Презентация "Молодежный сленг" 9 класс
Подписи к слайдам:
Тепляшина Дарья, ученица 9 «А» класса
- Объект исследования – речь современной молодежи.
- Предмет исследования – молодёжный сленг. Гипотезы:
- В речи подростки все чаще употребляют сленг, тем самым им легче выразить свое отношение к происходящему вокруг них, это делает их речь понятнее в их окружении.
- Между двумя поколениями (детей и их родителей) возникает недопонимание, вызванное тем, что молодежь говорит на «своем», непонятном для взрослых языке.
- Цель работы: описание (анализ) сленга как составляющего разговорного языка: обнаружение его признаков, описание особенностей употребления сленга, определение источников пополнения сленга и способов сленгообразования.
- Задачи: 1. Рассмотреть историю формирования сленга. 2. Выявить причины употребления сленга в речи современной молодежи. 3. Проанализировать результаты анкетирования среди обучающихся 9 класса по теме исследования. 4. Создать словарь сленговых слов, выражений.
- Методы исследования:
- изучение теоретического материала о сленге;
- наблюдение за речью обучающихся;
- анкетирование школьников;
- анализ ресурсов интернета, полученных результатов
- Сленг – это слова и выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп, профессий, классов.
- Молодежный сленг — это особые слова и выражения, свойственные подросткам. Свой язык, понятный не всем слоям общества. Нестандартная лексика, используемая в непринуждённом общении.
- 20-е годы. Первая волна связана с появлением огромного количества беспризорников в связи с революцией и гражданской войной. Речь учащихся подростков и молодежи окрасилась множеством «блатных» словечек, почерпнутых у них.
- 50-е годы. Вторая волна связана с появлением «стиляг».
- 70-80-е годы. Третья волна связана с периодом застоя, породившим разные неформальные молодежные движения и «хиппующие» молодые люди создали свой «системный» сленг как языковый жест противостояния официальной идеологии.
- В настоящее время на развитие молодежного сленга большое влияние оказывает компьютеризация (передача смысла, идеи, образа при появлении компьютера получила дополнительные возможности по сравнению с письмом и печатью).
Иностранный
язык.
Интернет-язык
Хобби и увлечения подростков.
Компьютерные игры, фильмы, мультфильмы, аниме
Иноязычные заимствования
Современная музыкальная культура.
Развитие компьютерных технологий.
Что влияет на появление сленговых слов в современном языке?
по способу словообразования:- Заимствования грамматически не освоенные русским языком. Слово заимствуется целиком со своим произношением, написанием и значением.
- Account - аккаунт (учетная запись, хранимая в компьютерной системе);
Device - девайс (техническое устройство)
- Слова, которые при грамматическом освоении подчиняется правилам
русской грамматики (прибавляются суффиксы).
Примеры:
To connect - коннектиться (соединиться при помощи компьютера);
To click - кликать (нажимать на клавиши мыши);
- Отличается ли Ваша, родительская, речь от речи ваших детей?
- Как Вы реагируете на употребление сленга в речи детей?
- Часто ли Вы переспрашиваете значение слов, которые произносят Ваши дети?
- Исправляете ли Вы речь своих детей?
- Что необходимо делать, чтобы понимать друг друга? Словарь сленговых слов
- каждый второй подросток употребляет в своей речи сленг;
- сленг играет большую роль в нашей жизни и необходим, чтобы идти в ногу со временем, чувствовать это время;
- подросткам свое отношение к происходящему вокруг них легче выразить с помощью сленга, это делает их речь понятнее в их окружении.
- именно сленговые слова внесли свежую струю в нашу жизнь. Общаясь между собой, используя их, мы делаем нашу речь разнообразной. Подростки используют современный сленг для социальной адаптации среди сверстников;
- между двумя поколениями (детей и их родителей) возникает недопонимание, вызванное тем, что молодежь говорит на «своем», непонятном для взрослых языке. Но взрослые готовы вникать в смысл новых слов.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Турнир знатоков русского языка и литературы для учащихся 6-7 классов в рамках декады русского языка и литературы
- Входная контрольная работа по русскому языку 3 класс УМК «Школа России»
- Промежуточная аттестация по русскому 2 класс
- Конспект урока по русскому языку "Буквы о-ё после шипящих в корнях слов" 5 класс
- Задание № 3 ОГЭ по русскому языку "Синтаксический анализ предложений (характеристика предложений)"
- Задание № 6 ОГЭ по русскому языку "Орфографический анализ слов"