Ученики на Учителя.com


Конспект урока по русскому языку "Прилагательные. Буквы О/Е после шипящих и Ц"

Конспект урока по русскому языку на тему:
«Прилагательные. Буквы О/Е после шипящих и Ц»
Этапы, методы и
приёмы
Содержание урока и деятельность учителя
1.Орг. момент
2.
Мотивационны
й этап
Откройте тетради, запишите число и классная работа.
Урок мы начнем с того, что я вас попрошу придумать слова, в которых есть шипящие звуки (3
человека).
- Сколько всего шипящих существует? (ж, ш, щ, ч).
- Какие правила вы знаете с шипящими?
(на слайде) Правила (орфограммы) с шипящими.
1) Реч?ка – буквосочетания чк, чн, щн, рщ, нщ.
2) о/е/ё после шипящих в корне (чёрный)
3) о/е/ё после шипящих в суффиксе сущ. (крючок, медвежонок)
4) о/е/ё после шипящих в суффиксе прил. (холщовый)
5) о/е/ё после шипящих в окончаниях сущ., прил. (тучей, ландышем, ключом, большому)
6) ночь
плащ – ь после шипящих на конце сущ.
А теперь посмотрите на слайд. Кто знает, как написать слова: парч…вый и вещ…вой. Помогите,
вставьте пропущенные буквы.
- Чтобы точно ответить на этот вопрос, давайте выполним задание.
Парча – парч…вый
Вещь – вещ…вой
- От каких слов образованы прил.? (парча, вещь)
- В чем особенность основ сущ.? (оканчиваются на шип.)
-Как вы думаете, о чем мы будем сегодня с вами говорить на уроке? (Тема: «Прилагательные. Буквы
О/Е после шипящих и Ц»).
Мы позже вернёмся к этому заданию.
3. Постановка
учебной задачи
и ее решение.
Какова цель нашего урока? (вспомнить, что мы знаем о прилагательном, учиться применять правила).
- Итак, давайте вспомним, что вы знаете о прилагательных?
И начнем с упражнения 88.
-Читаем задание. Теперь один ученик будет выходить к доске, записывать сразу прилагательное,
которое образуется с помощью суффиксов. И ставить ударение.
Свинец – свинцовый, кумач – кумачовый, парча – парчовый, ситец – ситцевый, песец – песцовый,
грош – грошовый, камыш – камышовый, груша – грушевый, плюш – плюшевый, вещь – вещевой,
биржа – биржевый, дворец – дворцовый.
-Молодцы! Откройте с. 88. Опираясь на наши записи, сделайте вывод.
-Давайте вернёмся к нашим двум словам. Какие буквы вставим? Теперь мы это точно знаем и наши
знания подкреплены правилом.
-Ребята сегодня мы познакомимся на уроке не только с этим правилом, но и ещё с одним. Давайте
прочитаем слова ЕВ. На стр. 88.
- Что мы еще узнаем о прилагательных?
- Как будете различать прилагательные? Как их узнаете? (нужно найти слово, от которого оно
образовано)
- Кто ответит на вопрос? (есть прилагательные, которые сразу родились прилагательными, они
обозначают признаки предметов, например: тяжелый, синий, глубокий, а есть прилагательные,
которые образованы от основ слов других частей речи, например, лимонный, осенний).
- От основ слов каких частей речи образованы эти пять прилагательных? Найдите их в учебнике
(лимонный – лимон (сущ.), осенний – осень (сущ.), казачий – казак (сущ.), ученый – учить (гл.),
сторожевой – сторож (сущ.)
Давайте проверим это в упражнении 89.
Так же составим план работы.
1. Прочитайте задание.
2. Устно в парах распределите прилагательные в два столбика (2 мин.).
3. Запишите в тетрадь прилагательные в столбик.
4. Проверим каждую пару по цепочке.
1)Прил., которые родились прил.: лохматый, хороший, веселый, мокрый, тусклый, теплый,
сладкое, горький.
2)Прил., которые образованы от основ сущ.: ватный (вата), огуречный (огурец), аптечный
(аптека), песочные (песок), черничное (черника), табачный (табак), кулачный (кулак),
капустный (капуста).
-Верно ли, что все прилагательные из 2 группы образованы с помощью одного и того же суффикса?
Какого? (Н)
- С помощью этого суффикса первый ряд образует прилагательное от существительного звезда,
второй ряд от существительного победа, третий ряд от существительного клубника.
- Выделите суффикс.
- Какие прилагательные получились? (звёздНый, победНый, клубничНый). Если первый ряд
согласен-встаньте. Так же и с остальными рядами.
- Слова лимонад, гриб сделаем на доске.
-Молодцы! Заодно и размялись.
5. Решение
частных
учебных задач
Продолжаем урок и выполним еще одно упражнение 90 на стр. 89.
На слайде слова на – НА.
Смена - сменный
пена - пенный
цена - ценный
длина - длинный
былина - былинный
мина - минный
картина - картинный
луна - лунный
струна - струнный
Взаимопроверка, на слайде ответы. Поменяйтесь тетрадями, проверьте у соседа по парте. Если верно
поставьте +, если нет -. Оцените работу. Верните тетради.
- Почему в прил. пишется две буквы н?
6. Итог урока.
- Ребята, подведём итоги урока.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Какой суффикс под ударением пишется в прилагательных, образованных от основ
существительных, оканчивающихся на шипящий или Ц? (-ев-)
- Какой суффикс пишется без ударения? (-ов- -ёв-)
- Сделайте вывод (для того, чтобы определить какую букву написать, нужно поставить ударение)
- Оцените свою работу на уроке.
- Нарисуйте на полях лесенку с тремя ступеньками.
- Нарисуйте смайлик на верхней ступеньке, если вы поняли тему урока и хорошо работали.
- На средней, если не до конца поняли тему урока и допускали небольшие ошибки в заданиях.
- На нижней ступеньке, если не поняли тему урока и допускали грубые ошибки в заданиях.
- Спасибо за урок!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: