Ученики на Учителя.com


Конспект урока "СВЯЗЬ СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ" 2 класс

Дата: 26.09.13
Учитель: Елизарьева А.Н.
Класс: 2 Е
Технологическая карта урока по предмету РУССКИЙ ЯЗЫК ( урок по теме «ПРЕДЛОЖЕНИЕ»)
Тема СВЯЗЬ СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
Цель темы:учить детей устанавливать связь слов в предложении
Тип урока: открытие новых знаний
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
на основе имеющихся знаний систематизировать
информацию о предложении; учить детей
находить связь слов в предложении
Познавательные УУД:
общеучебные –
выделять и формулировать
познавательную цель, осознанное и
произвольное строить речевое
высказывание в устной и письменной
форме, рефлексировать способы и условия
действий, выполнять контроль и оценку
процесса и результатов деятельности
Преобразовывать информацию из одной
формы в другую
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу;
адекватно воспринимать оценку учителя и
товарищей; планировать свое действие;
Коммуникативные УУД:
уметь формировать коммуникативно-
речевые действия, конструктивные способы
взаимодействия с окружающими;
Высказывать свое мнение, уважать мнение
других
самоопределение
Ресурсы урока
Для учителя
Учебник, компьютерное методическое пособие, наглядное
пособие
Для учащихся
Рабочие тетради, учебник
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Прозвенел урок, начинается урок
Все ль готово, посмотри?
Ручки, книги? Ну и ты?
Минутка чистописания
Назови самую последнюю букву в
алфавите? Пропишите пару букв Яя.
Словарная работа
Вспомни словарные слова,
изученные в 1 классе, начинающиеся
на букву я?
Подумай, какие безударные гласные
нужно вставить в новые слова? Где
можно найти ответ на вопрос?
Пропишите данные слова.
Запишите предложение:
ЯБЛОКО УПАЛО С ЯБЛОНИ.
Проверь написание предложение с
доски, оцени правильность
выполнения задания.
Я,я
Язык, ягода
Яблоня, яблоко
В словаре
Дети записывают предложение,
сверяют написание с доски,
оценивают свою деятельность знаком
+ или ?
Что вы написали? Докажите, работая
в парах.
Определи в предложении главные
члены предложения (используя
схему)
Какое это предложение? Почему?
Предложение – это несколько слов,
связанные между собой по смыслу,
выражающие законченную мысль.
Подлежащее – яблоко, сказуемое –
упало
Распространенное, потому что есть не
только главные члены предложения,
но и второстепенные
НА, ПЕВЧИЕ, УЛЕТАЮТ, ПТИЦЫ, ЮГ
А эту группу слов можно назвать
предложением? Почему?
Слова в предложении не связаны
между собой по смыслу
Какова тема нашего урока?
Исходя из темы, что бы вы хотели
узнать? Какие возникли вопросы по
данной теме?
Связь слов в предложении
Каким образом связаны слова в
предложении?
Как установить связь слов в
предложении?
Цель нашего урока?
Узнать, как установить связь слов в
предложении
С 37, упр.44
Прочитай и спиши предложение.
Докажи, что данное предложение
распространенное. Найди и
подчеркни главные члены
предложения (используя схему)
компьютер
Назови, как связаны остальные слова
– второстепенные члены с
подлежащим? со сказуемым?
С помощью чего установили связь?
Как связаны слова в предложении?
От каких слов задавали вопросы?
СДЕЛАЙ ВЫВОД: КАК УСТАНОВИТЬ
СВЯЗЬ СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ?
Дети списывают предложение,
подчеркивают главные члены
предложения
Дуб (какой?) могучий
Стоял (как?) одиноко
стоял (где?) на краю
на краю (чего?) леса
ИНФОРМАЦИЯ ПОЯВЛЯЕТСЯ НА
ДОСКЕ:
с помощью вопросов
по смыслу
от подлежащего и сказуемого
С ПОМОЩЬЮ ВОПРОСОВ
Вернемся к группе слов, которая не
являлась предложением.
ПЕВЧИЕ ПТИЦЫ УЛЕТАЮТ НА ЮГ.
Составь предложение и запиши его
Найди и подчеркни подлежащее и
сказуемое
Сколько второстепенных членов
осталось?
Как покажем связь слов в
предложении?
Говорится о птицах – это
подлежащее, о птицах говорится, что
они улетают – это сказуемое.
2 - певчие, на юг
Зададим вопросы от главных членов к
второстепенным
Вспомни главный вопрос урока,
цель, которую мы ставили перед
собой?
Оцени свою деятельность по
алгоритму:
Я научился…Я познакомился…. Я
узнал…
Я справился …
Узнать, как установить связь слов в
предложении?
Я ставлю себе отметку…..
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: