Проект "Молодежный слег"

МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ.

• Проект выполнили
• ученики 6 класса
• МОУ «Лицея» Ромашина Алина, Дорофеева Александра,
• Жеглова Полина.

МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ. «ЗА» И «ПРОТИВ» НАШ ЯЗЫК – ВАЖНЕЙШАЯ ЧАСТЬ НАШЕГО ОБЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ В ЖИЗНИ… Д.С. ЛИХАЧЁВ ЦЕЛЬ НАШЕЙ РАБОТЫ: 1. ВЫЯВИТЬ ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ МОЛОДЕЖНОГО СЛЕНГА, ЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ЛИТЕРАТУРНЫМ ЯЗЫКОМ. 2. ПОНЯТЬ, КАК ЧЕРЕЗ ЭТОТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ПЛАСТ ОТОБРАЖАЕТСЯ СОЗНАНИЕ МОЛОДЕЖИ, ЕЁ ЦЕННОСТНЫЕ И НРАВСТВЕННЫЕ ОРИЕНТИРЫ. ПРИ ЭТОМ СТАВЛЮ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ: 1. ПРОСЛЕДИТЬ ЗА РАЗВИТИЕМ РУССКОГО ЯЗЫКА. 2. ВЫЯВИТЬ ИСТОЧНИКИ И СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ МОЛОДЕЖНОГО СЛЕНГА И ОПРЕДЕЛИТЬ ЕГО ВИДЫ. 3. ИЗУЧИТЬ ЛЕКСИЧЕСКИЙ СОСТАВ СЛЕНГА. 4. ВЫЯСНИТЬ «ПЛЮСЫ» И «МИНУСЫ» СЛЕНГА КАК ЯВЛЕНИЯ ЯЗЫКА. ЧТО ТАКОЕ СЛЕНГ?

• Сленг - это вариант разговорной речи, не совпадающие с нормой литературного языка.
• Сленг - речь какой-либо объединенной общими интересами группы, содержащая много отличающихся от общего языка слов и выражений, не вполне понятных окружающим, предназначенных для выражения усиленной экспрессии и особой оценочной окраски (обычно негативной).

• Молодёжный сленг — социальный диалект людей в возрасте 13 — 30 лет, возникший из противопоставления себя старшему поколению и официальной системе, и отличающийся разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской

ГЛАВА I. ТРИ МОЩНЫХ ВОЛНЫ РАЗВИТИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА.

• Связь первой волны с I мировой войной, революцией 1917 года и последовавшей за ней гражданской войной.

ГЛАВА I. ТРИ МОЩНЫХ ВОЛНЫ РАЗВИТИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА.

• Связь второй волны со Второй мировой войной.

ГЛАВА I. ТРИ МОЩНЫХ ВОЛНЫ РАЗВИТИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА.

• Связь третьей волны с перестройкой и последующей за ней годами.

ГЛАВА 2. ЧТО ОКАЗЫВАЕТ ВЛИЯНИЕ НА МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ?

• Развитие компьютерных технологий

• Вирусняк – компьютерный вирус,
• тырнет, нэтик - Интернет,
• смайлы – смешные мордочки в чатах,
• глюк системы, глючит – неполадки в работе компьютера,
• мыло – e-mail,
• кинуть в офф – оставить сообщение,
• юмылить – посылать письма по e-mail,
• блохи – ошибки в программе

ГЛАВА 2. ЧТО ОКАЗЫВАЕТ ВЛИЯНИЕ НА МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ?

• Современная музыкальная культура

• попса, попсятина – поп-музыка,
• дарк - тяжелая музыка,
• дрим, хаус, драм, драмчик (Dram’n Base), транс
• свежак - свежая, новая музыка,
• релиз – вышедшая в продажу композиция,
• трэк – музыкальная композиция,
• плэйлист – список музыкальных композиций,
• названия действий музыкантов
• сбацать - сыграть

ГЛАВА 2. ЧТО ОКАЗЫВАЕТ ВЛИЯНИЕ НА МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ?

• Английский, немецкий и французский языки

• Отпанасонить – снять на камеру, сфотографировать
• Лаптоп – ноутбук.
• Фифти-фифти (fifty-fifty) – 50 на 50,
• респект - уважение,
• чейндж – обмен,
• лузер – неудачник,
• дринк - напиток,
• пипл - люди
• Безандестенд – не понимать,
• Биг ап! – Так держать!
• Крэзи (crazy) - сумасшедший,
• крэзанутый, прайсовый – дорогой,
• бест, бестовый – лучший
• Лав стори (love story) – любовная история

ГЛАВА 2. ЧТО ОКАЗЫВАЕТ ВЛИЯНИЕ НА МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ?

• Уголовная лексика

• аквариум - помещение для задержанных людей,
• бобик - автомобиль патрульной группы полиции,
• винтить – арестовывать,
• мусора в коробке – полицейские в машине.

• фраер, авторитет, мусор - полицейский,
• замочить, грохнуть - убить,
• стучать – докладывать, пробить по братве
• ментовка, ментура – полицейский участок.

ГЛАВА 2. ЧТО ОКАЗЫВАЕТ ВЛИЯНИЕ НА МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ?

• Школьный сленг

Названия учебных предметов	Матеша, физ-ра, лит-ра, русиш, инглиш, эстиш, био, инфо
Названия оценок	Параша, твикс, двояк – 2, тройбан, трендель – 3, пятак - 5
Свободное время	Дискач, дэнсы, скачки
Названия школьных помещений	Тубзик, тубаркас, толчок, столовка, баревич, баревский
Названия видов учебной деятельности	Контроша, домашка, лабораторка, провузы, госы
Названия работников и учителей	Училка, дирик, дир, , класснуха, физичка, физручка

ГЛАВА 3. АФФИКСАЦИЯ КАК СРЕДСТВО СЛОВООБРАЗОВАНИЯ МОЛОДЁЖНОГО СЛЕНГА.

• Имя существительное:
• -ух(а): кличка – кликуха, заказ – заказуха, показ – показуха, спокойствие – спокуха.
• -аг(а): журналюга, общага, тюряга;
• -ар(а): нос – носяра, кот – котяра.
• -он: выпивать – выпивон, закусить – закусон, закидывать – закидон.
• -л(а): водила (от водитель), кидала (от кидать – обманщик)
• -щик, -ник, -ач: халява – халявщик, тусоваться – тусовщик, хохмить – хохмач, стучать – стукач;
• -як: наглость – нагляк, депрессия – депресняк, проходняк
• -о: наезд, откат, навар;
• -к(а): накрутка, отмывка, отмазка, засветка, раскрутка, напряженка;
• -ни (е): отмывание, наваривание, обмишуривание.

ГЛАВА 3. АФФИКСАЦИЯ КАК СРЕДСТВО СЛОВООБРАЗОВАНИЯ МОЛОДЁЖНОГО СЛЕНГА.

• Глагол:
• –ну, -ану- тормознуть, лопухнуться, ломануться
• с- со значением удаления: слинять, свалить (уйти, уехать);
• от- отвалить, откатиться, отгрести (отойти);
• от- со значением уничтожения результата другого действия: отмыть (грязные деньги), отмазать(ся), отмотать.
• Имя прилагательное:
• -ов, -н-, -ск-: лом – ломовой, чума – чумовой, жлоб – жлобский.

ГЛАВА 4. МЕТАФОРИКА – СЛЕДУЮЩИЙ МОЩНЫЙ ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО СОСТАВА СЛЕНГА.

• Метафоры:
• аквариум, обезьянник – “скамейка в милиции для задержанных”,
• голяк – полное отсутствие чего – либо,
• гасить – бить,
• улетать - чувствовать себя превосходно.
• лохматый – лысый,
• баскетболист – человек маленького роста,
• мерседес педальный – велосипед.
• Метонимии:
• волосатые – хиппи, корочки – диплом.

ГЛАВА 4. МЕТАФОРИКА – СЛЕДУЮЩИЙ МОЩНЫЙ ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО СОСТАВА СЛЕНГА.

• Развитие полисемии:
• кинуть: 1) украсть что – либо у кого либо; 2) взять у кого – либо что – либо и не отдать; 3) смошенничать при совершении сделки; 4) не сдержать обещание, обмануть;
• ништяк: 1) все в порядке; 2) это не важно, не существенно; 3) неплохо, сносно; 4) пожалуйста;
• торчать: 1) находиться под действием наркотика; 2)получать большое удовольствие, как физическое, так и духовное.

ГЛАВА 4. МЕТАФОРИКА – СЛЕДУЮЩИЙ МОЩНЫЙ ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО СОСТАВА СЛЕНГА.

• Синонимическая или антонимическая деривация: один из компонентов фразеологизма заменяется близким или противоположным по значению словом общенационального языка или сленга:
• сесть на иглу – начать регулярно использовать наркотики,
• подсесть на иглу – приучить кого – либо к употреблению наркотиков,
• слезть с иглы – перестать употреблять наркотики;
• забить косяк – набить папиросу наркотиком для курения

• Каламбурная подставка:
• бухарест – молодёжная вечеринка (от ”бух” – спиртное),
• безбабье – безденежье (от “бабки” – деньги);
• жопорожец, запор – машина марки “Запорожец”.

МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ. «ЗА» И «ПРОТИВ» МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ. «ЗА» И «ПРОТИВ»

	Часто	Редко	Никогда
Дома	25	30	13
В школе	39	24	5
На улице	48	15	2

МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ. «ЗА» И «ПРОТИВ» КОНЕЦ

• Спасибо за внимание