Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Образование страдательных причастий прошедшего времени" 7 класс

Конспект урока в аспекте требований ФГОС ОО по русскому
языку для 7 класса по теме: Образование страдательных
причастий прошедшего времени.
Учитель
Оспенникова Анна Владимировна (МОУ СВШ)
Формирование УУД.
Метапредметные.
Познавательные:
-самостоятельно выделять и формулировать цель, тему;
-применять правила и пользоваться инструкциями;
-осознанно строить сообщения, в том числе творческого характера;
-использовать схемы;
-извлекать информацию и структурировать её;
-сравнивать и оценивать информацию.
Регулятивные:
-сличать способ действия и его результат с заданным эталоном;
-осуществлять контроль по результату;
-выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить;
-адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей по исправлению ошибок.
Коммуникативные:
-предлагать помощь и сотрудничество;
-строить монологическое высказывание;
-вести диалог, слушать собеседника;
-осуществлять взаимный контроль.
Планируемые личностные результаты:
-готовность и способность к саморазвитию;
-самооценка на основе критериев,
- навыки сотрудничества, умение не создавать конфликты.
Предметные.
Образовывать страдательные причастия прошедшего времени, выделять
формообразующие суффиксы.
Проверка ДЗ (3 мин.)
Были ли сложности при выполнении ДЗ? В каких словах вы были не уверены
в том, какую гласную написать в суффиксе? Какое правило вы применяли в
этих случаях?
От глаг. 1 спр. – ем ущ(ющ)
От глаг. 2 спр. – им ащ(ящ)
Оставляем место для темы урока
Задание 1. (10 мин)
Какой части речи это слова?
Говорящий, изучаемый, смотревший, вынесший, жующий, стонущий,
испеченный, мятый, держащий, гонимый, прочитанный.
На какие 4 группы мы можем их разделить?
Настоящее время
Прошедшее время
Дейст.прич.
Страд.прич.
Дейст.прич.
Страд.прич.
Разделите причастия на 4 колонки: <4 ученика у доски>
Прошедшее время
Дейст.прич.
Страд.прич.
Дейст.прич.
Страд.прич.
говорящий
жующий
стонущий
держащий
изучаемый
гонимый
смотревший
вынесший
читанный
испеченный
мятый
образуются от основы глагола прошедшего времени
ащ ящ ущ ющ
ем им
-вш- и -ш-
-енн- (-ённ-), -
нн-, -т-, -ен- (-
ён-)
Выделите суффиксы
Задание 3. (7 мин)
ГРУППЫ ПО 4.
Опишите то, что вы видите на картине с помощью словосочетаний с
причастиями. Каких причастий (действ. или страд, наст. или прош. вр.)
получилось больше? Как вы думаете, почему?
Задание 2. (7 мин)
Образуйте страдательные причастия прошедшего времени от данных
глаголов. Выделите формообразующие суффиксы.
Убрал, засеял, застеклил, опустил, окружил, напечатал, обманул, вылечил.
Проверьте, правильно ли выделил суффиксы ваш сосед по парте? При
несогласии обратитесь за помощью к классу и учителю.
Вопрос: Почему я диктовала глаголы в форме прошедшего времени?
(Потому что причастия прошедшего времени образуются от глаголов
прошедшего времени)
Вывод. (5 мин)
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от переходных
глаголов прошедшего времени.
Суффикс -л- заменяется суффиксом -нн- или -т-.
Если глагол не имеет суффикса или оканчивается на -ил или –
ел страдательное причастие прошедшего времени будет заканчиваться на -
ённый, -енный:
развеять —развеял, развея-нн-ый; сшить — сшил, сши-т-ый;
поразить — поразил, пораж-ённ-ый.
Если глагол в прошедшем времени оканчивается на -ал-, -ял-, то причастие
будет оканчиваться на -анный, -янный:
прочитать — прочитал, прочит-анн-ый; растаять —
растаял,
раста-янн-ый.
Задание 4. (3 мин)
Найдите в словосочетаниях прилагательное.
Докажите, что перед вами прилагательное.
Одетые в разноцветный наряд деревья; сжатые поля;
пожелтевшая листва; увядшие листья берёз; разъярённый ветер;
почерневшая от частых дождей земля, шёпот шуршащих под
ногами листьев; раскачивающиеся от ветра ветки; уходящее
тепло; побледневшая полоса горизонта; расстилающееся
лесное болото; подхватываемые ветром; приглушённый голос
кукушки; трепещущие осинки; расшитый ковёр; лес, наполненный
голосами; холодноватая вода; несмолкаемый гомон.
ДЗ Составьте связный текст, используя данные словосочетания.
СФОРМУЛИРУЙТЕ И ЗАПИШИТЕ ТЕМУ УРОКА (2 мин)
Подведение итогов (3 мин)
Закончите фразу:
сегодня я узнал(а)…,
мне понравилось..,
мне не понравилось…
теперь я могу…,
я понял(а), что…
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: