли составлено предложение на
слайде?
- Все ли верно в предложении?
- Докажите написание окончания – ет
в глаголе.
Запишите предложение в тетрадь.
Зимний лес, красивый пейзаж
Морозит, щипает, сверкает,
блестит
Глаголы
Работа со словарём:
желать, решать, сверкать
сверкать
Его надо восстановить:
Снежная поляна сверкать в
лучах солнца.
Надо изменить по форме глагол,
поставить в личную форму.
Сверкать – сверкает
Глаголы 1 спряжения имеют
окончание -ет
4. Актуализаци
я знаний
- Подчеркните главные и
второстепенные члены предложения.
Снежная поляна сверкает в
лучах солнца.
2
-Какой вид разбора предложения мы
сделали?
- Какие мы знаем виды разбора
слова?
У вас на столе карточки с одним из
таких разборов.
Соберите его по порядку и назовите
вид разбора.
- Как называют такой вид разбора?
- Что означает слово
«морфологический»?
- К каким частям речи мы уже умеем
применять морфологический разбор?
Значит, с морфологическим разбором
какой части речи мы познакомимся?
- Как вы думаете, чему сегодня мы
будем учиться на уроке?
- Кто догадался, какая тема нашего
урока? Цель урока?
(разбирают по членам
предложения)
Выполнили синтаксический
разбор предложения
Фонетический, разбор слова по
составу, морфологический
Работа в группах с
карточками
Собирают алгоритм
морфологического разбора
слова
Морфологический
Морфологический разбор слова
– это характеристика слова как
части речи.
Существительному,
прилагательному
Тема урока: Морфологический
разбор глагола
Цели:
- сформулировать алгоритм
выполнения морфологического
разбора глагола;
- определить постоянные и
непостоянные признаки
глаголов
- научиться делать
морфологический разбор
глагола
5. Объяснение
нового
материала
1. Рассмотрите алгоритм
морфологического разбора слова
Какие из этих пунктов разбора мы уже
можем применить к глаголу
«сверкать»?
Какие пункты нам пока не понятны?
Вывод: не можем указать постоянные
и непостоянные признаки глагола.
Какая задача стоит перед нами?
Чтобы узнать какими признаками
1,2 и 5 пункт
Сверкает – глагол
Нач. форма – сверкать
В предложении является
сказуемым
П.3,4 – постоянные и
непостоянные признаки
глагола
Определить постоянные и
непостоянные признаки
глаголов
3
обладает глагол, я предлагаю
обратиться к нашему гостю на
снежной поляне – весёлому
снеговику.
Он приготовил для нас небольшой
рассказ-загадку, придуманный
писателем Евгением Гореловым.
Прочитайте его:
Уснул декабрьский сад под тёплым
снежным одеялом. И вдруг тишину
раскололо тоненькое посвистывание.
Оглядываюсь по сторонам, и сердце
замирает от новогодней сказки. На
опушённой иглами яблоне висят малиновые
шары. Шары живые. Перепархивают с
ветки на ветку.
- Кого автор рассказа называет
красными шарами на ветках?
- Почему их так называют?
- Какие части речи выделены в тексте?
Найдите текст в учебниках стр. 43
упр.1, выполните задание к тексту
письменно.
1 группа – разбирает глагол «уснул»
2 группа – глагол «раскололо»
3 группа – глагол «замирает»
4 группа – глагол «висят»
Промежуточный контроль:
- Проверьте правильность выполнения
задания по образцу (эталону)
- Оцените правильность выполнения
задания, поставив соответствующий
значок на полях в тетради.
- Поднимите руку, те кто выполнил
без ошибок? Те, кто допустил 1-2
ошибки? Те, кто сделал более 3-х
ошибок?
- Какой вывод можно сделать о
глаголах после выполнения этого
упражнения?
Вывод: глаголы обладают разными
признаками, изменяются по форме
Наш герой на лесной поляне – бедный
Снегирей.
От слова «снег». Появляются
в наших краях, когда
выпадает снег, т.е. зимой.
Глаголы
уснул – сов.в.,1 спр., изъяв. н.,
прош. вр., 3 л., ед. ч., м.р.
раскололо – сов. в., 1 спр.,
изъяв. н., прош. вр., 3 л., ед. ч.,
ср.р.
замирает – несов.в., 1 спр.,
изъяв. н., наст. вр., 3 л., ед.ч.
висят – несов.в., 1 спр., изъяв.
н., наст. вр., 3 л., мн.ч.
Сверяют свои работы с
образцом на слайде
Выполнено «без ошибок» +
«1-2 ошибки» ?
«более 3 ошибок» -
Глаголы обладают разными
признаками, изменяются по
форме
4
волк, тоже попытался найти признаки
глаголов «кричать» и «помирить»
Но, он нашёл только два признака и
очень расстроен.
Давайте ему поможем.
2. – Какие из этих признаков
постоянные?
Какими признаками обладают глаголы
в начальной форме? Например,
?
Что о них можно сказать? Какие
только характеристики определяются?
Вывод: Постоянные признаки глагола
– это вид и спряжение. Все остальные
– непостоянные
Промежуточный контроль:
Игра «Хлопки» - если называю
постоянные признаки глагола –
хлопайте, если непостоянные –
стучите по столу.
Кричать – несов. вид, 1 спр.
Помирить – сов. вид, 2 спр.
Вид и спряжение
Постоянные признаки глагола
– это вид и спряжение. Все
остальные – непостоянные
6. Практическая
работа
Верный ли вывод мы сделали ? Как
проверить? Что нам поможет?
- Прочитаем порядок выполнения
морфологического разбора глагола в
учебнике самостоятельно на стр. 44
- Верно ли мы определили постоянные
и непостоянные признаки глаголов?
- Кто уже сейчас сможет провести
морфологический разбор глагола? Что
для этого надо сделать? Знать?
Диффернцированная самостоятельная
работа по цветовым карточкам:
Зелёная –
Мы соверша . м интересные дела.
Сделай морфологический разбор
глагола соверша . м
Жёлтая –
Солнце освеща . т высокую ель на
лесной поляне
Из предложения выпиши глагол и
сделай его морфологический разбор
Красная –
Придумай и запиши предложение с
глаголом «подарить», поставив его в
форму изъявительного наклонения,
прош. вр., 3 л., ед. ч., ж. р.
Нам поможет учебник
Самостоятельно читают с
алгоритм морфологического
разбора глагола в учебнике
Проговаривают порядок
ведения морфологического
разбора глагола
Самостоятельная работа
обучающихся
5
Промежуточный контроль: проверь
свою работу и сверь с образцом на
слайде
Оценивают свою работу и
ставят на полях
соответствующий значок
7. Закрепление
Тест на компьютерах
Проверка результатов,
анализ допущенных ошибок
8. Обобщение
Что необходимо знать, чтобы не
допускать ошибок в морфологическом
разборе глагола?
Надо знать постоянные и
непостоянные признаки
глагола
Уметь проводить
морфологический разбор
глагола
9. Домашнее
задание
Как вы думаете, какое домашнее
задание сегодня у вас будет?
Выучить алгоритм морфологического
разбора глагола и выполнить на стр.
45 упр.2 или 3 по выбору
Выучить алгоритм
морфологического разбора
глагола
10. Рефлексия
Закончи предложение:
- Сегодня на уроке я узнал …
- Сегодня на уроке я вспомнил…
11. Завершение
урока
Я довольна нашей работой. Вы были
активны, внимательны на уроке.
Особенно хочется отметить работу
следующих учеников………………
Спасибо за внимание.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: